Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Cây và những bông hoa đẹp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Cây và những bông hoa đẹp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI Chủ đề thực Nội dung – Hoạt động giáo dục hiện Tên mục Mục tiêu giáo dục CÂY VÀ tiêu NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: 1. Thực hiện được các động tác MT1 trong bài tập thể dục: hít thở, tay, ☆ lưng/bụng và chân. - Dạy trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân. 2. Thực hiện vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu Hoạt động vận động: 2.1. Giữ được thăng bằng trong vận '- BTPTC: Cây cao cây thấp động đi/ chạy thay đổi tốc độ - VĐCB: Đứng co một chân. MT2 nhanh - chậm theo cô hoặc đi trong ✓ - TCVĐ: Gà vào vườn hoa đường hẹp có bê vật trên tay. '- BTPC: Tập với quả - VĐCB: Đi có mang vật trên tay - TCVĐ: Đuổi theo bóng.
2. '- BTPTC: Tập với cành hoa - VĐCB: Bật qua vạch kẻ - TC: Đập bóng Hoạt động vận động: 2.2. Thực hiện phối hợp vận động tay - mắt: tung - bắt bóng với cô ở MT3 khoảng cách 1m; ném vào đích xa ✓ '- BTPTC: Cây cao, cây thấp. 1-1,2m. - VĐCB: Ném bóng vào đích. - TCVĐ: Bắt bướm. Hoạt động vận động: 2.3. Phối hợp tay, chân, cơ thể MT4 trong khi bò để giữ được vật đặt ☆ '- BTPTC: Cây cao, cây thấp trên lưng. - VĐCB: Bò chui qua cổng - TCVĐ: Bắt bướm 3. Thực hiện vận động cử động của bàn tay, ngón tay Hoạt động với đồ vật: - Xoa tay, chạm đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy 3.1. Vận động cổ tay, bàn tay, ngón MT6 ✓ đảo, vò xé. tay - thực hiện “múa khéo”. - Nhón nhặt đồ vật - Tập xâu luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây. - Lắp ghép hình, xếp chồng 6-8 khối gỗ -Tập cầm bút tô vẽ, lật mở trang sách. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Có một số nền nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt 1.1. Thích nghi với chế độ ăn cơm, Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: MT8 ăn được các loại thức ăn khác ✓
3. nhau. * Tập luyên nền nếp thói quen tốt trong sinh hoạt: - Dạy trẻ làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau như: Thịt lợn, thịt bò, thịt gà, trứng, sữa, các loại rau củ quả và các loại quả chín. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: MT9 1.2. Ngủ 1 giấc buổi trưa. ✓ - Luyện cho trẻ thói quen ngủ 1 giấc trưa đúng giờ, đúng giấc. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: MT10 1.3. Đi vệ sinh đúng nơi qui định. ✓ - Tập đi vệ sinh đúng nơi qui định. 2. Thực hiện một số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Tập tự phục vụ: 2.1. Làm được một số việc với sự + Xúc cơm, uống nước. MT11 giúp đỡ của người lớn (lấy nước ✓ + Mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị bẩn, uống, đi vệ sinh...). bị ướt. Tập nói với người lớn khi có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. - Tập đi vệ sinh đúng nơi qui định. - Tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay, lau mặt. 3. Nhận biết và tránh một số nguy cơ không an toàn Hoạt động khác: 3.1. Biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm (bếp đang đun, phích MT13 ☆ nước nóng, xô nước, giếng) khi - Dạy trẻ quan sát, nhận biết được những nơi vật dụng có được nhắc nhở. thể gây nguy hiểm không đến gần: Phích nước, ổ điện,
4. cửa sổ cầu thang, dao, kéo... Hoạt động khác: 3.2. Biết và tránh một số hành động nguy hiểm (leo trèo lên lan - Dạy trẻ không được leo trèo lên cây cầm sờ vào những MT14 can, chơi nghịch các vật sắc nhọn, ✓ cây có gai sắc, nhọn ...) khi được nhắc nhở. - Dạy trẻ không được leo trèo lên cây cầm sờ vào những cây có gai sắc, nhọn II. Giáo dục phát triển nhận thức 1. Khám phá thế giới xung quanh bằng các giác quan Hoạt động nhận biết: 1. Sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để MT15 nhận biết đặc điểm nổi bật của đối ☆ tượng. - Bánh chưng ngày tết. 2. Thể hiện sự hiểu biết về các sự vật, hiện tượng gần gũi Hoạt động nhận biết: 2.2. Nói được tên của bản thân và MT17 những người gần gũi khi được hỏi. ✓ - Các thành viên trong gia đình (Bố mẹ, anh chị, em bé) Hoạt động nhận biết: 2.4 Nói được tên và một vài đặc MT19 điểm nổi bật của các đồ vật, hoa ✓ - Hoa đào, hoa mai quả, con vật quen thuộc. - Quả ngày tết: “Quả chuối, quả cam, quả bưởi”. III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói 1.1. Thực hiện được nhiệm vụ gồm Hoạt động giao lưu cảm xúc: MT22 2-3 hành động. Ví dụ: Cháu cất đồ ✓
5. chơi lên giá rồi đi rửa tay. - Nghe và thực hiện các yêu cầu bằng lời nói. - Nghe các câu hỏi: cái gì? Làm gì? để Làm gì? ở đâu? như thế nào? - Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố, bài hát và truyện ngắn. Phát âm các âm khác nhau. - Trả lời và đặt câu hỏi: cái gì?, làm gì?, ở đâu?, .... thế nào?, để làm gì?, tại sao?... Thể hiện nhu cầu, mong muốn và hiểu biết bằng 1 - 2 câu đơn giản và câu dài. - Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 3 - 4 tiếng. - Kể lại đoạn truyện được nghe nhiều lần, có gợi ý. Sử dụng các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện với người lớn. Lắng Nghe khi người lớn đọc sách. Xem tranh và gọi Tên các nhân vật, sự vật, hành động gần gũi trong tranh. Hoạt động làm quen văn học: 1.3. Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các câu hỏi về MT24 tên truyện, tên và hành động của ✓ Kể chuyện: Quả thị các nhân vật. Kể chuyện: Cây táo 2. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các câu Hoạt động làm quen văn học: MT25 2.1. Phát âm rõ tiếng. ✓ - Nghe các câu hỏi: cái gì? Làm gì? để Làm gì? ở đâu? như thế nào?
