Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 10: Bé thực hành kỹ năng dọn dẹp nhà cửa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 10: Bé thực hành kỹ năng dọn dẹp nhà cửa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 10: BÉ THỰC HÀNH KỸ NĂNG DỌN DẸP NHÀ CỬA (Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024) Nội dung hoạt THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU động 11/11/2024 12/11/2024 13/11/2024 14/11/2024 15/11/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, quan tâm tới trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồng dùng đúng nơi quy định. - Rèn thói quen nề nếp chào hỏi, thưa gửi lễ phép đúng lúc, đúng chỗ. - Hỏi trẻ hôm nay ai đưa con đến lớp, bằng phương tiện gì? Con có chấp hành luật ATGT không? - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về chủ đề gia đình. Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề gia đình, trong gia đình có những ai? Làm nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương các người thân trong gia đình và ăn uống đầy đủ hợp lý để cơ thể phát triển khỏe mạnh. Giữ gìn đồ dùng trong gia đình - Giáo dục cảm xúc cho trẻ - Rèn kỹ năng cởi và mặc quần áo, kỹ năng dọn dẹp nhà cửa, lau dọn đồ dung ở gia đình và cất dọn đồ dung đồ chơi ở lớp. - Cho trẻ chơi theo ý thích. Điểm danh. 2. Thể dục sáng: * Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. * Trọng động: Tập theo bài: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”; “Mẹ ơi có biết” vào thứ 2, 4, 6 Đón trẻ, chơi, - Tập với động tác vào thứ 3, 5 thể dục sáng - Hô hấp: Hít vào thở ra (4-5 lần) - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao. - Động tác lườn: Hai tay đưa lên cao nghiên người sang hai bên. - Động tác chân: Chân đưa ra phía trước, khụyu gối. - Động tác bật: Bật tách chân và chụm chân. + Trò chơi vận động: “Gieo hạt” Cô cho trẻ chơi 1-2 lần. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng về hàng và cho trẻ khám tay trước khi vào lớp. Trò chuyện đầu - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được
2. tuần những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Bé thực hành kỹ năng dọn dẹp nhà cửa”. Hỏi trẻ về những việc vừa sức trẻ làm ở nhà để giúp đỡ ông bà, bó mẹ như quét nhà, lau bàn ghế, gấp quần áo, cất dọn đồ dùng. - Cô cho trẻ xem những bức tranh về chủ đề. - Cô gợi hỏi để trẻ kể về mỗi buổi sáng trước khi đến trường học chúng mình thấy như thế nào - Giáo dục trẻ yêu thích gia đình của mình, chấp hành luật lệ an toàn giao thông khi đến trường lớp Giáo dục quyền con người, quyền trẻ em: Mỗi chúng ta ai cũng có quyền đến trường học tập và vui chơi. Vì vậy khi đến trường các con chơi đoàn kết, yêu thươngcác bạn, kính trọng, vâng lời cô giáo. Cô chúc các con mỗi ngày đến trường là một ngày vui nhé. - Giáo dục trẻ biết giữ an toàn cho bản thân và gia đình, không tự ý sử dụng các vật dụng, đồ dùng gia đình dễ gây nguy hiểm hoặc gây cháy nổ. Biết gọi giúp đỡ khi xảy ra hỏa hoạn. