Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Tết và mùa xuân – Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Tết và mùa xuân – Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI Chủ đề thực Nội dung – Hoạt động giáo dục Tên hiện mục Mục tiêu giáo dục Tết và tiêu mùa xuân - Thế giới thực vật I. Giáo dục phát triển thể chất c) Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển thể chất Chuẩn 1. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn Hoạt động vận động: MT2 Nhảy xuống từ độ cao 40 cm. ☆ + Bật nhảy từ trên cao xuống 40–45cm Hoạt động vận động: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m so MT4 với mặt đất. ☆ + Trèo lên xuống 7 gióng thang. Chuẩn 2. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ Hoạt động góc: Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường MT6 viền các hình vẽ. ☆ - Dạy trẻ tô, đồ theo nét: tô màu kín không lem ra ngoài đường viền các hình vẽ. - Dạy trẻ biết vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số
2. Hoạt động góc: Cắt theo đường viền thẳng và cong của MT7 các hình đơn giản. ☆ - Dạy trẻ biết cắt được theo đường viền của hình vẽ - Dạy trẻ xé, cắt theo đường viền nhỏ, hẹp, cong của các hình đơn giản. Hoạt động góc: Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, MT8 ☆ không bị nhăn. - Dạy trẻ biết cách cầm kéo cắt và dán hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn Chuẩn 3. Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m Hoạt động vận động: x 0,25m x 0,35m). MT11 - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực ☆ hiện vận động + Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm Chuẩn 4. Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 Hoạt động vận động: giây. MT12 - Kiểm soát được vận động ☆ - Thể hiện nhanh mạnh, khéo trong thực + Bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5m hiện bài tập tổng hợp Tham gia hoạt động học tập liên tục và Đón trẻ, thể dục sáng: không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. + Động tác phát triển các nhóm cơ và hô + Phát triển các nhóm cơ và hô hấp: Tập các động tác: MT14 hấp ✓ Hô hấp; Tay; Lưng - bụng - lườn; Chân. - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động Động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc - Hô hấp: Hít vào, thở ra. theo nhịp bản nhạc/bài hát. Biết bắt đầu - Tay:
3. và kết thúc động tác đúng nhịp + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp - Trẻ thực hiện được các vận động vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co và duỗi tay từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Quay sang trái, phải kết hợp tay chống hông hoặc 2 tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. + Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải , sang trái. - Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. Nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, 1 chân về phía sau Chuẩn 5. Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh các nhân và dinh dưỡng Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, MT15 ✓ sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày. - Nhận biết, phân loại các món ăn thông thường theo 4 + Trẻ nói được tên một số món ăn hàng MT19 ✓ nhóm thực phẩm. ngày và cách chế biến đơn giản - Dạy trẻ nhận biết được các nhóm thực phẩm như thực - Lựa chọn được một số thực phẩm khi phẩm giầu chất đạm: Thịt, cá... Thực phẩm giàu chất được gọi tên nhóm vitamin và muối khoáng như rau, quả... - Dạy trẻ một số thao tác đơn giản trong chế biến một số
