Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 18: Vườn bách thú - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 18: Vườn bách thú - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 18: VƯỜN BÁCH THÚ (Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 10/01/2025) Nội dung THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU hoạt động 06/01/2025 07/01/2025 08/01/2025 09/01/2025 10/01/2025 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh các nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. - Giáo dục trẻ ăn quà bánh xong để rác vào đúng nơi quy định, không vứt rác vào nguồn nước gây ô nhiễm môi trường và phòng cháy chữa cháy. Phòng các dịch bệnh khi thời tiết chuyển mùa. - Điểm danh trẻ. 2. Thể dục sáng: * Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. * Trọng động: Tập theo bài: “Đố bạn” vào thứ 2, 4, 6 - Tập với động tác vào thứ 3, 5 - Động tác hô hấp: Cho trẻ làm động tác thổi nơ. Tập 5,6 lần Đón trẻ, - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao. (Tập 4 lần x 4 nhịp) chơi, thể - Động tác chân: Chân đưa ra phía trước, khụyu gối. (Tập 4 lần x 4 nhịp) dục sáng - Động tác lườn: Hai tay đưa lên cao nghiên người sang hai bên. (Tập 4 lần x 4 nhịp) - Động tác bật: Bật tách chân và chụm chân. (Tập 4 lần x 4 nhịp) + Trò chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng” - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng về hàng và cho trẻ khám tay trước khi vào lớp. - Cô trò chuyện về 2 ngày nghỉ của trẻ Trò - Hỏi trẻ trong hai ngày nghỉ ở nhà các cháu đã giúp đỡ được bố mẹ những công việc gì? chuyện - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Vườn bách thú” đầu tuần - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật. - Biết chấp hành luật giao thông khi cùng bố mẹ tham gia giao thông trên đường bộ khi đến trường
2. - Cô giáo dục trẻ quyền con người: Các con có quyền được sống chung với cha mẹ, được cả cha và mẹ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục. Các con ai cũng được quyền chăm sóc tốt nhất về sức khỏe, được ưu tiên tiếp cận, sử dụng dịch vụ phòng bệnh và khám chữa bệnh. - Trẻ biết được 1 số cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và 1 số sự cố có thể gây cháy nổ. - Trẻ nhận ra các tín hiệu, phương tiện báo động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy - Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng để phòng tránh các bệnh; Tay chân miệng, thủy đậu, đâu mắt đỏ, sởi . Lĩnh vực PTTM Lĩnh vực PTNT Lĩnh vực PTTC Lĩnh vực PTNN Lĩnh vực PTNT (Tạo hình- âm (KPKH-KHXH) (Thể dục) (Văn học) (Toán) nhạc) KPKH: Tìm hiểu về VĐCB: Bò theo Tách gộp nhóm có *Âm nhạc: một số con vật sống đường dích dắc Truyện: Bác gấu 3 đối tượng bằng Hát – VĐ: Đố bạn Hoạt động trong rừng TCVĐ: Chuyền đen và 2 chú thỏ nhiều cách khác Nghe hát: Cò lả học bóng nhau và đếm TCÂN: Vũ điệu hóa đá. Tên góc Chuẩn bị Kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi và Gia đình, nấu ăn, bán - Đồ chơi nấu ăn, có thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. hàng nồi... + Tiến hành: - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở góc phân vai: - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: Bố mẹ biết chăm sóc con cái, đưa con đi học phải biết chào hỏi lễ phép với cô giáo. - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và chỉ Chơi hoạt dẫn bạn bè trong hoạt động. động ở góc Góc âm nhạc: + Yêu cầu: Biểu diễn theo bài hát - Xắc xô, phách - Trẻ biết thể hiện các bài hát, điệu múa theo chủ đề trong góc hoặc bài đồng dao tre, mũ chóp kín, chơi.