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trong ăn uống và ăn phối hợp nhiều loại thực phẩm, ăn đủ chất, đủ lượng để phòng các dịch bệnh như bệnh chân tay miệng, bệnh sởi, đau mắt đỏ, thủy đậu... Lĩnh vực Lĩnh vực PTNN Lĩnh vực Lĩnh vực PTTM Lĩnh vực PTTC PTTC&KNXH (Văn học) PTNT(Toán) (Tạo hình) Bé thực hành kỹ VĐCB: Tung bắt Truyện: Thỏ con Nhận biết hình Nặn đôi đũa (Mẫu) Hoạt động học năng quét nhà, sắp bóng với cô không vâng lời vuông, hình tròn. xếp đồ dùng gọn TCVĐ: Đá bóng gàng vào gôn Tên góc Chuẩn bị Kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi và Gia đình, nấu ăn, - Đồ chơi nấu ăn, có thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. bán hàng nồi... + Tiến hành: - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở góc phân vai: - Hướng dẫn trẻ nhóm chơi, thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: Bố mẹ biết chăm sóc con cái, con biết vâng lời, lễ phép với bố mẹ . 2
3. - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Góc học tập: - Vở toán, vở chữ + Yêu cầu: Trẻ biết cách cầm bút, biết cách tô theo yêu cầu, cái, bút chì, sáp thực hành các bài tập tô chữ cái, bài toán trong vở. Tô kín, màu cho trẻ. không chờm ra ngoài và thực hiện đúng yêu cầu trong vở. Chơi hoạt động - Bàn ghế cho trẻ + Cách tiến hành: ở góc ngồi Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, các tô màu và thực hành bài tập đúng yêu cầu. Góc âm nhạc: + Yêu cầu: Biểu diễn theo bài - Xắc xô, phách - Trẻ biết thể hiện các bài hát, điệu múa theo chủ đề trong góc hát hoặc bài đồng tre, mũ chóp kín, chơi, biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc như: Xắc xô, dao xong loan, loa. phách tre, trống...biểu diễn manh dạn tự tin. + Cách tiến hành: - Hướng dẫn trẻ thể hiện các bài hát đúng nhạc, đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát. - Hướng dẫn trẻ thể hiện các điệu múa đơn, tập vỗ tay theo nhịp của các bài hát trong chủ đề gia đình. Góc xây dựng: - Gạch, rau, hoa, + Yêu cầu: Xây khuôn viên khối gỗ... - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi để xây dựng khuôn viên nhà của bé nhà của bé theo ý tưởng của mình + Kỹ năng: Trẻ biết phân vai chơi cho các thành viên trong nhóm chơi, biết phối hợp với bạn, đoàn kết khi chơi + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây khuôn viên nhà theo ý tưởng của trẻ. Góc thiên nhiên: - Một số khăn lau + Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Tưới Chăm sóc cây cảnh ẩm, một số cây cây, lau lá, nhặt bỏ lá già 3
4. ở lớp cảnh, bình tưới, - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. nước, gáo múc + Cách tiến hành: Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: nước. Lau lá cây, tưới cây * Quan sát vườn * Quan sát các * Quan sát đồ * Quan vườn hoa * Quan sát thời rau ngôi nhà gần chơi ngoài trời + Yêu cầu: Trẻ biết tiết + Yêu cầu: Trẻ biết trường + Yêu cầu: Trẻ gọi được tên một số + Yêu cầu: Trẻ được tên một số + Yêu cầu: Trẻ biết đúng tên, nói được loại hoa cảm nhận về thời loại rau một số kiểu nhà cấu tạo, công dụng, + Chuẩn bị: Địa tiết trong ngày. + Chuẩn bị: Địa khác nhau. chất liệu, biết cách điểm quan sát + Chuẩn bị: Địa điểm quan sát + Chuẩn bị: Địa chơi đồ chơi ngoài vườn hoa; phấn; điểm quan sát rộng vườn rau; phấn, điểm quan sát: Khu trời như cầu trượt, vòng... rãi, bằng phẳng; vòng, bóng. vực sân gần cổng xích đu, + Cách tiến hành phấn; vòng... + Cách tiến hành trường; vòng, + Chuẩn bị: Địa Cô giới thiệu