Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 14: Làm quen nghề bác sĩ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 14: Làm quen nghề bác sĩ, y tá - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 14: LÀM QUEN NGHỀ BÁC SĨ, Y TÁ (Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/2024) Nội dung THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU hoạt 09/12/2024 10/12/2024 11/12/2024 12/12/2024 13/12/2024 động 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh các nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. - Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về chủ đề “Nghề nghiệp” 2. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. b/ Trọng động: Tập theo bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” (2 lần) - Hô hấp: Hít vào thở ra (4-5 lần) - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao. Đón trẻ, - Chân: Đứng lên, ngồi xuống chơi, thể - Bụng: Chân rộng bằng vai, 2 tay đưa lên cao cúi gập người về phía trước ngón tay chạm mũi bàn chân. dục sáng - Bật: Bật tách khép chân * Trò chơi VĐ: “Ai làm nghề gì” (Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần) c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân - Cô trò chuyện về 2 ngày nghỉ của trẻ - Hỏi trẻ trong hai ngày nghỉ ở nhà các cháu đã giúp đỡ được bố mẹ những công việc gì? Trò - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Làm quen nghề bác sĩ, y tá” chuyện - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, yêu quý và kính trọng nghề nghiệp của bố mẹ. đầu tuần - Biết chấp hành luật giao thông khi cùng bố mẹ tham gia giao thông trên đường bộ. - Cô giáo dục trẻ quyền con người: Các con có quyền được sống chung với cha mẹ, được cả cha và mẹ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục...Các con ai cũng được quyền chăm sóc tốt nhất về sức khỏe, được ưu tiên tiếp cận, sử
2. dụng dịch vụ phòng bệnh và khám bệnh, chữa bệnh. - Cô hướng dẫn trẻ các kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn, cháy nổ xảy ra như lấy khăn bịt mũi, mồm, khi không có khăn thì dùng quần áo nhúng xuống nước và đi khom, men theo tường Biết số gọi cứu hỏa khẩn cấp là 114. - Trẻ biết được 1 số cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và 1 số sự cố có thể gây cháy nổ. - Trẻ nhận ra các tín hiệu, phương tiện báo động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy - Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng để phòng tránh các bệnh; Tay chân miệng, thủy đậu, đâu mắt đỏ, sởi . LVPTTM LVPTNT LVPTTC LVPTNN LVPTNT (HĐ Âm nhạc - HĐ (KPXH) (Thể dục) (Văn học) (Toán) Tạo hình) KPXH: Tìm hiểu về VĐCB: Bật sâu 10 - Truyện: So sánh số lượng HĐ Âm nhạc nghề bác sĩ 15cm Em bé dũng cảm của 2 nhóm đối Hát, VTTN: Em làm TCVĐ: Đập bóng tượng trong phạm vi bác sĩ Hoạt 2 Nghe hát: Mẹ ơi có động học biết TCÂN: Đoán tên bạn hát. Tên góc Chuẩn bị Kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thảo thuận vai chơi. Biết Gia đình, bán hàng. - Đồ dùng cho em phản ánh lại công việc của các thành viên trong gia đình. bé, búp bê, đồ chơi + Tiến hành: Chơi nấu ăn, sách vở, - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở góc hoạt bút phân vai: động ở - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và góc biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: Bố mẹ biết chăm sóc con cái, đưa con đi học phải biết chào hỏi lễ phép với cô giáo. - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và 2
3. biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi Biết chơi theo nhóm. - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Góc nghệ thuật: - Trẻ biết thể hiện các bài hát, điệu múa theo chủ đề trong góc chơi - Hát các bài hát có - Xắc xô, phách + Chuẩn bị: Nhạc, một số dụng cụ âm nhạc như: Xắc xô, phách... trong chủ đề. tre... - Hướng dẫn trẻ thể hiện các bài hát đúng nhạc, đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát - Hướng dẫn trẻ thể hiện các điệu múa đơn, tập thể theo giai điệu của các bài hát trong chủ đề. Góc học tập: + Yêu cầu: Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của góc chơi, giữ gìn sách Trẻ xem sách - Chuẩn bị: Vở, vở. Trẻ biết giở đúng chiều, biết cầm bút vẽ, tô theo hướng dẫn. truyện chủ đề sách, truyện + Tiến hành: Cô cho trẻ xem sách, truyện. - Cô giới thiệu trong vở cho trẻ thực hiện. - Cô quan sát, hướng dẫn những trẻ trong nhóm chưa thực hiện được. Góc xây dựng: - Đồ chơi lắp ghép + Yêu cầu: Xây khuôn viên XD: Gạch nhựa, - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để bệnh viện. hàng rào, thảm hoa, xây dựng khuôn viên bệnh viện theo ý tưởng của mình. thảm cỏ, khối xốp - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi. màu, mô hình cây - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng dưới cối sự gợi ý của cô. + Kỹ năng: Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xây dựng. + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây khuôn viên bệnh viện theo ý tưởng của trẻ, đẹp 3
4. a. Quan sát vườn a. Quan sát vườn a. Đi dạo xung a. Quan sát các đồ a. Quan sát thời hoa rau quanh trường: dùng bác sĩ. tiết + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ nói + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ tên và nói được đặc tên và nói được đặc được xung quanh đặc điểm và công cảm nhận về thời điểm, lợi ích của điểm, lợi ích của trường có những gì? dụng của đồ dùng. tiết trong ngày. một số loại hoa một số loại rau + Cách tiến hành: Cô Chuẩn bị: Kim tiêm, + Cách tiến hành: giới thiệu hôm nay cô trong vườn. trong vườn. ống nghe, cân... Thời tiết hôm nay cháu mình cùng đi + Chuẩn bị: Vườn + Chuẩn bị: dạo xung quanh + Cách tiến hành: Cô như thế nào? hoa - Địa điểm quan sát: trường nhé cho trẻ quan sát ( gió, nóng, mát, + Cách tiến hành: Vườn rau của - Các con thấy trường tranh về các đồ dùng âm u...) Cô cho trẻ quan sát trường mình thế nào, có sạch bác sĩ, hỏi trẻ nghề Trời nắng hay trời hoa trong vườn và + Cách tiến hành: sẽ và đẹp không? bác sĩ có những đồ mưa? gợi ý để trẻ trả lời Cô cho trẻ quan sát - Có những lớp nào? dùng gì? Khi trời mưa các câu hỏi của cô. rau trong vườn và Đây là phòng làm - Được làm từ chất con phải như thế + Đây là hoa gì? Do gợi ý để trẻ trả lời việc của ai? Còn đây liệu gì? nào ai trồng và chăm câu hỏi của cô. là nhà gì? Khu vực - Được sử dụng để Trời nắng phải đội sóc? Con có cảm + Đây là rau gì? Do này để làm gì? làm gì? gì lên đầu? nhận gì về hoa? ai trồng và chăm b. Trò chơi vận b. Trò chơi vận b. Trò chơi vận Trồng hoa để làm sóc? Trồng rau để động: Chạy tiếp sức. động: Lộn cầu vồng động: Về đúng Chơi gì? làm gì? Rau được - Cách chơi: Trẻ xếp - Cách chơi: Hai bé