3. xong loan, loa. - Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc như: Xắc xô, phách tre, trống...Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin. + Cách tiến hành: - Hướng dẫn trẻ thể hiện các bài hát đúng nhạc, đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát. - Hướng dẫn trẻ thể hiện các điệu múa đơn, tập thể vỗ tay theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát trong chủ đề Góc xây dựng: Xây - Gạch, cây, hoa, + Yêu cầu: dựng vườn bách thú khối gỗ, con vật, - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo để xây đồ chơi... dựng vườn bách thú theo ý tưởng của mình. - Biết xây dựng vườn bách thú đẹp và sáng tạo. - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng + Kỹ năng: Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm chơi, cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xây dựng. + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây vườn thú theo ý tưởng của trẻ, đẹp, sáng tạo. Góc thiên nhiên: - Một số khăn lau + Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Tưới Chăm sóc cây cảnh ở ẩm, một số cây cây, lau lá, nhặt bỏ lá già lớp cảnh, bình tưới, - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. nước, gáo múc + Cách tiến hành: Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: nước. Lau lá cây, tưới cây * Quan sát thời tiết * Trải nghiệm * Quan sát một số * Quan vườn hoa * Quan sát vườn + Yêu cầu: Trẻ cảm xếp hình con vật con vật sống trong + Yêu cầu: Trẻ biết rau trong trường nhận về thời tiết bằng nắp chai rừng (Mô hình) được tên một số + Yêu cầu: Trẻ Chơi hoạt trong ngày. + Yêu cầu: - Trẻ + Yêu cầu: - Trẻ loại hoa biết tên loại rau động ngoài + Cách tiến hành: biết nhặt mầu sắc quan sát nhận biết + Chuẩn bị: Cô cho trong vườn trường trời Thời tiết hôm nay nắp chai phù hợp một số đặc điểm nổi trẻ quan sát một số + Chuẩn bị: Địa
4. như thế nào? để tạo ra con vật bật của một số con loại hoa điểm khu vực ( gió, nóng, mát, âm theo ý thích vật sống trong rừng. + Cách tiến hành vườn rau; cho trẻ u...) + Chuẩn bị: - Nắp + Chuẩn bị: Mô Cô giới thiệu với trẻ đi dép, đội mũ Trời nắng hay trời chai, rổ, bàn cho hình vườn bách thú về một số loại hoa + Cách tiến hành mưa? trẻ ngồi (Voi, hổ, sư tử ) trong vườn Cô hỏi trẻ tên loại Khi trời mưa các con + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: - * TCVĐ: Lộn cầu rau trong vườn. phải như thế nào -Cô trò chuyện Cho trẻ quan sát vồng Cho trẻ nói lên Trời nắng phải đội gì với trẻ về các con xem cô có gì đây? - Cách chơi: Hai bé hiểu biết của trẻ về lên đầu? vật sống trong Con vật này có đặc đứng đối mặt nhau đặc điểm, lợi ích * TCVĐ: Bịt mắt rừng, dưới nước? điểm gì? Con vật nắm tay nhau cùng của loại rau đó; bắt dê Con có yêu này sống ở đâu? lắc tay theo nhịp cách chế biến món - Cô giới thiệu cách những con vật Thức ăn của con vật của bài bài đồng ăn từ rau, cách chơi, luật chơi: Các không? Chúng đó là gì? Con có dao: Lộn cầu vồng chăm sóc vườn con đứng thành vòng mình cùng quan yêu con vật đó hát đến “cùng lộn rau. tròn, 2 bạn quay vào sát trên đây cô có không? Còn đây là cầu vồng” hai bạn Giáo dục trẻ ăn nhau. Một bạn làm gì? Các con hãy con gì? Các con có cùng xoay người và phối hợp nhiều dê, một bạn đi bắt dê. cầm những nắp yêu nhưng con lộn đầu qua tay của loại rau, củ quả, Cả 2 đều bịt mắt. chai lên và hồi động vật đó không? bạn kia... biết tận dụng lá rau Dê phải vừa đi vừa tưởng lại trong trí * Trò chơi: Bịt - Luật chơi: Khi già làm thức ăn kêu, người đi tìm dê nhớ của mình mắt bắt dê đọc đến tiếng cuối cho gia cầm, gia phải chú ý tiếng dê những con vật mà Cô giới thiệu tên trò cùng của bài đồng súc. Biết giúp cô kêu để mà đuổi bắt. chúng ta đã nhìn chơi. dao thì cả hai trẻ chăm sóc vườn rau - Cô tổ chức cho trẻ thấy và chúng - Cách chơi: Cả lớp cùng xoay nửa vòng bằng những việc chơi. mình hãy xếp ra đứng thành vòng tròn để lộn cầu vừa sức - Cô tuyên dương, bằng những nắp tròn. Cô chọn 2 trẻ, vồng. b. TCVĐ: Gieo nhận xét trẻ sau mỗi chai này nhé. Trẻ 1 trẻ đóng vai dê, 1 - Cô tổ chức cho trẻ hạt lần chơi. thực hành cô trẻ đóng vai người chơi trò chơi. - Yêu cầu: * Chơi tự do: quan sát và hướng bắt dê. Cô bịt mắt 2 - Cô nhận xét, Trẻ biết cách chơi - Vẽ con vật bé dẫn vì trẻ vẫn còn trẻ lại. Trong khi tuyên dương trẻ sau trò chơi.