với + Cách tiến hành: Cô giới thiệu với phấn điểm quan sát; trẻ về một số loại Thời tiết hôm nay trẻ về một số loại + Cách tiến hành bóng, vòng, phấn. hoa trong vườn như thế nào? rau Cô giới thiệu và + Cách tiến hành * TCVĐ: Lộn cầu ( gió, nóng, mát, Chơi hoạt động * TCVĐ: Dung cho trẻ quan sát Cô giới thiệu với vồng âm u...) ngoài trời dăng dung dẻ một số kiểu nhà trẻ . Cho trẻ quan - Cách chơi: Hai bé Trời nắng hay trời - Cô nói cách chơi: gần trường. Cho sát và gọi tên, nói đứng đối mặt nhau mưa? Trẻ nắm tay thành trẻ nói lên hiểu biết lên những hiểu biết nắm tay nhau cùng Khi trời mưa các từng đôi và vừa đi của mình và kể của mình về đồ lắc tay theo nhịp con phải như thế vừa hát: Khi dọc thêm một số kiểu chơi ngoài trời như của bài bài đồng nào tiếng “Dung” trẻ nhà khác mà trẻ cầu trượt, xích đu. dao: Lộn cầu vồng Trời nắng phải đội đưa tay ra trước, biết Cô giáo dục trẻ hát đến “cùng lộn gì lên đầu? tiếng “Dăng” thì * TCVĐ: Về đúng chơi đúng quy cầu vồng” hai bạn * TCVĐ: Bịt mắt tay ở phía sau. nhà định, nhường nhịn cùng xoay người bắt dê Tiếp tục đến câu + Cô giới tiệu tên nhau và đoàn kết, và lộn đầu qua tay - Cô giới thiệu cuối ngồi thụp trò chơi, phổ biến giữ gìn đồ chơi khi của bạn kia... cách chơi, luật xuống, sau đó trẻ cách chơi, luật chơi. - Luật chơi: Khi chơi: Các con đứng 4
5. đứng dậy. chơi: * TCVĐ: Dung đọc đến tiếng cuối thành vòng tròn, 2 - Cô tổ chức cho Cách chơi: Cô và dăng dung dẻ cùng của bài đồng bạn quay vào nhau. trẻ chơi trò chơi. trẻ vừa đi vừa hát - Cô nói cách chơi: dao thì cả hai trẻ Một bạn làm dê, - Cô khuyến khích, bài hát, khi có hiệu Trẻ nắm tay thành cùng xoay nửa một bạn đi bắt dê. động viên trẻ chơi. lệnh thì trẻ phải từng đôi và vừa đi vòng tròn để lộn Cả 2 đều bịt mắt. *Chơi tự do: nhanh chân tìm về vừa hát: Khi dọc cầu vồng. Dê phải vừa đi vừa - Vẽ theo ý thích. đúng nhà theo yêu tiếng “Dung” trẻ - Cô tổ chức cho kêu, người đi tìm - Chơi với bóng, cầu của cô. đưa tay ra trước, trẻ chơi trò chơi. dê phải chú ý tiếng vòng, phấn Luật chơi: Nếu trẻ tiếng “Dăng” thì - Cô nhận xét, dê kêu để mà đuổi - Nhặt lá về chưa đúng nhà tay ở phía sau. tuyên dương trẻ bắt. theo yêu cầu thì Tiếp tục đến câu sau mỗi lần chơi. - Cô tổ chức cho phải nhảy lò cò cuối ngồi thụp * Chơi tự do: trẻ chơi. + Tiến hành chơi xuống, sau đó trẻ - Nhặt lá, chơi với - Cô tuyên dương, Cô cho trẻ chơi 2-3 đứng dậy. vòng, vẽ phấn nhận xét trẻ sau lần - Cô tổ chức cho - Chơi với đồ chơi mỗi lần chơi. + Nhận xét sau trẻ chơi trò chơi. ngoài trời. * Chơi tự do: mỗi - Cô khuyến khích, - Vẽ phấn theo ý lần chơi. động viên trẻ chơi. thích; chơi với * Chơi tự do: * Chơi tự do: vòng. - Chơi với vòng, - Vẽ theo ý thích. - Chơi với đồ chơi phấn - Chơi với bóng, ngoài trời. - Nhặt lá vòng, phấn - Chơi đồ chơi - Nhặt lá ngoài trời. * Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Ăn bữa chính - Bát ăn cơm, thìa, muôi múc cơm, muôi múc canh. Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh 5
