Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 8: Ngôi nhà thân yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tuần 8: Ngôi nhà thân yêu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 8: NGÔI NHÀ THÂN YÊU (Từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/2024) Nội dung hoạt THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU động 28/10/2024 29/10/2024 30/10/2024 31/10/2024 01/11/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh các nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. - Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học. - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về chủ đề: Gia đình. - Giáo dục trẻ ăn quà bánh xong để rác vào đúng nơi quy định, không vứt rác vào nguồn nước gây ô nhiễm môi trường. - Giáo dục trẻ tắm rửa hàng ngày, mặc quần áo phù hợp với thời tiết. - Giáo dục kỹ năng sống, lễ giáo cho trẻ - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, rèn luyện thân thể để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Biết giữ gìn vệ sinh môi trường và phòng cháy chữa cháy. - Điểm danh trẻ. 2. Thể dục sáng: Hô hấp: Hít vào thở ra (4-5 lần) * Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. Đón trẻ, chơi, * Trọng động: Tập theo bài: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”; “Mẹ ơi có biết” vào thứ 2, 4, 6 thể dục sáng - Tập với động tác vào thứ 3, 5 - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao. - Động tác chân: Chân đưa ra phía trước, khụyu gối. - Động tác bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người về phía trước. - Động tác lườn: Hai tay đưa lên cao nghiên người sang hai bên. - Động tác bật: Bật tách chân và chụm chân. + Trò chơi vận động: “Gieo hạt” Cô cho trẻ chơi 1-2 lần. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng về hàng và cho trẻ khám tay trước khi vào lớp.
2. - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Gia đình. Hỏi trẻ: Về ngôi nhà bé là nhà 1 tầng hay nhiều tầng, nhà bé ở đâu? - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Ngôi nhà thân yêu” Trò chuyện đầu - Cô cho trẻ xem những bức tranh về chủ đề. tuần - Cô gợi hỏi để trẻ kể về mỗi buổi sáng trước khi đến trường học chúng mình thấy như thế nào - Giáo dục kĩ năng tự phục vụ: Cách cài khuy, chải tóc. - Giáo dục trẻ yêu thích gia đình của mình, chấp hành luật lệ an toàn giao thông khi đến trường lớp. Mỗi chúng ta ai cũng có quyền đến trường học tập và vui chơi, được tiếp cận thông tin và tham gia tất cả các hoạt động xã hội. Vì vậy khi đến trường các con chơi đoàn kết, yêu thương kính trọng cô giáo. Cô chúc các con mỗi ngày đến trường là một ngày vui và tràn ngập nụ cười nhé. Lĩnh vực PTNN Lĩnh vực Lĩnh vực PTTM Lĩnh vực PTNT Lĩnh vực PTTC (Văn học) PTNT(Toán) (Tạo hình) KPKH: Tìm hiểu về VĐCB: Trườn về Truyện: Trò chơi: Xác Tô màu ngôi nhà ngôi nhà của bé phía trước Cháu ngoan của bà định phía phải, (Mẫu) TCVĐ: Kéo co phía trái của bản Hoạt động học thân Tên góc Chuẩn bị Kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi Gia đình, nấu ăn, - Đồ chơi nấu ăn, và có thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. bán hàng nồi... + Tiến hành: - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở góc phân vai: - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: Bố mẹ biết chăm sóc con cái, đưa con đi học phải biết chào hỏi lễ phép 2
