Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 16: Nhà bé nuôi nững con vật gì - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 16: Nhà bé nuôi nững con vật gì - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 16: NHÀ BÉ NUÔI NỮNG CON VẬT GÌ (Từ ngày 23/12 đến ngày 27/12/2024) Nội dung THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU hoạt động 23/12/2024 24/12/2024 25/12/2024 26/12/2024 27/12/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. - Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về các con vật nuôi trong gia đình 2. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. b/ Trọng động: Thứ 2, 4, 6 tập thể dục nhịp điệu theo nhạc bài: “Đàn gà trong sân” (2 lần) Thứ 3, 5 tập với gậy, thứ 5 tập vơi vòng - Hô hấp: Hít vào, thở ra (5 – 6 lần) Đón trẻ, - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước (4 lần x 4 nhịp) chơi, thể - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm (4 lần x 4 nhịp) dục sáng - Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải (4 lần x 4 nhịp) - Bật: Bật tại chỗ (4 lần x 4 nhịp) * Trò chơi VĐ: “Bắt chước tạo dáng” (Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần) c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân - Cô trò chuyện về 2 ngày nghỉ của trẻ - Hỏi trẻ trong hai ngày nghỉ ở nhà các cháu đã giúp đỡ được bố mẹ những công việc gì? Trò - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Nhà bé nuôi những con vật gì?” chuyện - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. đầu tuần - Biết chấp hành luật giao thông khi cùng bố mẹ tham gia giao thông trên đường bộ. - Cô giáo dục trẻ quyền con người: Các con có quyền được sống chung với cha mẹ, được cả cha và mẹ yêu thương, bảo vệ, chăm sóc và giáo dục...Các con ai cũng được quyền chăm sóc tốt nhất về sức khỏe, được đối xử
2. công bằng ở gia đình, ở trường và ở nơi công cộng. Giáo dục giới tính cho trẻ - Trẻ biết được 1 số cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và 1 số sự cố có thể gây cháy nổ. - Trẻ nhận ra các tín hiệu, phương tiện báo động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy - Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng, tránh tiếp xúc gần các con vật có thể gây nguy hiểm như chó, mèo và phòng tránh các bệnh; Tay chân miệng, thủy đậu, đâu mắt đỏ, sởi . LVPTTM LVPTNT LVPTTC LVPTNN LVPTNT (HĐ Âm nhạc - HĐ (KPKH - KPXH) (Thể dục) (Văn học) (Toán) Tạo hình) KPKH (5E): VĐCB: Bật về phía Thơ: Đàn gà con Đếm đến 3, Nhận * Âm nhạc: Khám phá con mèo. trước bết nhóm có 3 đối - Hát, múa: Đàn vịt Hoạt động TCVĐ: Kéo co tượng, đếm theo khả con học năng - Nghe hát: Gà gáy le te - TC: Ai nhanh nhất Tên góc Chuẩn bị Kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: - Đồ chơi: Đồ dùng, + Yêu cầu: Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hoạt động * Bán hàng, bác sỹ thức ăn của các con chơi trong một nhóm một cách nhịp nhàng, đoàn kết thú y, gia đình vật: Ngô, thóc, gạo; - Biết phân vai chơi, nội dung chơi... Một số con vật nuôi, - Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một đồ chơi bác sỹ, gia cách tuần tự và biết thể hiện một số tiêu chuẩn đạo đức của vai đình chơi. Chơi hoạt + Tiến hành: động ở góc - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở góc phân vai: - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: Bố mẹ biết chăm sóc con cái, đưa con đi học phải biết chào hỏi lễ phép với cô giáo. - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi 2