6. - Cho trẻ mời trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, trên xốp, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo Giờ ngủ trưa - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn - Giáo viên kê đủ bàn, ghế cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Giờ ăn phụ Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, nhắc các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gàng - Tập tô vở chữ cái - Làm quen truyện: - Làm bài trong vở - Ôn truyện: Thỏ - Nêu gương bé + Yêu cầu: Trẻ Thỏ con không toán con không vâng lời. ngoan, văn nghệ. thực hiện các yêu vâng lời + Yêu cầu: Trẻ + Yêu cầu: Trẻ hiểu - Cảm xúc của cầu của bài trong + Chuẩn bị: Tranh thực hiện các yêu nội dung truyện, kể con sau một tuần vở chữ cái truyện cầu của bài trong thuộc truyện hoặc đi học như thế + Chuẩn bị: Vở chữ + Yêu cầu: Trẻ nhớ vở toán kể theo phân đoạn nào? cái, bút mầu, bút tên truyện, hiểu nội + Chuẩn bị: Vở + Tiến hành: Cô bắt - Vệ sinh cuối Chơi hoạt động chì. dung truyện toán, bút mầu chước lời của Thỏ tuần. theo ý thích + Tiến hành: Cô + Tiến hành: Cô + Tiến hành: Cô con, dố trẻ đoán tên - Chơi theo ý hướng dẫn trẻ thực giới thiệu tên hướng dẫn trẻ thực truyện. Sau đó cho thích. hiện theo yêu cầu truyện, kể chuyện hiện theo yêu cầu trẻ kể truyện cùng - Trả trẻ của bài cho trẻ nghe, cho của bài cô, 6
7. - Cô quan sát động trẻ kể truyện cùng - Cô quan sát động Cho trẻ nói lên hiểu viên hướng dẫn gợi cô viên hướng dẫn gợi biết của mình về ý trẻ thực hiện. - Cảm xúc của con ý trẻ thực hiện nội dung truyện. - Cảm xúc của con sau 1 ngày ở lớp - Cảm xúc của con Giáo dục trẻ biết sau 1 ngày như thế nào? sau 1 ngày vâng lời ông bà, bố ở lớp thế nào? - Chơi theo ý thích. ở lớp thế nào? mẹ, cô giáo - Chơi theo ý thích. - Trả trẻ - Chơi theo ý thích. - Trả trẻ - Trả trẻ - Trả trẻ - Cô kiểm tra vệ sinh trẻ, lau mặt sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. Trả trẻ - Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh giữ gìn vệ sinh và phòng bệnh cho trẻ khi thời tiết thay đổi như bệnh đậu mùa, bệnh chân tay miệng, sởi, đau mắt đỏ. Nhắc nhở trẻ chào cô và các bạn ra về. 7
8. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO NGÀY TUẦN 10: BÉ THỰC HÀNH KỸ NĂNG DỌN DẸP NHÀ CỬA (Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024) Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPXH) BÀI: BÉ THỰC HÀNH KĨ NĂNG QUÉT NHÀ, SẮP XẾP ĐỒ DÙNG GỌN GÀNG I. Mục đích – yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết lợi ích của việc giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng. Trẻ biết kỹ năng quét nhà, sắp xếp đồ dùng gọn gàng. + Kỹ năng: Rèn trẻ kĩ năng cầm chổi, kĩ năng quét nhà đúng cách. Kỹ năng sắp xếp đồ dùng gọn gàng. + Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ở nhà và ở nhà và ở lớp để nhà cửa và lớp học luôn gọn gàng sạch sẽ, phòng tránh được các bệnh dịch như bệnh đau mắt đỏ, bệnh sởi, chân tay miệng, thủy đậu...Trẻ hào hứng tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: Chổi quét nhà, hót rác đủ cho trẻ, 3 góc (góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai ) có đồ dùng phong phú, có rổ đựng + Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Bé quét nhà” - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Bài hát nói về ai? Em bé làm công việc gì? - Trẻ trả lời cô - Muốn cho lớp học và ngôi nhà của chúng mình luôn sạch sẽ hàng ngày cô và các con - Trẻ trả lời (1 giỏi, 1 khá, 1 TB) phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Không vứt rác ra lớp luôn giữ vệ sinh để lớp học luôn sạch sẽ - Lắng nghe cô - Cô giới thiệu bài học 8
9. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát - hướng dẫn trẻ cách quét nhà, sắp xếp đồ dùng + Quan sát tranh Cô chia làm 2 nhóm: - Nhóm 1: Cho trẻ quan sát và thảo luận về bức tranh bé quét nhà - Trẻ quan sát, thảo luận theo nhóm - Nhóm 2: Quan sát, thảo luận về bức tranh bé sắp xếp đồ dùng. Sau một thời gian trẻ thảo luận, cô mời trẻ đại diện mỗi nhóm lần lượt lên trình bày về - Đại diện trẻ trình bày nội dung bức tranh của nhóm mình quan sát. Cô mời 1 vài trẻ khác bổ sung ý kiến - Trẻ nêu ý kiến - Cô nhận xét và nhấn mạnh cho trẻ hiểu về công việc của bé trong mỗi bức tranh. - Trẻ lắng nghe + Hướng dẫn trẻ quét nhà - Cô giới thiệu cho trẻ cái chổi, cái hót rác, thùng rác - Trẻ quan sát và lắng nghe - Khi quét nhà các con cầm chổi bằng 2 tay, quét từ chỗ sạch đến chỗ bẩn, từ phía sau - Trẻ chú ý ra phía trước vun rác vào 1 chỗ sau đó tay trái cầm hót rác tay phải cầm chổi quét rác vào hót rác sau đó đem ra thùng rác đổ - Cho từng nhóm trẻ lần lượt lên thực hành quét nhà - Trẻ thực hành - Cô quan sát, giúp đỡ, khuyến kích trẻ. + Sắp xếp đồ dùng gọn gàng - Các con ơi hôm nay cô đã đến rất sớm để vệ sinh đồ dùng đồ chơi của lớp chúng - Trẻ nghe cô nói mình rồi đấy mà bây giờ cô muốn nhờ các con cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định nhé. - Để thuận tiện cho việc sắp xếp đồ dùng cô sẽ phân lớp thành 3 nhóm. - Trẻ về nhóm theo phân công của cô + Nhóm 1: Sắp xếp đồ dùng ở góc phân vai + Nhóm 2: Sắp xếp đồ dùng ở góc xây dựng + Nhóm 3: Sắp xếp đồ dùng ở góc nghệ thuật - Cô hỏi trẻ tên một số loại đồ dùng ở góc. - Trẻ trả lời - Khi về góc chúng ta phải xếp như thế nào? - Trẻ sắp xếp đồ dùng gọn gàng Cho trẻ cùng sắp xếp cất dọn đồ dung sao cho gọn gang, ngăn nắp, đúng nơi quy định. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ khi về góc sắp xếp nhẹ nhàng ngăn nắp đúng quy định. - Trẻ trả lời (1 giỏi, 1 khá, 1 TB) 9
10. - Những đồ chơi rễ phát ra tiếng động các con phải như thế nào? * Hoạt động 2: Luyện tập + Thi xem đội nào giỏi - Trẻ chú ý nghe Cô giới thiệu phần thi đua của 2 đội: Lần 1: Mỗi đội dùng chổi để quét phần “rác” trong ô của đội mình, gom gọn rồi dùng hót rác hts vào thùng rác. Sau thời gian quy định, đội nào quét dọn sạch và nhanh hơn là chiến thắng. Lần 2: Mỗi đội về nhóm của mình và phối hợp nhau xếp những viên gạch vào rổ (thùng) của đội mình. Sau thời gian quy định, đội nào xếp nhanh và gọn đẹp hơn là chiến thắng. - Trẻ thi đua - Cho trẻ thi đua theo đội. Cô bao quát chung, khích lệ trẻ - Trẻ chú ý - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả của mỗi đội. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh chung không vứt tác bừa bài khi chơi song phải biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ chia sẻ cảm xúc của mình - Cảm xúc của con như thế nào khi được thăm gia quét nhà, sắp xếp đồ dùng? Con có vui không? Con thấy lớp học như thế nào sau khi được quét dọn, sắp xếp? 3. Kết thúc: - Trẻ ra chơi Cô hướng trẻ ra chơi ......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... 10