Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Chồi - Chủ đề: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Chồi - Chủ đề: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI, LỚP LỚP MẪU GIÁO 4 TUỔI B (TRUNG TÂM) TRƯỜNG MN KIM PHÚ Chủ đề thực Nội dung – Hoạt động giáo dục hiện Tên mục Mục tiêu giáo dục tiêu THẾ GIỚI THỰC VẬT I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: 3.Thể dục sáng: - Thể dục theo động tác: ( Thứ 3, 5) + Khởi động: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Xoay các khớp cổ tay. + Hô hấp: hít vào, thở ra 1. Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng + Tay : Đua 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết MT1 các động tác trong bài thể dục theo hiệu ☆ hợp với vẫy vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) lệnh. + Lưng, bụng, lườn: cúi người về phía trước, ngửa người về phía sau, quay sang phải, sang trái ( Kết hợp tay chống hông + Chân : Nhún chân + Bật : Bật luôn phiên chân trước, chân sau - Trò chơi: Gieo hạt, cây cao cỏ thấp. - Thể dục nhịp điệu: (Thứ 2,4,6) bài : Em yêu cây xanh 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động
2. Vận động: -VĐCB: Đi bằng gót chân 2.1. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực + TCVĐ: Nhảy bao bố hiện vận động: Hoạt động khác: MT2 - Bước đi liên tục trên ghế thể dục hoặc ☆ Hoạt động ngoài trời trên vạch kẻ thẳng trên sàn. - Cô cho trẻ chơi trò chơi vận động: Đi các kiểu đi, đi bằng - Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m. gót chân. để củng cố lại bài tập - Cô hướng dẫn trẻ đi ra sân phải đi theo hàng ngay ngắn không xô đẩy nhau Vận động: 2.3 Phối hợp tay - mắt trong vận động: - VĐCB: Ném xa bằng 2 tay - Tung bắt bóng với người đối diện (cô/ + TCVĐ: Nhảy bao bố bạn): bắt được 3 lần liền không rơi bóng Hoạt động khác: MT4 (khoảng cách 3 m). ☆ Hoạt động chơi ngoài trời - Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x cao - Cô cho trẻ chơi các trò chơi vận động ném xa để củng cố 1,2 m). lại kiến thức cho trẻ. Rèn cho trẻ kỹ năng thực hiện lại bài - Tự đập bắt bóng được 4-5 lần liên tiếp. tập VĐCB Vận động: 2.4. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong - VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 3 – 4m. thực hiện bài tập tổng hợp: + TCVĐ: Thi hái quả. - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m trong 10 giây. - VĐCB: Nhảy lò cò 3m MT5 ☆ - Ném trúng đích ngang (xa 2 m). + TCVĐ: Ném bóng vào rổ - Bò trong đường dích dắc (3 - 4 điểm Hoạt động khác: dích dắc, cách nhau 2m) không chệch ra Hoạt động ngoài trời: ngoài. - Cô cho trẻ chơi các trò chơi vận động để củng cố lại kiến thức cho trẻ b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 4. Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh
3. - Dạy trẻ nhận biết và tránh những nơi không an toàn (Hồ, ao, bể nước ) Nhận ra một số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ. 4.2. Nhận ra những nơi như: hồ, ao, Hoạt động khác: MT16 mương nước, suối, bể chứa nước là ☆ Hoạt động chiều nơi nguy hiểm, không được chơi gần. - Cô cho trẻ xem vi deo, hình ảnh, tình huống dạy trẻ nhận biết và tránh những nơi không an toàn như (Hồ, ao, bể nước ) Nhận ra một số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ. II. Giáo dục phát triển nhận thức a) Khám phá khoa học 1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng - Dạy trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của sự thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh trẻ như cây sẽ bị ướt khi được tưới, mưa, cây sẽ khô héo và chết khi không được tưới nước và mưa Hoạt động khác: 1.1. Quan tâm đến những thay đổi của sự Hoạt động góc; Ngoài trời vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, - Góc thiên nhiên: Cô cho trẻ quan sát và hướng dẫn trẻ hướng dẫn của cô giáo như đặt câu hỏi MT19 ☆ cách chăm sóc cây và dạy trẻ nhận biết dấu hiệu vì sao cây về những thay đổi của sự vật, hiện tượng: bị héo, lá bị ướt Vì sao cây lại héo? Vì sao lá cây bị - Quan sát vườn rau, QS bồn hoa, cây cảnh trong sân ướt?.... trường: Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ cây có màu gì? Lá như thế nào?... - Cô cho trẻ quan sát cây và giáo dục trẻ nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của sự thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh trẻ như cây sẽ bị ướt khi được tưới, mưa, cây sẽ khô héo và chết khi không được tưới nước và mưa
4. * Hoạt động STEAM: - STEAM ( Bước 2: Khám phá ): Tìm hiểu cấu tạo, chức năng, hình dáng của hàng rào - STEAM (Bước 3 – Thảo luận) Thảo luận về cấu tạo, nguyên vật liệu sử dụng làm hàng rào... - Dạy trẻ biết quan sát các loại cây xanh, cây hoa Khám phá: + KPKH: Bé tìm hiểu về 1 số loại hoa + KPKH: Khám phá bắp ngô ( 5E) + KPKH: Bé tìm hiểu về một số loài cây. 1.2. Phối hợp các giác quan để xem xét Hoạt động khác: sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, Hoạt động ngoài trời: MT20 ☆ ngửi, nếm... để tìm hiểu đặc điểm của đối - Cô cho trẻ đi tham quan và quan sat vườn rau, vườn hoa tượng. trong trường và cùng trẻ trò chuyện về đặc điểm, màu sắc, lợi ích của cây rau, cây hoa,... Hoạt động chiều: - Cô cho trẻ quan sát qua vi deo, hình ảnh, tranh ảnh về các loại hoa, củ, quả, cây...gợi mở bằng 1 số câu hỏi đàm thoại về tên gọi, màu sắc, đặc điểm của các loài hoa, củ, quả, cây... - Đặc điểm bên ngoài của con vật, cây, hoa, quả gần gũi, ích lợi và tác hại đối với con người. 1.5. Phân loại các đối tượng theo một - So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật, cây, MT23 ☆ hoặc hai dấu hiệu. hoa, quả - Dạy trẻ phân loại cây, hoa, quả, con vật theo 1-2 dấu hiệu - Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông và phân loại theo 1-2 dấu hiệu.