nhà hoạt - Giáo dục trẻ chăm chế biến như thế hàng dọc ngang sức. đứng đối mặt nhau - Cô giới thiệu cách động sóc, bảo vệ hoa nào? Ăn các món từ Hai cháu đầu hàng nắm tay nhau cùng chơi, luật chơi: Cô ngoài trong vườn, không rau có ích lợi gì cho cầm cờ. Đặt ghế cách lắc tay theo nhịp của có 1 ngôi nhà 1 trời giẫm vào hoa, cơ thể? trẻ 2m. Khi cô hô bài bài đồng dao: chấm tròn, còn 1 không ngắt lá, bẻ - Giáo dục trẻ ăn “hai, ba!”, trẻ chạy Lộn cầu vồng hát ngôi nhà 2 chấm cành phối hợp nhiều loại nhanh vòng qua ghế đến “cùng lộn cầu tròn. Trên tay mỗi b. Trò chơi vận rau, củ quả và ăn rồi chạy về chuyển cờ vồng” hai bạn cùng bạn là thẻ chấm động: Nu na nu đầy dủ dinh dưỡng cho bạn thứ 2 và xoay người và lộn tròn tương ứng với nống cho cơ thể khỏe đứng vào cuối hàng. đầu qua tay của bạn ngôi nhà. Trẻ vừa 4
5. - Cách chơi: Trẻ mạnh. Hằng tuần ra Khi nhận được cờ, kia... đi vừa hát, khi có ngồi thành từng thăm vườn rau có cháu thứ 2 chuyền cờ - Luật chơi: Khi đọc hiệu lệnh của cô trẻ nhóm theo vòng thể nhổ cỏ rau cho bạn thứ 3. Cứ đến tiếng cuối cùng tìm về đúng nhà tròn, duỗi thảng b. Trò chơi vận như vậy, nhóm nào của bài đồng dao thì của mình. Ai tìm chân. Một trẻ làm động: Nu na nu hết lượt trước là cả hai trẻ cùng xoay sai nhà sẽ phải cái vỗ lần lượt vào nống thắng cuộc. nửa vòng tròn để lộn nhảy lò cò. từng chân các bạn - Cách chơi: Trẻ - Luật chơi: Phải chạy cầu vồng. - Cô tổ chức cho và cùng đọc bài ngồi thành từng vòng qua ghế, nhận - Cô tổ chức cho trẻ trẻ chơi. đồng dao “Nu na nu nhóm theo vòng được cờ mới chạy chơi trò chơi. - Cô tuyên dương, nống” đến câu cuối tròn, duỗi thảng tiếp - Cô nhận xét, tuyên nhận xét trẻ sau cùng “Được vào chân. Một trẻ làm - Cô nhận xét sau khi dương trẻ sau mỗi mỗi lần chơi. đánh trống” thì vỗ cái vỗ lần lượt vào trẻ chơi lần chơi. c. Chơi tự do: chân bạn nào, bạn từng chân các bạn c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: - Vẽ đồ dùng trong đó rụt chân đó lại. và cùng đọc bài - Cho trẻ chơi với - Chơi với đồ chơi. gia đình. Đến khi còn bạn đồng dao “Nu na nu vòng, vẽ phấn, nhặt cuối cùng phải nhảy nống” đến câu cuối lá... lò cò. cùng “Được vào c. Chơi tự do: đánh trống” thì vỗ Cho trẻ chơi với chân bạn nào, bạn vòng, vẽ phấn, nhặt đó rụt chân lại. Đến lá ... khi còn bạn cuối cùng phải nhảy lò cò. c. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với vòng, vẽ phấn, nhặt lá ... * Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. 5
6. - Bát ăn cơm, thìa, muôi múc cơm, muôi múc canh. Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Ăn bữa - Giới thiệu món ăn: chính Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, trên xốp, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, không Giờ ngủ nghịch các dị vật trên quần áo trưa + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động nhịp nhàng với trò chơi “Cả nhà thương nhau” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn - Giáo viên kê đủ bàn, ghế cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó Giờ ăn - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và phụ giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, nhắc các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gàng - Hoạt động xem - Dạy trẻ kể chuyện: - Học trong vở chữ - Học trong vở toán - Nhận xét nêu tranh ảnh theo ý Bác sĩ chim cái + Yêu cầu: Trẻ thực gương bé ngoan thích - Cô cho trẻ kể + Yêu cầu: Trẻ thực hiện các yêu cầu của cuối tuần - Chuẩn bị: Cô chuyện từng câu theo hiện các yêu cầu bài trong vở toán - Cảm xúc của con chuẩn bị tranh ảnh cô. của bài trong vở + Chuẩn bị: Vở toán, sau một tuần đi học chủ đề gia đình Trò chơi: Nu na nu chữ cái bút màu như thế nào? 6