3. với cô giáo. - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Góc âm nhạc: + Yêu cầu: Biểu diễn theo bài - Xắc xô, phách tre, - Trẻ biết thể hiện các bài hát, điệu múa theo chủ đề trong Chơi hoạt động hát hoặc bài đồng mũ chóp kín, xong góc chơi. ở góc dao loan, loa. - Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc như: Xắc xô, phách tre, quạt múa, trống... -Trẻ biểu diễn manh dạn tự tin. + Cách tiến hành: - Hướng dẫn trẻ thể hiện các bài hát đúng nhạc, đúng nhịp, đúng giai điệu của bài hát. - Hướng dẫn trẻ thể hiện các điệu múa đơn, tập thể vỗ tay theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát trong chủ đề gia đình. Góc xây dựng: - Gạch, rau, hoa, + Yêu cầu: Xây khuôn viên nhà khối gỗ... - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo để xây của bé dựng khuôn viên nhà của bé theo ý tưởng của mình - Biết xây dựng khuôn viên nhà của bé đẹp và sáng tạo. - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng + Kỹ năng: Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm chơi, cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xây dựng + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây khuôn viên nhà theo ý tưởng của trẻ, đẹp Góc thiên nhiên: - Một số khăn lau + Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Chăm sóc cây cảnh ẩm, một số cây Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già ở lớp cảnh, bình tưới, - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. 3
4. nước, gáo múc + Cách tiến hành: Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: nước. Lau lá cây, tưới cây * Thí nghiệm: * Quan sát * Quan sát vườn * Quan vườn hoa * Quan sát thời Nước đổi màu nguyên vật liệu để rau + Yêu cầu: Trẻ biết tiết + Yêu cầu: Trẻ biết xây nhà + Yêu cầu: Trẻ biết được tên một số + Yêu cầu: Trẻ được nước có thể + Yêu cầu: Trẻ biết được tên một số loại hoa cảm nhận về hòa tan một số chất được một số loại rau + Chuẩn bị: Cô cho thời tiết trong và khi hòa tan nó sẽ nguyên vật liệu để + Chuẩn bị: Cô cho trẻ quan sát một số ngày. mang màu chất đó xây nhà trẻ quan sát vườn loại hoa + Cách tiến + Chuẩn bị: Chai + Chuẩn bị: Cát, rau + Cách tiến hành hành: Thời tiết nước có màu và sỏi, gạch... + Cách tiến hành Cô giới thiệu với trẻ hôm nay như không có màu + Cách tiến hành Cô giới thiệu với trẻ về một số loại hoa thế nào? + Cách tiến hành: Cô giới thiệu với trẻ về một số loại rau trong vườn ( gió, nóng, mát, Cô giới thiệu với trẻ về một số nguyên * TCVĐ: Dung * TCVĐ: Lộn cầu âm u...) về nguyên vật liệu vật liệu xây đê xây dăng dung dẻ vồng Trời nắng hay sau đó cho trẻ làm nhà - Cô nói cách chơi: - Cách chơi: Hai bé trời mưa? Chơi hoạt động thí nghiệm * TCVĐ: Mèo Trẻ nắm tay thành đứng đối mặt nhau Khi trời mưa ngoài trời * Trò chơi: Nhảy đuổi chuột từng đôi và vừa đi nắm tay nhau cùng các con phải bao bố - Cách chơi và luật vừa hát: Khi dọc lắc tay theo nhịp như thế nào - Yêu cầu: Trẻ biết chơi: Cô cho hai trẻ tiếng “Dung” trẻ của bài bài đồng Trời nắng phải chơi trò chơi đóng làm mèo và đưa tay ra trước, dao: Lộn cầu vồng đội gì lên đầu? - Chuẩn bị: Bao cho chuột đứng vào tiếng “Dăng” thì tay hát đến “cùng lộn * TCVĐ: Bịt trẻ chơi giữa vòng tròn, ở phía sau. Tiếp tục cầu vồng” hai bạn mắt bắt dê - Cách tiến hành những trẻ còn lại đến câu cuối ngồi cùng xoay người và - Cô giới thiệu - Giới thiệu tên trò nắm tay nhau, giơ thụp xuống, sau đó lộn đầu qua tay của cách chơi, luật chơi lên cao thành một trẻ đứng dậy. bạn kia... chơi: Các con - Cô phổ biến cách vòng tròn để tạo lối - Cô tổ chức cho trẻ - Luật chơi: Khi đọc đứng thành chơi, luật chơi: Cô cho mèo và chuột chơi trò chơi. đến tiếng cuối cùng vòng tròn, 2 bạn chia lớp thành hai chạy qua. Chuột - Cô khuyến khích, của bài đồng dao thì quay vào nhau. 4