3. và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi. Biết chơi theo nhóm. - Cô đóng vai chơi cùng trẻ, vừa chơi vừa hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ thể hiện vai chơi, mạnh dạn đổi vai chơi cho bạn, biết giao lưu giữa các vai chơi, nhóm chơi với nhau. Góc nghệ thuật: - Xắc xô, phách + Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện các bài hát, điệu múa theo chủ đề - Hát các bài hát về tre... trong góc chơi một số con vật nuôi + Chuẩn bị: Nhạc, một số dụng cụ âm nhạc như: Xắc xô, phách... trong gia đình + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ thể hiện các bài hát đúng nhạc, đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát - Hướng dẫn trẻ thể hiện các điệu múa đơn, tập thể theo giai điệu của các bài hát trong chủ đề. - Góc sách truyện: - Chuẩn bị: Sách, + Yêu cầu: Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của góc chơi, Biết giở sách, Xem sách, truyện về truyện, về chủ đề lật từng trang sách, giở sách đúng chiều, biết giữ gìn sách vở. các con vật nuôi một số con vật nuôi + Tiến hành: Cô giới thiệu, cho trẻ xem sách, truyện theo chủ đề; trong gia đình. trong gia đình Hướng dẫn trẻ để sách đúng chiều, cách lật mở để xem lần lượt từ Giở sách, lật từng EL13 “Cùng nhau trang bìa, rồi đến các trang tiếp theo. Trong khi trẻ xem sách, cô trang sách: khám phá sách” hỏi trẻ hoặc cho trẻ trao đổi với nhau về nội dung sách trẻ đang xem. Cô quan sát, giúp đỡ hướng dẫn những trẻ còn gặp khó khăn 3
4. Góc xây dựng: - Đồ chơi lắp ghép + Yêu cầu: Xây ngôi nhà của XD: Gạch nhựa, Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây ngôi nhà và trang bé, xây dựng trại hàng rào, luống rau, trại chăn nuôi. Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo. chăn nuôi thảm cỏ, mô hình Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm của mình khi xếp, ghép, xây dựng cây cối, con vật nuôi nhà và trang trại; xếp hình; lắp ghép theo chủ đề - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ. - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi. - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng dưới sự gợi ý của cô. + Kỹ năng: Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xây dựng. + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, mô hình con vật nuôi xây dựng trang trại chăn nuôi. - Góc kỹ năng - Một số quần áo mùa + Yêu cầu: Trẻ biết cách mặc quần áo và cởi áo, biết kéo bằng hai sống: Cho trẻ thực đông, mùa hè có vạt áo rồi cài, mở cúc áo theo hướng dẫn của cô. Biết tự thay quần hành cài, mở cúc khuy, cúc, khóa. áo khi bị bẩn, bị ướt áo. + Tiến hành: - Cô giới thiệu, cho trẻ về một số loại quần áo ở góc chơi. Cho trẻ về góc theo ý thích. Hướng dẫn trẻ mặc quần áo và cài, mở cúc đúng cách. - Cô cho trẻ thực hành: Mặc quần áo và cài, mở cúc áo. Cô quan sát, giúp đỡ trẻ nếu trẻ gặp khó khăn Giáo dục trẻ biết tự thay quần áo khi bị bẩn, bị ướt , giáo dục giới tính cho trẻ (trẻ mặc quần áo phù hợp giới tính của mình) 4