5. thích. bé. chơi trẻ làm dê vừa mỗi lần chơi. - Chuẩn bị: sân Cô nhận xét cùng đi vừa kêu “Be be * Chơi tự do: chơi sạch sẽ, bằng trẻ be”. Còn trẻ đóng - Chơi với đồ chơi. phẳng * Trò chơi: Mèo người bắt dê phải - Cách tiến hành: đuổi chuột chú ý lắng nghe Cô giới thiệu tên trò Cô giới thiệu tên tiếng kêu để định chơi, hỏi trẻ cách trò chơi. Hỏi trẻ hướng và tìm bắt chơi. Cho trẻ làm cách chơi? đựợc con dê. mô phỏng các động - Cách chơi: 2 - Luật chơi: Nếu bắt tác của trò chơi bạn lên một bạn được dê thì trẻ đó theo các bước làm giả làm chuột một thắng cuộc. việc của người bạn giả làm mèo - Cho trẻ chơi 2 -3 nông dân và quá khi có hiệu lệnh lần. trình phát triển của mèo đuổi chuột - Cô tuyên dương, câytheo lời đọc chạy theo vòng nhận xét trẻ sau mỗi “Gieo hạt; nảy tròn của lớp qua lần chơi. mầm, một lá, hai các lỗ hổng. bạn * Chơi tự do: lá ” cho đến khi chuột chạy trốn - Chơi đồ chơi kết thúc mèo. Bạn mèo bắt trong trường. Yêu cầu trẻ làm được chuột thì sẽ đúng động tác thắng, không tương ứng với lời chạy quá xa vòng đọc của cô tròn của lớp tạo * Chơi tự do. ra. - Chơi với đồ chơi. - Luật chơi: Bạn mèo phải chạy đúng lỗ hổng mà bạn chuột chạy vào để bắt chuột.
6. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô tuyên dương, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi. * Chơi tự do: - Chơi đồ chơi trong trường. * Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn. - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. - Bát ăn cơm, thìa, muôi múc cơm, muôi múc canh. Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Ăn bữa Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn. chính - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh. - Cho trẻ mời trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, trên xốp, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ. - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định. - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo. - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, Giờ ngủ không nghịch các dị vật trên quần áo. trưa + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa. - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn, ghế cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn. Giờ ăn Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó. phụ - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng. - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, nhắc các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gàng.