5. đội bằng nhau chạy vào vòng tròn động viên trẻ chơi. cả hai trẻ cùng xoay Một bạn làm dê, Người đứng đầu rồi lại chạy ra ngoài * Chơi tự do: nửa vòng tròn để một bạn đi bắt bước vào trong bao qua khoảng trống - Vẽ theo ý thích. lộn cầu vồng. dê. Cả 2 đều bịt bố hai tay giữ lấy giữa 2 trẻ. Chuột - Cô tổ chức cho trẻ mắt. miệng bao. Sau khi chạy theo lối nào chơi trò chơi. Dê phải vừa đi nghe lệnh xuất phát thì chuột phải chạy - Cô nhận xét, tuyên vừa kêu, người người đứng đầu theo lối đó. dương trẻ sau mỗi đi tìm dê phải mỗi đội mới nhảy - Cô tổ chức cho trẻ lần chơi. chú ý tiếng dê đến đích rồi lại chơi trò chơi. * Chơi tự do: kêu để mà đuổi quay trở lại mức - Cô khuyến khích, - Chơi với đồ chơi. bắt. xuất phát đưa bao động viên trẻ. - Cô tổ chức cho người thứ tiếp * Chơi tự do: cho trẻ chơi. theo. Khi nào người - Chơi đồ chơi - Cô tuyên thứ nhất nhảy về trong trường. dương, nhận xét đến đích thì người trẻ sau mỗi lần thứ 2 tiếp theo mới chơi. bắt đầu nhảy. Đội * Chơi tự do: nào về trước đội đó - Vẽ đồ dùng thắng trong gia đình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi vui vẻ * Chơi tự do: - Vẽ ngôi nhà của bé. - Cô bao quát trẻ trong khi chơi * Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Ăn bữa chính - Bát ăn cơm, thìa, muôi múc cơm, muôi múc canh. Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. 5
6. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh - Cho trẻ mời trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, trên xốp, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, Giờ ngủ trưa không nghịch các dị vật trên quần áo + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn - Giáo viên kê đủ bàn, ghế cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Giờ ăn phụ Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, nhắc các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gàng - Học trong vở chữ - Học truyện: Cháu - Cho trẻ chơi tự - Học trong vở toán - Nêu gương bé cái ngoan của bà do ở các góc chơi. + Yêu cầu: Trẻ ngoan, văn nghệ. + Yêu cầu: Trẻ + Chuẩn bị: Tranh + Chuẩn bị: Đồ thực hiện các yêu - Cảm xúc của thực hiện các yêu truyện chơi ở các góc cầu của bài trong con sau một tuần cầu của bài trong + Yêu cầu: Trẻ nhớ + Yêu cầu: Trẻ biết vở toán đi học như thế vở chữ cái tên truyện, hiểu nội đoàn kết khi chơi. + Chuẩn bị: Vở nào? Chơi hoạt động + Chuẩn bị: Vở chữ dung truyện + Tiến hành: Cô toán, bút mầu - Vệ sinh cuối theo ý thích cái, bút mầu, bút + Tiến hành: Cô cho trẻ về các góc + Tiến hành: Cô tuần. chì. giới thiệu tên chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ thực - Chơi theo ý + Tiến hành: Cô truyện, kể chuyện chú ý hiện theo yêu cầu thích. 6
7. hướng dẫn trẻ thực cho trẻ nghe, cho - Cảm xúc của con của bài - Trả trẻ hiện theo yêu cầu trẻ kể truyện cùng sau 1 ngày ở lớp - Cô quan sát động của bài cô như thế nào? viên hướng dẫn gợi - Cô quan sát động - Cảm xúc của con - Chơi theo ý thích. ý trẻ thực hiện viên hướng dẫn gợi sau 1 ngày ở lớp - Trả trẻ - Cảm xúc của con ý trẻ thực hiện. như thế nào? sau 1 ngày - Cảm xúc của con - Chơi theo ý thích. ở lớp thế nào? sau 1 ngày - Trả trẻ - Chơi theo ý thích. ở lớp thế nào? - Trả trẻ - Chơi theo ý thích. - Trả trẻ - Cô kiểm tra vệ sinh trẻ, lau mặt sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. Trả trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh về bệnh dịch khi thời tiết thay đổi, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng. Nhắc nhở trẻ chào cô và các bạn ra về. 7
8. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPKH) BÀI: TÌM HIỂU VỀ NGÔI NHÀ CỦA BÉ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết kể về ngôi nhà bé ở, biết đặc điểm của ngôi nhà, biết một số kiểu nhà (nhà sàn, nhà gỗ, nhà xây), biết những nguyên vật liệu để làm ngôi nhà. - Kỹ năng: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc cho trẻ. Mở rộng vốn hiểu biết, phát triển ngôn ngữ trẻ. Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ môi trường và biết phòng cháy chữa cháy. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh về ngôi nhà sàn, nhà mái ngói, nhà tầng. Bài hát trong chủ đề. - Đồ dùng của trẻ: Tranh ghép ngôi nhà, vật cản, nhạc. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”. - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Ngôi nhà dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ: Các con ạ, ngôi nhà là nơi chúng ta ở, nơi cùng nhau sum vầy - Trẻ lắng nghe. bên những bữa cơm ấm áp. Các con phải biết yêu quý ngôi nhà của mình và giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ nhé. - Giới thiệu bài học: Tìm hiểu về ngôi nhà của bé. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại * Quan sát tranh nhà mái ngói - Các con có nhận xét gì về ngôi nhà này? - 1 trẻ giỏi trả lời - Ngôi nhà có những gì? - 1 trẻ khá trả lời 8
9. - Mái ngói có màu gì? - 1 trẻ TB trả lời - Tường nhà màu gì? - 1 trẻ TB trả lời - Để vào được trong nhà cần có gì? Có mấy cửa ra vào? - 1 trẻ khá trả lời - Bao nhiêu cửa sổ? Cửa sổ có tác dụng gì? - 1 trẻ giỏi, 1 trẻ khá trả lời - Để xây được ngôi nhà như thế này cần đến những nguyên vật liệu gì? - 1 trẻ khá trả lời - Ai xây nên ngôi nhà? + À, đúng rồi, để xây được ngôi nhà đẹp cho các con ở đó là nhờ công của - Nghe cô nói các bác thợ xây, ngoài ra còn có các bác thợ mộc, thợ sơn, thợ điện nữa đấy. => Cô khái quát lại: Đây là ngôi nhà cấp 4 mái ngói màu đỏ, có 1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình vuông. Nhà mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn. Ở thành phố có ít nhà mái ngói hơn. * Quan sát nhà hai tầng - Bạn nào có nhận xét gì về ngôi nhà này? - Ngôi nhà này có mấy tầng? - 1 trẻ giỏi trả lời - Ngôi nhà được sơn màu gì? - 1 trẻ khá trả lời - Phía trên trần nhà có gì đây? Nếu không có dãy lan can này thì điều gì sẽ - 1 trẻ TB trả lời xẩy ra? (Lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà) - Kiểu nhà này có cả ở nông thôn và thành phố. - 1 trẻ giỏi trả lời - Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào? => Cô khái quát lại: Đây là ngôi nhà 2 tầng có nhiều phòng, khung nhà có - 1 trẻ khá trả lời dạng hình chữ nhật, các cửa sổ có dạng hình vuông. Ngày nay để tiết kiệm diện tích thì cả thành phố và nông thôn đều xây nhà 2-3 tầng để ở. - Trẻ lắng nghe. * Quan sát nhà sàn: Đàm thoại tương tự. - Mở rộng: Cho trẻ kể tên một số ngôi nhà mà trẻ biết? (Nhà mái bằng, nhà lợp tôn, nhà lợp lá cọ ) - Cô cho trẻ kể về ngôi nhà của gia đình mình. - Trẻ kể tên. * Giáo dục cảm xúc: Cảm xúc của con như thế nào khi được tìm hiểu về các - Trẻ kể về ngôi nhà thân yêu của mình ngôi nhà? Các con yêu quý ngôi nhà thì phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngôi nhà của mình và biết vệ sinh ngôi nhà luôn - Trẻ trả lời. 9
10. sạch đẹp * Hoạt động 2: Luyện tập - Trẻ lắng nghe. - Trò chơi: Ghép nhà. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp thành 2 đội yêu cầu mỗi đội sẽ ghép 1 loại nhà. Khi lên ghép các con phải bật qua vật cản trong thời gian 1 bản nhạc đội nào ghép xong nhanh đẹp sẽ là đội chiến thắng. - Trẻ lắng nghe cách và luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi, giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà và những người thân trong gia đình, biết bảo vệ môi trường - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc: - Cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi. Đánh giá trẻ cuối ngày .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÀI: TRƯỜN VỀ PHÍA TRƯỚC TCVĐ: KÉO CO I. Mục đích – yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên vận động: “Trườn về phía trước”, biết phối hợp chân nọ tay kia trườn theo hướng thẳng về phía trước. Biết tên trò chơi hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: “Kéo co” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng trườn về phía trước. Kỹ năng trườn phối hợp chân tay, nhịp nhàng. Rèn kỹ năng định hướng trong không gian, tính khéo léo cho trẻ 10