6. Hoạt động làm quen văn học: 2.2. Đọc được bài thơ, ca dao, Thơ: Hoa mơ MT26 đồng dao với sự giúp đỡ của cô ✓ giáo. Thơ: Sắp đến tết rồi Thơ: Hoa nở 3. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp Hoạt động giao lưu cảm xúc: 3.1. Nói được câu đơn, câu có 5 - 7 - Rèn trẻ nói được câu đơn, câu có 5 - 7 tiếng, có các từ tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc. MT27 ✓ vật, hoạt động, đặc điểm quen Hoạt động chơi: thuộc. - Rèn trẻ nói được câu đơn, câu có 5 - 7 tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc. 3.2. Sử dụng lời nói với các mục Hoạt động khác: đích khác nhau: -Chào hỏi, trò chuyện. MT28 ✓ -Bày tỏ nhu cầu của bản thân. - Dạy trẻ thể hiện nhu cầu mong muốn và hiểu biết bằng -Hỏi về các vấn đề quan tâm như: 1-2 câu đơn giản và câu dài.Theo yêu cầu của cô. con gì đây? cái gì đây?, IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ 2. Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật gần gũi Hoạt động khác: 2.1. Biểu lộ sự thích giao tiếp với MT32 ✓ người khác bằng cử chỉ, lời nói.
7. - Dạy trẻ nhận biết và thực hiện yêu cầu đơn giản của giáo viên. Hoạt động giao lưu cảm xúc: 2.2. Nhận biết được trạng thái cảm MT33 ✓ xúc vui, buồn, sợ hãi. Dạy trẻ Nhận biết thể hiện trạng thái cảm xúc vui, buồn, tức giận. Hoạt động giao lưu cảm xúc: 2.3. Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ MT34 ✓ hãi qua nét mặt, cử chỉ. - Nhận biết và thể hiện một số trạng thái cảm Xúc: vui, buồn, tức giận. 3. Thực hiện hành vi xã hội đơn giản Hoạt động giao lưu cảm xúc: 3.1. Biết chào, tạm biệt, cảm ơn, ạ, MT36 vâng ạ. ✓ -Dạy trẻ thực hiện một số hành vi văn hóa đơn giản như: Cảm ơn, xin lỗi, dạ, vâng ạ, chơi cạnh bạn, không cấu bạn. Hoạt động với đồ vật: MT38 3.3. Chơi thân thiện cạnh trẻ khác. ☆ - Dạy trẻ biết chơi thân thiện với bạn, không tranh dành đồ chơi với bạn. 4. Thể hiện cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh Hoạt động âm nhạc: 4.1. Biết hát và vận động đơn giản MT40 theo một vài bài hát / bản nhạc ✓ - Dạy hát: Màu hoa (TT) quen thuộc. - Nghe hát: Ra chơi vườn hoa
8. - Dạy hát: Sắp đến tết rồi (TT) - VĐTN: Cùng múa vui - Dạy hát: Quả (TT) - TCÂN: Hãy lắng nghe - Dạy hát: Bé và hoa (TT) - TCÂN: Hãy lắng nghe - Nghe hát: Lý cây xanh - Dạy hát: Con chim hót trên cành cây (TT) Hoạt động tạo hình: - Vẽ cuống hoa (Mẫu) 4.2. Thích tô màu, vẽ, nặn, xé, xếp - Xầu vòng màu đỏ (Mẫu) MT41 hình, xem tranh (cầm bút di màu, ✓ vẽ nguệch ngoạc). - Tô màu quả dừa (Mẫu) - Nặn cánh hoa (Mẫu) - Dán lá cho Cây (Mẫu) Các hoạt động không phục vụ mục tiêu Ban giám hiệu Khối trưởng Giáo viên
9. Hiệu Phó Chuyên Môn