7. - Học trong vở chữ - Cho trẻ làm - Hoạt động xem - Học trong vở toán - Nhận xét nêu cái quen với câu tranh ảnh theo ý + Yêu cầu: Trẻ gương bé ngoan + Yêu cầu: Trẻ thực truyện: Bác thích thực hiện các yêu cuối tuần hiện các yêu cầu của gấấudden và 2 - Chuẩn bị: Cô cầu của bài trong - Cảm xúc của con bài trong vở chữ cái chú thỏ chuẩn bị tranh ảnh vở toán sau một tuần đi học + Chuẩn bị: Vở chữ - Nhận xét nêu chủ đề một số con + Chuẩn bị: Vở như thế nào? cái, bút mầu, bút chì. gương bé ngoan vật trong rừng toán, bút mầu - Vệ sinh cuối tuần. + Tiến hành: Cô cuối ngày. - Cô cho trẻ chơi tự + Tiến hành: Cô - Cảm xúc của con hướng dẫn trẻ thực - Cảm xúc của do với đồ chơi theo hướng dẫn trẻ thực sau 1 ngày hiện theo yêu cầu của con sau 1 ngày ở ý thích. hiện theo yêu cầu ở lớp thế nào? bài lớp - Cô quan sát động của bài - Chơi theo ý thích, - Cô quan sát động như thế nào? viên trẻ chơi đoàn - Cô quan sát động trả trẻ viên hướng dẫn gợi ý - Chơi theo ý thích, trảkết không tranh viên hướng dẫn gợi trẻ thực hiện. trẻ dành đồ chơi với ý trẻ thực hiện - Nhận xét nêu gương bạn - Nhận xét nêu Chơi hoạt bé ngoan cuối ngày. - Nhận xét nêu gương bé ngoan động theo - Cảm xúc của con gương bé ngoan cuối ngày. ý thích sau 1 ngày cuối ngày. - Cảm xúc của con ở lớp thế nào? - Cảm xúc của con sau 1 ngày - Chơi theo ý thích, sau 1 ngày ở lớp ở lớp thế nào? trả trẻ như thế nào? Chơi theo ý thích, - Chơi theo ý thích, trả trẻ trả trẻ - Cô kiểm tra vệ sinh trẻ, lau mặt sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. Trả trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh về bệnh dịch khi thời tiết thay đổi, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng. Nhắc nhở trẻ chào cô và các bạn ra về.
8. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 18: VƯỜN BÁCH THÚ (Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 10/01/2025) Thứ hai, ngày 06 tháng 01 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPKH) BÀI: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ gọi đúng tên gọi của con vật, chức năng một số bộ phận của một số con vật sống trong rừng: Voi, Khỉ, Hổ. Trẻ biết một số đặc điểm như: Hình dáng, tiếng kêu, thức ăn, môi trường sống của chúng. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả năng tập chung chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, trẻ biết yêu quý bảo vệ các động vật quý hiếm trong rừng, chống nạn phá rừng, săn bắt thú. Biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: Hình ảnh con Hổ, con Khỉ, con Voi, mô hình bằng nhựa con vật: Hổ, Khỉ, Voi, Sư Tử, Nai, Gấu. Bài hát “Chú voi con”, “Đố bạn” + Đồ dùng của trẻ: Lô tô con hổ, con voi, con khỉ, rổ. Vòng nhựa. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cho cả lớp hát bài “Đố bạn” - Trẻ hát - Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời (1G,2K,1TB) - Bài hát nói về những con vật nào? - Những con vật đó sống ở đâu? - Ngoài những con vật đó còn có những con vật nào sống trong rừng nữa? - Giáo dục trẻ: biết yêu quý các con vật có ý thức bảo vệ những con vật quý hiếm. - Trẻ lắng nghe Biết tránh xa thú dữ khi thăm quan vườn thú. 2. Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số con vật sống trong rừng