5. a. Thực hành làm a. Thực hành làm a. Quan sát con a. Quan sát con gà a. Quan sát vườn con trâu bằng lá con mèo, con thỏ mèo mái rau trong trường cây bằng nguyên liệu + Yêu cầu: Trẻ quan + Yêu cầu: Trẻ quan + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết khác nhau sát con mèo và biết sát con gà mái và tên loại rau trong phối hợp các nguyên + Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, một số đặc biết tên gọi, một số vườn trường liệu như lá cây, dây gập con thỏ bằng điểm nổi bật. đặc điểm nổi bật. + Chuẩn bị: Địa gai, nịt chun để làm khăn, làm con mèo + Chuẩn bị: Chuồng + Chuẩn bị: Chuồng điểm khu vực vườn mô hình con trâu. bằng mút xốp rau; cho trẻ đi dép, mèo, con mèo nuôi gà, con gà mái + Chuẩn bị: lá, dây + Chuẩn bị: khăn đội mũ + Cách tiến hành : + Cách tiến hành : gai, nịt chun đủ cho mặt, các miếng mút + Cách tiến hành Cho trẻ xúm xít Cho trẻ xúm xít trẻ; chiếu ngồi cho xốp , dây nịt Cô hỏi trẻ tên loại trẻ + Cách tiến hành đứng xung quanh đứng xung quanh rau trong vườn. Cho + Cách tiến hành: Cô cho trẻ quan sát chuồng nuôi mèo. chuồng nuôi gà. trẻ nói lên hiểu biết Cô cho trẻ quan sát mẫu con thỏ và con - Đây là con gì? - Đây là con gì? của trẻ về đặc điểm, mẫu mô hình con mèo cô làm sẵn và - Con mèo có đặc - Con gà mái có đặc lợi ích của loại rau trâu. Cho trẻ nhận nêu nhận xét điểm gì? điểm gì? đó; cách chế biến xét về hình dáng, Cô hướng dẫn cách - Thức ăn của mèo - Gà mái đẻ con hay món ăn từ rau, cách các chi tiết và thực hiện cho trẻ là gì? đẻ trứng? chăm sóc vườn rau. nguyên liệu được quan sát sau đó cho - Mèo đẻ con hay đẻ - Gà thuộc nhóm gia Giáo dục trẻ ăn phối dùng để làm mô trẻ thực hành theo trứng? cầm hay gia súc? hợp nhiều loại rau, Chơi hoạt hình con trâu. nhóm - Mèo thuộc nhóm - Thức ăn của con củ quả, biết tận dụng động ngoài Cô hướng dẫn cách Cô cùng trẻ nhận xét gia cầm hay gia súc? gà là gì? lá rau già làm thức trời làm mô hình con sản phẩm. - Mèo kêu như thế - Gà mái kêu như ăn cho gia cầm, gia trâu từ lá cây sau đó Cô giáo dục trẻ biết nào? (Cho trẻ giả thế nào? (Cho trẻ giả súc. Biết giúp cô cho trẻ thực hiện chăm sóc bảo vệ các tiếng mèo kêu) tiếng gà) chăm sóc vườn rau theo nhóm. con vật nuôi trong - Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ: bằng những việc vừa Cô cùng trẻ nhận xét gia đình sức Chăm sóc con mèo, Chăm sóc con gà, sản phẩm. b. TCVĐ: Mèo b. TCVĐ: Gieo hạt giúp bố mẹ cho mèo giúp bố mẹ cho gà Cô giáo dục trẻ biết đuổi chuột - Yêu cầu: 5
6. chăm sóc bảo vệ các - Cách tiến hành: ăn nhưng không ăn. Trẻ biết cách chơi con vật nuôi trong - Cô giới thiệu tên được trêu đùa kẻo trò chơi. gia đình trò chơi mèo cắn... b. TCVĐ: Con thỏ - Chuẩn bị: sân chơi b.Trò chơi: Đàn vịt - Cô phổ biến cách b. TCVĐ: Bịt mắt - Cách tiến hành: sạch sẽ, bằng phẳng con chơi, luật chơi bắt dê. - Cô giới thiệu tên - Cách tiến hành: Cô - Chuẩn bị: 2 vạch - Cô tổ chức cho trẻ - Yêu cầu: trò chơi giới thiệu tên trò xuất phát và đích chơi vui vẻ Trẻ biết cách chơi - Cô phổ biến cách chơi, hỏi trẻ cách cho 2 đội - Kết thúc cô nhận trò chơi và hiểu chơi, luật chơi chơi. Cho trẻ làm mô - Cách tiến hành xét, động viên trẻ được luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ phỏng các động tác - Cô giới thiệu tên chơi. - Cách tiến hành: chơi vui vẻ của trò chơi theo các trò chơi, phổ biến c. Chơi tự do: Cho trẻ đứng vòng - Kết thúc cô nhận bước làm việc của cách chơi. tròn, Cô chọn một xét, động viên trẻ người nông dân và Cách chơi: Chia trẻ bạn lên bịt mắt, 1 trẻ chơi. quá trình phát triển thành 2 đội xếp khác làm “dê” đi tự c. Chơi tự do: của câytheo lời đọc thành 2 hàng dọc nhiên trong vòng “Gieo hạt; nảy mầm, trước vạch xuất tròn và vỗ tay để một lá, hai lá ” cho phát. Trẻ ngồi xổm cho bạn bịt mắt nghe đến khi kết thúc và bạn sau bám vào thấy tiếng vỗ tay để Yêu cầu trẻ làm đúng hông bạn trước. Khi định hướng đến tìm động tác tương ứng trò chơi bắt đầu, hai bắt, nếu bắt được với lời đọc của cô đội di chuyển về bạn “dê’ thì bạn đó c. Chơi tự do: đích trong tư thế phải thay bịt mắt ngồi xổm và trong hoặc nhảy lò cò và hàng không rời không bắt được nhau. Đội nào về trong thời gian quy đích trước là thắng định thì bạn bịt mắt cuộc. phải nhảy lò cò. - Tiến hành cho trẻ c. Chơi tự do: chơi 6
7. - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ chơi. c. Chơi tự do: * Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. - Bát ăn cơm, thìa, muôi múc cơm, muôi múc canh. Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Ăn bữa Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh chính - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, trên xốp, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo. Giáo dục giới tính cho trẻ: Cho phân chỗ ngủ riêng cho trẻ nam và trẻ nữ. Nhắc Giờ ngủ nhở trẻ thực hiện giờ ngủ trật tự, không làm ảnh hưởng đến giấc ngủ của bạn bên cạnh. trưa + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động nhịp nhàng với trò chơi “Tập thể thao” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn - Giáo viên kê đủ bàn, ghế cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó Giờ ăn phụ - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và giữ vệ sinh khi ăn. - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn 7
8. - Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, nhắc các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gàng - Hoạt động xem - Cho trẻ làm quen với - Học trong vở chữ - Học trong vở toán - Nhận xét nêu tranh ảnh theo ý các bài thơ, truyện cái + Yêu cầu: Trẻ thực gương bé ngoan thích trong chủ đề. + Yêu cầu: Trẻ thực hiện các yêu cầu của cuối tuần - Chuẩn bị: Cô Trò chơi: Nu na nu hiện các yêu cầu của bài trong vở toán - Cảm xúc của con chuẩn bị tranh ảnh nống bài trong vở chữ cái + Chuẩn bị: Vở toán, sau một tuần đi chủ đề một số con + Chuẩn bị: Lớp học + Chuẩn bị: Vở chữ bút màu học như thế nào? vật nuôi trong gia sạch sẽ, gọn gàng, cái, bút màu + Tiến hành: Cô - Vệ sinh cuối đình không gian thoáng + Tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ thực tuần. - Cô cho trẻ chơi mát. hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của - Chơi theo ý thích tự do với đồ chơi + Yêu cầu: Trẻ vừa hiện theo yêu cầu bài theo ý thích. đọc lời, vừa thực hiện của bài - Cô quan sát động - Cô quan sát động động tác chơi cùng cô. - Cô quan sát động viên hướng dẫn gợi ý viên trẻ chơi đoàn + Tiến hành: Cô giới viên hướng dẫn gợi trẻ thực hiện kết không tranh thiệu tên trò chơi, ý trẻ thực hiện. - Nhận xét nêu gương dành đồ chơi với hướng dẫn cách chơi, - Nhận xét nêu bé ngoan cuối ngày. Chơi hoạt bạn luật chơi của từng trò gương bé ngoan - Cảm xúc của con động theo - Nhận xét nêu chơi và cho trẻ chơi. cuối ngày. sau 1 ngày ở lớp thế ý thích gương bé ngoan - Nhận xét nêu gương - Cảm xúc của con nào? cuối ngày. bé ngoan cuối ngày. sau 1 ngày ở lớp thế - Chơi theo ý thích, - Cảm xúc của con - Cảm xúc của con nào? trả trẻ sau 1 ngày ở lớp sau 1 ngày ở lớp - Chơi theo ý thích, như thế nào? như thế nào? trả trẻ - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích, thích, trả trẻ trả trẻ - Cô kiểm tra vệ sinh trẻ, lau mặt sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. Trả trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh về bệnh dịch khi thời tiết thay đổi, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng. Nhắc nhở trẻ chào cô và các bạn ra về. 8