7. - Cô cho trẻ chơi nống; Kéo cưa lừa xẻ. + Chuẩn bị: Vở chữ + Tiến hành: Cô - Vệ sinh cuối tuần. tự do với đồ chơi + Chuẩn bị: Lớp học cái, bút màu hướng dẫn trẻ thực - Chơi theo ý thích theo ý thích. sạch sẽ, gọn gàng, + Tiến hành: Cô hiện theo yêu cầu của Chơi - Cô quan sát động không gian thoáng hướng dẫn trẻ thực bài hoạt viên trẻ chơi đoàn mát. hiện theo yêu cầu - Cô quan sát động động kết không tranh + Yêu cầu: Trẻ vừa của bài viên hướng dẫn gợi ý theo ý dành đồ chơi với đọc lời, vừa thực hiện - Cô quan sát động trẻ thực hiện thích bạn động tác chơi cùng viên hướng dẫn gợi - Nhận xét nêu gương - Nhận xét nêu cô. ý trẻ thực hiện. bé ngoan cuối ngày. gương bé ngoan + Tiến hành: Cô giới - Nhận xét nêu - Cảm xúc của con cuối ngày. thiệu tên trò chơi, gương bé ngoan sau 1 ngày ở lớp thế - Cảm xúc của con hướng dẫn cách chơi, cuối ngày. nào? sau 1 ngày ở lớp luật chơi của từng trò - Cảm xúc của con - Chơi theo ý thích như thế nào? chơi và cho trẻ chơi. sau 1 ngày ở lớp thế - Chơi theo ý - Nhận xét nêu gương nào? thích bé ngoan cuối ngày. - Chơi theo ý thích - Cảm xúc của con sau 1 ngày ở lớp như thế nào? - Chơi theo ý thích - Cô kiểm tra vệ sinh trẻ, lau mặt sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. Trả trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh về bệnh dịch khi thời tiết thay đổi, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng. Nhắc nhở trẻ chào cô và các bạn ra về. 7
8. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY TUẦN 14: LÀM QUEN NGHỀ BÁC SĨ, Y TÁ (Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/2024) Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPXH) BÀI: TÌM HIỂU VỀ NGHỀ BÁC SỸ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết công việc của bác sỹ, biết các đồ dùng của bác sĩ. Trẻ biết nghề bác sỹ là rất quan trọng vì nghề bác sỹ là nghề chăm sóc sức khoẻ cho mọi người . - Kỹ năng: Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, kỹ năng quan sát tư duy cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người làm nghề y như bác sĩ, y tá và các nghề trong xã hội, biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ để phòng tránh dịch bệnh như: Đau mắt đỏ, tay chân miệng II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh hình ảnh về bệnh viện, bác sĩ y tá, các hoạt động khám chữa bệnh, máy tính, loa, Nhạc không lời. - Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô về nghề y, kim tiêm, ống nghe, kẹp nhiệt độ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Làm bác sĩ” - Trẻ đọc thơ cùng cô - Cô vừa cho các con đọc bài thơ gì? - 2 trẻ khá trả lời - Bài thơ nói về điều gì? - 1 trẻ trung bình trả lời - Nghề bác sĩ làm những công việc gì? - 1 trẻ giỏi trả lời => Bài thơ nói về em bé tập làm bác sĩ để khám chữa bệnh cho mẹ đấy và để hiểu rõ - Trẻ lắng nghe hơn về nghề bác sĩ thì cô và các con cùng tìm hiểu nhé. 2. Nội dung: 8
9. * Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề bác sỹ * Quan sát tranh tìm hiểu về công việc của bác sỹ - Trẻ quan sát - Cô đưa bức tranh vẽ về bác sỹ ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ tranh vẽ về ai? - Trẻ trả lời (G2;K2;TB1) - Bác sỹ đang làm gì? - Bác sỹ làm những công việc gì? - Bác sỹ mặc trang phục như thế nào? - Bác sĩ làm việc ở đâu? - Dụng cụ khám bệnh của bác sỹ có những gì? - Trẻ lắng nghe => Đây là bác sỹ, khi bệnh nhân đến khám bệnh tại bệnh viện, trạm xá, bác sỹ sẽ khám cho bệnh nhân, đồ dùng của bác sĩ phục vụ khám bệnh là kẹp nhiệt độ, ống nghe, máy đo huyết áp...sau khi khám bệnh xong bác sỹ sẽ kê đơn thuốc cho bệnh - Trẻ quan sát nhân. - Ngoài bác sỹ ra trong bệnh viện còn có ai nữa? - Trẻ trả lời (G3;K2;TB2) - Cô đưa tranh vẽ cô y tá đang tiêm ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ tranh vẽ về ai? - Cô y tá đang làm gì? - Cô y tá thường dùng dụng cụ gì để tiêm cho bệnh nhân? - Cô y tá thường làm những công việc gì? - Trẻ lắng nghe - Cô y tá mặc trang phục như thế nào? => Đây là y tá, khi bệnh nhân đến khám bệnh tại bệnh viện hay trạm xá, bác sỹ sẽ khám bệnh cho bệnh nhân. Nếu phải tiêm thì y tá sẽ tiêm cho bệnh nhân, và cho bệnh nhân uống thuốc. - Trẻ quán sát * Quan sát tranh về số dụng cụ khám bệnh của bác sỹ, y tá như: Ống nghe, cặp nhiệt - Trẻ trả lời (G3;K2;TB2 độ, xi lanh... - Cô có cái gì đây? - Dùng để làm gì? - Trẻ lắng nghe - Ống nghe, cặp nhiệt độ, dụng cụ đo huyết áp là dụng cụ của ai? => Đây là dụng cụ của bác sỹ, y tá dùng để khám chữa bệnh cho mọi người đấy. * Giáo dục: Hàng ngày bác sĩ làm việc ở bệnh viện, công việc hàng ngày là khám chữa bệnh cho tất cả mọi người. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý, biết ơn, kính 9
10. trọng bác sỹ, y tá. Và khi bị ốm phải đếm bệnh viện, trạm xá khám, không khóc khi bị tiêm, phải dũng cảm.... - 1 trẻ khá trả lời * Mở rộng: Cô cho trẻ kể tên một số dụng cụ của nghề y khác mà trẻ biêt. * Hoạt động 2: Luyện tập - Trẻ lắng nghe * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh: - Cách chơi: Cô nói tên dụng trẻ nói được đó là dụng cụ của bác sỹ hay y tá. Cô nói bác sỹ hay y tá trẻ nói tên dụng cụ của bác sỹ, hay y tá . - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ * Trò chơi 2: “Chung sức” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, ở trên bàn cô có rất nhiều dụng cụ của các nghề. Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu tiên của 2 đội sẽ phải chạy lên chọn một dụng cụ của nghề bác sĩ theo yêu cầu, sau đó chạy lên gắn vào bảng, thực hiện xong trở về cuối hàng của mình. Khi hết thời gian đội nào chọn được nhiều và đúng nhất thì đội đó là đội thắng cuộc. - Thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc. - Luật chơi: Nếu đội nào chọn nhầm dụng cụ và chọn được ít hơn thì đội đó thua cuộc. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô kiểm trả nhận xét kết quả 2 đội, động viên và khích khích trẻ chơi. + Qua bài học và trò chơi hôm nay, các con có cảm xúc như thế nào? - 1 trẻ giỏi trả lời - Chúng mình cùng thể hiện khuôn mặt vui nào? - Trẻ thể hiện khuôn mặt vui 3. Kết thúc: Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ - Thái độ, trạng thái và cảm xúc hành vi của trẻ:............................................................................................................................... 10