4. món ăn, thức uống - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống và bệnh tật ( Ỉa chảy, sâu răng ) II. Giáo dục phát triển nhận thức d) Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển nhận thức Chuẩn 20. Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường tự nhiên Hoạt động khám phá: Gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc MT92 điểm chung. ☆ Một số loại hoa Tìm hiểu một số loại rau, củ, quả Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên. Hoạt động ngoài trời: - Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét, thảo luận về sự vật hiện tượng như sử MT93 dụng các giác quan khác nhau để xem xét ☆ - Hướng dẫn trẻ biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ lá, hoa, quả và thảo luận về đặc điểm đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo của đối tượng luận. Ví dụ: Thử nghiệm gieo hạt/ trồng cây được tưới - Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ nước và không tưới, theo dõi và so sánh sự phát triển đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận. Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn Hoạt động ngoài trời: giản sắp xảy ra. - Nhận xét được mối quan hệ đơn giản MT95 ✓ của sự vật, hiện tượng. - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa các con - Giải quyết vấn đề đơn giản bằng các vật, cây với môi trường sống. cách khác nhau. Chuẩn 21. Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội
5. Kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống. Hoạt động khám phá: + Trẻ biết một số lễ hội và nói về hoạt MT98 động nổi bật của những dịp lễ hội. ☆ + Trẻ kể tên và nêu một vài đặc trưng của Tìm hiểu ngày Tết Nguyên Đán danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử của quê hương, đất nước Chuẩn 22. Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình Hoạt động âm nhạc: Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc. Tích hợp dạy trẻ tiếp cận với đa văn hóa - Dạy trẻ cảm nhận các âm thanh gợi cảm, các bài hát, MT99 và tổ chức linh hoạt các hoạt động giáo ☆ bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng dục, hình thành kiến thức, hiểu biết và gìn trong thiên nhiên, trong tác phẩm nghệ thuật. giữ những nét văn hóa đặc trưng truyền - Dạy trẻ biết nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của thống của mỗi dân tộc Việt Nam. bài hát hoặc bản nhạc; Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc Hoạt động âm nhạc: thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, MT101 múa) ☆ Hát và vận động múa: Màu hoa + Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng - NDNK: Nghe hát: Lá xanh cảm xúc theo bài hát, bản nhạc. - TCAN: Ai nhanh nhất. - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, sợ hãi) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói qua tranh ảnh. Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để Hoạt động tạo hình: MT102 làm một sản phẩm đơn giản. ☆ - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật
6. liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra Nặn một số loại rau, củ, quả (mẫu ) sản phẩm. - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành Xé dán cây ăn quả (mẫu) bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cụ cân đối. Hoạt động Steam: - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cụ cân đối. Hoạt động dự án: thiết kế lì xì tặng người thân - Phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cụ cân đối. - Phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hoà, bố cụ cân đối. Hoạt động tạo hình: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình. - Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu - Dạy trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo sắc, hình dáng, bố cục hình của mình MT103 - Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ ✓ - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về dáng/đường nét và bố cục. màu sắc, hình dáng, bố cụ ) của các tác - Khơi gợi cho trẻ thể hiện sự thích thú, ngắm nhìn và sử phẩm tạo hình dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng, bố cụ ) của các tác phẩm tạo hình Chuẩn 23. Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo Nhận biết con số phù hợp với số lượng Hoạt động làm quen với toán: trong phạm vi 10. + Trẻ so sánh số lượng của ba nhóm đối MT104 tượng trong phạm vi 10 bằng các cách ☆ Đếm trên đối tượng trong phạm vi 9, chữ số 9, và đếm khác nhau và nói được kết quả: bằng theo khả năng. nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất.