5. Khám phá: + KPKH: Bé tìm hiểu về 1 số loại hoa + KPKH: Khám phá bắp ngô ( 5E) + KPKH: Bé tìm hiểu về một số loài cây. Hoạt động khác: Hoạt động ngoài trời - Cô cho trẻ quan sát và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các loài hoa, loại rau, củ, quả và cây quen thuộc trong vườn trường. b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng - Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng Làm quen với toán: - Đếm đến 5, nhận biết các nhóm có 5 đối tượng, số 5, đếm theo khả năng. (Tích hợp EM 1, EM 23) Hoạt động khác: Hoạt động góc: 1.1. Quan tâm đến chữ số, số lượng như - Góc học tập: Cô chuẩn bị sẵn đồ dùng, đồ chơi những con MT28 thích đếm các vật ở xung quanh, hỏi: bao ☆ số, số đếm để trẻ nhận biết số lượng và cách so sánh về các nhiêu? là số mấy?... số lượng trong phạm vi 1 - 5 Hoạt động chơi: - Cô cho trẻ chơi các trò chơi: Đếm và nhận biết các nhóm có 2,3, 4, 5 đối tượng - Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi các trò chơi đếm, nhận biết các nhóm có 2,3, 4, 5 đối tượng, đếm theo khả năng. Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin chỗ đông người, hợp tác làm việc theo nhóm cho trẻ, kỹ năng biết cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng chỗ.
6. - Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng Làm quen với toán: 1.2. Đếm trên đối tượng trong phạm vi - Đếm đến 5, nhận biết các nhóm có 5 đối tượng, số 5, đếm MT29 ☆ 10. theo khả năng. (Tích hợp EM 1, EM 23) Hoạt động khác: - Góc học tập: Cô chuẩn bị sẵn đồ dùng, đồ chơi những con số, số đếm để trẻ nhận biết số lượng và cách so sánh về các số lượng trong phạm vi 5. Làm quen với toán: - So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5, số thứ tự 1 – 5. (Tích hợp EM 11, EM 13) 1.3. So sánh số lượng của hai nhóm đối Hoạt động khác: tượng trong phạm vi 10 bằng các cách MT30 ☆ - Góc học tập: Cô chuẩn bị sẵn đồ dùng, đồ chơi những con khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, số, số đếm để trẻ nhận biết số lượng và cách so sánh về các nhiều hơn, ít hơn. số lượng trong phạm vi 5 số thứ tự từ 1 – 5. - Phối hợp với phụ huynh cho trẻ ôn cách so sánh số lượng trong phạm vi 5 số thứ tự từ 1 – 5 tại nhà Làm quen với toán: - Tách, gộp 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 5. (Tích hợp EM 52) Hoạt động khác: 1.4. Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng MT31 ☆ Hoạt động góc, chiều trong phạm vi 5, đếm và nói kết quả. - Cho trẻ ôn luyện lại cách tách, gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 - Cô cho trẻ chơi các trò chơi: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5
7. - Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi các trò chơi tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin cho trẻ. Làm quen với toán: - Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5. (Tích hợp EM 52) Hoạt động khác: Hoạt động góc, chiều: 1.5. Tách một nhóm đối tượng thành hai MT32 ☆ - Cô cho trẻ chơi các trò chơi: Tách, gộp nhóm đối tượng nhóm nhỏ hơn. trong phạm vi 5 - Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi các trò chơi tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin chỗ đông người, hợp tác làm việc theo nhóm cho trẻ, kỹ năng biết cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng chỗ. 2. Sắp xếp theo qui tắc Dạy trẻ biết được quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc Làm quen với toán: - So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc. 2. Nhận ra qui tắc sắp xếp của ít nhất ba (Tích hợp thẻ EM 7; EM 8) MT35 ☆ đối tượng và sao chép lại. Hoạt động khác: - Góc học tập: Cô chuẩn bị sẵn đồ dùng, đồ chơi những con số, số đếm để trẻ nhận biết số lượng và cách so sánh về các số lượng trong phạm vi 1, 2 và biết cách sắp xếp theo quy tắc c) Khám phá xã hội 3. Nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh
8. - Dạy trẻ đặc điểm nổi bật của di tích, danh lam thắng cảnh, ngày lễ hội sự kiện văn hoá của quê hương, đất nước. Khám phá: 3.1. Kể tên và nói đặc điểm của một số - KPXH: Bé tìm hiểu về tết Nguyên Đán ☆ ngày lễ hội. Hoạt động khác: Hoạt động ngoài trời: MT48 - Cô cho trẻ xem tranh, ảnh và trò chuyện cùng trẻ về ngày tết Nguyên Đán, cho trẻ trải nghiệm về ngày tết Nguyên đán,... III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức. - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. Hoạt động khác: 1.2. Hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, con Hoạt động trò chuyện, hoạt động ngoài trời, HĐ chiều MT51 ☆ vật, đồ gỗ - Cho trẻ xem tranh ảnh, xem các hình ảnh các loại hoa quả. Cho trẻ nhận biết màu sắc, hình dạng và đặc điểm của từng loại. Dạy trẻ khi ăn quả phải làm gì? Hỏi trẻ cách chăm sóc cây xanh cũng như bảo vệ môi trường.... - Nghe hiểu lời nói và thực hiện các yêu cầu, làm theo các yêu cầu của cô thông qua các hoạt động trong ngày. 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày 2.5. Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng - Dạy trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè diễn MT57 ☆ dao cảm. Văn học:
9. - Thơ: Hoa kết trái - Thơ: Tết đang vào nhà Hoạt động khác: - Hoạt động chiều: Cô cho trẻ đọc các bài thơ đã học và bài trong chủ đề - Bước 1 STEAM ( Bước 1 – Đặt vấn đề) Cho trẻ kể khơi gợi sự sáng tạo, trí tò mò, sự hứng thú và quan tâm của trẻ về các kiểu hàng rào - Dạy trẻ kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe. - Dạy trẻ đóng kịch theo lời dẫn chuyện của cô giáo. - Dạy trẻ mô tả sự vật, tranh ảnh. Văn học: MT58 2.6. Kể chuyện có mở đầu, kết thúc. ☆ - Truyện: Hạt đỗ sót Hoạt động khác: - Hoạt động chiều: Cô cho trẻ ôn lại câu chuyện đã học để củng cố kiến thức cho trẻ. Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và có thể biết kể chuyện diễn cảm 3. Làm quen với đọc, viết - Dạy trẻ làm quen 1 số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt - Nhận dạng 1 số chữ cái trong bảng chữ Làm quen chữ viết: MT67 cái tiếng việt ☆ - Trò chơi chữ cái u, ư. (Tích hợp EL 24, EL 28) - Làm quen, tập tô một số nét Hoạt động khác: Hoạt động chiều - Qua hoạt động chiều cô cùng trẻ ôn lại các chữ cái đã học. - Làm vở chữ cái
10. - Phối hợp với phụ huynh dạy thêm chữ cái đã học cho trẻ ở nhà IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội - Dạy trẻ 1 số quy định về an toàn giao thông. Hoạt động khác: - Thông qua hoạt động đón, trả trẻ cô giáo phối hợp với phụ huynh giáo dục ATGT cho trẻ - Cô dạy trẻ biết thực hiện một số nền nếp của lớp, biết cất 4.1. Thực hiện được một số quy định ở dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định... biết chào hỏi lẽ lớp và gia đình, cộng đồng: phép, biết vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn + Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy + Hoạt động chiều: MT77 định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông ☆ - Cho trẻ xem hình ảnh, video về ATGT bà, bố mẹ. - Dạy trẻ một số quy định về luật giao thông đơn giản để + Thực hiện một số quy định về an toàn giữ vững trật tự, an toàn giao thông ; Đi bộ phải đi bên phải, giao thông. đi trên vỉa hè; trẻ em dưới 7 tuổi qua đường phải có người lớn dắt, quy định chơi ở những nơi an toàn; đi xe máy đội mũ bảo hiểm, không đứng trên xe, không đi ngược chiều xe, phải tuân thủ tín hiệu đèn giao thông, hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, quy định về đèn tín hiệu giao thông .. - Cho trẻ xem video một số quy định về ATGT: Bé vui giao thông - Dạy trẻ biết chờ đến lượt, hợp tác. Hoạt động khác: MT80 4.4. Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở. ☆ Trong tất cả các hoạt động trong ngày: Cô dạy trẻ khi tham gia động học, góc và hoạt động ngoài trời, qua các trò chơi. Trẻ biết xếp hàng, chờ đến lượt và đoàn kết với bạn trong khi học và chơi.