9. - Cô chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm quan sát mô hình 1 con vật sống trong rừng, - Trẻ quan sát theo nhóm sau thời gian 1 bản nhạc, đại diện các nhóm sẽ lên trình bày về đặc điểm, ích lợi của con vật nhóm mình quan sát, đội bạn lắng nghe và đặt câu hỏi bổ sung cho đội bạn trả lời * Quan sát con voi: - Trẻ lên nêu nhận xét - Mời trẻ đại diện nhóm 1 nói lên hiểu biết của nhóm mình về con voi - Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi - Hỏi trẻ: Các con nhìn thấy con voi ở đâu? Cô cho trẻ xem hình ảnh con voi - Con voi có đặc điểm gì? - Con voi có những bộ phận gì? - Vòi voi dùng làm gì? - Tai voi có đặc điểm gì ? Nhìn giống cái gì? (Cái quạt nan) - Phần thân có những bộ phận gì? chân voi như thế nào? Có mấy chân ? (Cho trẻ đếm) - Trẻ kể - Phần đuôi voi như thế nào? Đuôi voi giống cài gì? (Cái chổi quét nhà) - Trẻ lắng nghe - Voi thích ăn gì? Giúp con người được những công việc gì? - Con voi sống ở đâu? + Bạn nào có ý kiến khác? + Bạn nào bổ sung thêm? * Chốt lại: Cô khái quát lại: Voi là động vật sống trong rừng, là động vật hiền lành - Trẻ lên nêu hiểu biết có phần đâu, thân và đuôi, phần đầu có vòi, tai, mắt, mồm và đôi ngà trắng; phần - 1 trẻ giỏi trả lời thân có 4 chân; phần đuôi có đuôi dài, voi thích ăn mía và lá cây, voi giúp mọi - Trẻ giỏi trả lời người kéo gỗ,vận chuyển hàng hóa. - 2 trẻ khá trả lời * Quan sát con hổ: - Trẻ trả lời - Mời trẻ đại diện nhóm 2 nói lên hiểu biết của nhóm mình về con hổ? - Con hổ có những bộ phận nào? - Trẻ lắng nghe - Phần thân có gì? Hổ có mấy chân? (Cho trẻ đếm) ; Màu lông của con hổ có đặc điểm gì? (Màu cam, đen, trắng, có sọc vằn) - Thức ăn của hổ là gì? - Con hổ là con vật sống ở đâu? - Đại diện nhóm lên nói
10. + Bạn nào có ý kiến khác? - 1 trẻ giỏi trả lời + Bạn nào bổ sung thêm? - Trẻ giỏi trả lời * Cô chốt lại : Con hổ là 1 loài vật hung dữ, hay ăn thịt các con vật nhỏ hơn, hổ còn - 2 trẻ khá trả lời có tên gọi khác là Cọp. Hổ có bộ lông vằn, có vằn đen vằn cam, nó có bộ răng sắc - 1 trẻ giỏi trả lời nhọn, chân thì có vuốt trông rất dữ tợn. Các con có biết hổ kêu như thế nào không? (cô cho trẻ làm tiếng hổ gầm) * Quan sát con khỉ: - Mời trẻ đại diện nhóm 3 nói lên hiểu biết của nhóm mình về con khỉ - Đặc điểm của con khỉ? (Leo trèo) - 1 trẻ giỏi trả lời - Con khỉ sống ở đâu? - Con khỉ có mấy phần? - Trẻ lắng nghe - Phần đầu có những bộ phận gì? - Phần thân có những bộ phận gì? - Phần đuôi khỉ như thế nào ? - Con khỉ cómấy chân? (Cho trẻ đếm số chân) - Con khỉ thích ăn gì? (Thích ăn hoa quả ) - Trẻ kể - Ai đã được xem khỉ làm xiếc rồi? * Cô chốt lại: Con khỉ là con vật hiền lành. Nó sống ở trong rừng và rất thích trèo cây, ăn quả nữa, nhất là quả chuối đấy. Con khỉ có chân tay dài giống như người - Trẻ lắng nghe nên trèo cây rất giỏi, rất nhanh. Khỉ còn biết làm xiếc nữa đấy. - Mở rộng: Ngoài những con vật trên các con còn biết những con vật nào sống ở trong rừng nữa? (sư tử, nai, gấu, ...) + Giáo dục: Đó là những con vât quý hiếm cần được bảo vệ. Ngoài ra các cô chú - Trẻ lắng nghe trong vườn thú mang về nuôi và dậy chúng làm xiếc nữa đấy. Các con đi thăm quan vườn bách thú phải cẩn thận không trêu chọc chúng nhé. Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi: Chọn nhanh nói đúng - Trẻ chơi - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một rổ lô tô và chơi theo yêu cầu của cô, khi cô nói tên các con vật trẻ chọn nhanh lô tô con vật đó. Cô nói đặc điểm của các con vật - Trẻ lắng nghe