7. + Trẻ có thể nhận biết các con số được sử So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi dụng trong cuộc sống hằng ngày. 9, số thứ tự trong phạm vi 9 Hoạt động làm quen với toán: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít MT105 nhất 2 cách và so sánh số lượng của các ☆ nhóm. Gộp tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 9 thành 2 phần bằng các cách khác nhau Hoạt động làm quen với toán: MT106 Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo. ☆ Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo Chuẩn 28. Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo Hoạt động chơi: - Khơi gợi, hướng dẫn trẻ biết đặt tên mới cho đồ vật, Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát MT117 lời mới cho bài hát. ☆ - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích. - Đặt lời theo giai điệu một bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn) Hoạt động khác: Thực hiện một số công việc theo cách MT118 ✓ riêng của mình. - Trẻ biết thể hiện một số công việc theo cách riêng của mình Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp Chuẩn 14. Trẻ nghe hiểu lời nói Hoạt động ngoài trời: MT62 Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn ☆
8. liên quan đến 2, 3 hành động. - Thực hiện được các yêu cầu trong hoạt - Nghe, hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan động tập thể đến 3-4 hành động qua các hoạt động trong ngày. - Hướng dẫn trẻ hiểu được nhiệm vụ của mình khi thực hiện các yêu cầu trong hoạt động tập thể. Ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu bằng chữ cái T đứng sang bên phải, các bạn có tên bắt đầu bằng chữ cái H đứng sang bên trái”. Hoạt động chiều: Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, - Giúp trẻ hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa qua ca dao, MT63 hiện tượng đơn giản, gần gũi. ☆ đồng dao, thơ, truyện. Hiểu nghĩa từ khái quát - Trẻ hiểu được từ khái quát: Phương tiện giao thông, động vật, thực vật, đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập ) Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, Hoạt động văn học: đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của MT64 trẻ. ☆ - Lắng nghe và nhận xét ý kiến của Thơ: Tết đang vào nhà người đối thoại Chuẩn 15. Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp Hoạt động khác: - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. - Dạy trẻ biết sử dụng các loại câu khác nhau trong giao MT68 - Miêu tả sự việc với một số thông tin về ☆ tiếp thông qua các hoạt động hàng ngày. hành động, tính cách, trạng thái của - Hướng dẫn trẻ biết dùng được câu đơn, câu ghép, câu nhân vật khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh trong cuộc sống hàng ngày.
9. Chuẩn 16. Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp Hoạt động khác: Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. - Dạy trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác nói và đáp MT74 Đóng được vai của nhân vật trong truyện. ☆ lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. - Giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non giúp trẻ nhận biết và định hình cảm xúc - Hướng dẫn trẻ biết đóng được vai của nhân vật trong truyện. Chuẩn 17. Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc học Hoạt động khác: Thích đọc những chữ đã biết trong môi MT79 ✓ Khơi gợi, hướng dẫn trẻ thích thú việc đọc những chữ trường xung quanh. đã biết trong môi trường xung quanh - Xây dựng môi trường chữ viết để trẻ xem và " đọc" hàng ngày. Hoạt động góc: Thể hiện sự thích thú với sách. MT80 Chọn sách để “đọc” và xem ☆ - Tạo cho trẻ cơ hội để thể hiện sự thích thú với sách. Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của trẻ - Dạy trẻ cách xem và nghe đọc các loại sách khác nhau. Chuẩn 19. Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết Hoạt động làm quen chữ viết: Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời MT86 nói. ☆ - Trò chơi: l, m, n Hoạt động chiều: Biết "viết" chữ theo thứ tự từ trái qua MT90 ☆ phải, từ trên xuống dưới.
10. - Biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ - Hướng dẫn trẻ biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. sách. - Hướng dẫn trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách. Hoạt động làm quen chữ viết: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ MT91 cái Tiếng Việt. ☆ Làm quen chữ l, m, n Làm quen chữ h, k Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội Chuẩn 9. Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc Hoạt động chiều: Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp. Trẻ biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, - Trẻ biết thể hiện sự thích thú trước cái đẹp. Trẻ thể lễ hội và một vài nét văn hoá truyền hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các thống ( trang phục, món ăn ) của quê bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hương đất nước. hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm MT38 Tích hợp dạy trẻ tiếp cận đa văn hóa phù ☆ nghệ thuật. hợp từ đó hình thành thái độ thân thiện, - Dạy trẻ biết tên gọi một vài di tích, danh lam thắng bình đẳng, tôn trọng với mọi người khác, cảnh của quê hương nơi trẻ sống: Thành nhà Mạc; di dân tộc khác, phát triển khả năng giao tích lịch sử quốc gia Tân Trào tiếp, hợp tác chống phân biệt đối xử cho - Dạy trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số trẻ ngày lễ hội: Lễ hội đường phố; Ngày khai giảng, Tết trung thu; ngày nhà giáo Việt Nam 20/11; ngày Quốc tế phụ nữ 8/3; 19/5; tết 1/6... Thích chăm sóc cây cối, con vật quen Hoạt động ngoài trời: MT39 thuộc. ☆