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 16: NHÀ BÉ NUÔI NỮNG CON VẬT GÌ Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPKH) BÀI: KHÁM PHÁ CON MÈO (5E) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Khoa học: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, vận động (có 2 mắt tròn rất tinh, có 4 chân, dưới chân có đệm thịt, mèo đi rất nhẹ) lợi ích của con mèo và thức ăn yêu thích của mèo. Biết mèo có tên gọi khác nhau bởi màu long của chúng (Mèo trắng, mèo đen, mèo mướp, mèo Tam thể ) + Công nghệ: Biết sử dụng các dụng cụ hỗ trợ để khám phá con mèo (chuồng cho mèo, điện thoại chụp hình con mèo đẻ khám phá ; sử dụng các nguyên liệu khác nhau để tạo hình con mèo. + Kỹ thuật: Trẻ biết được quy trình, các bước để tạo hình con mèo + Nghệ thuật: Trẻ sáng tạo ra hình dáng con mèo và trang trí cho con mèo + Toán: Trẻ đếm số lượng chân, hình dạng các bộ phận, đo lường kích thước - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát và đưa ra các ý kiến nhận xét của cá nhân, nhóm rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ - Thái độ: Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, đoàn kết với bạn khi chơi. Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Video về hoat động trèo cây, săn bắt mồi (chuột, cá) của mèo hoặc đoạn phim hoạt hình Tom và Jerry; Lồng đựng con mèo thật, thức ăn cho mèo. - Tranh (hình ảnh) con chó, con mèo, con gà trống, gà mái. Tranh các con vật nuôi khác như vịt, ngan, ngỗng, trâu, bò, lợn. + Đồ dùng của trẻ: Bảng ghi chép, lo tô về thức ăn yêu thích, số lượng chấm tròn tương ứng vói số chân, cấu tạo dưới bàn chân, vận động, nơi thường nuôi (nhà), bút màu.. cho mỗi đội. Khay đựng các nguyên liệu làm con mèo gồm: Mút xốp, dây chun, các chi tiết như mắt, râu, miệng mèo 9
10. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gắn kết: - Cho trẻ nghe bài hát: “Ai cũng yêu chú mèo” - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trong bài hát có nhắc đến con vật gì? Được nuôi ở đâu? -Trẻ trả lời. Cô hướng trẻ vào bài - Trẻ nghe cô nói 2. Khám phá: Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại Cô cho trẻ ngồi theo tổ, cùng khám phá, thảo luận con mèo thật trong lồng . - Trẻ quan sát, thảo luận Cô đặt câu hỏi thăm dò gợi mở, kích thich trẻ chia sẻ,khám phá: - Đây là con gì? - Trẻ trả lời - Mèo có những bộ phận nào? - Mèo vận động như thế nào? Khi mèo đi hoặc trèo có gây ra tiếng động không? - Mèo thường thích ăn gì nhất? Mèo làm cách nào để kiếm mồi? - Mèo kêu như thế nào? - Mèo thường được nuôi ở đâu?... - Mèo có ích gì cho chúng ta? - Mèo cũng có thể gây nguy hiểm gì cho chúng mình? - Trẻ nêu ý kiến Cô gợi ý, hỗ trợ trẻ sử dụng các phương tiện hỗ trợ tìm kiếm thông tin như sách, tranh ảnh, ti vi, máy tính... Trẻ thảo luận, gắn lô tô phù hợp và ghi chép vào bảng kết quả của đội mình - Trẻ thực hiện 3. Giải thích (chia sẻ) Các nhóm chia sẻ về kiến thức mình khám phá được thông qua trình bày bảng kết quả - Đại diện nhóm 1 trình bày của đội mình. Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến thức cho trẻ về mèo. - Trẻ trả lời - Các con phải làm gì để phòng tránh bị mèo cào, cắn hoặc lây bệnh từ mèo?.. Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ mèo và các con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ chú ý Cho trẻ xem video về mèo, mở rộng về các loại mèo với màu long khác nhau. 10