Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 9: Ngôi nhà thân yêu của bé - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 9: Ngôi nhà thân yêu của bé - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 8 THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ 28/10/2024 – 01/11/2024 Chủ đề: Những người thân yêu của bé Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 1. Đón trẻ - Rèn cho trẻ nền nếp, - Phòng học sạch sẽ, Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm công tác vệ thói quen tự phục vụ cho thoáng mát, đồ chơi, sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng ghế ngồi đủ cho trẻ Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô nhắc trẻ cá nhân và vào lớp đúng chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định. đúng nơi quy định. - Giáo dục trẻ ngoan, lễ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ thứ 7, chủ nhật Trò chuyện chủ phép, biết cách ứng sử đề: Bé cần gì lớn lên và khoẻ mạnh, trò chuyện về cảm xúc của bé xưng hô cho phù hợp với khi đến trường. Trò chuyện về những sự kiện sảy ra trong ngày xung bạn, cô giáo, người lớn quanh trẻ. Trò chuyện về các PTGT bé nhìn thấy khi đi học từ nhà tuổi. Biết xin lỗi cô, xin lỗi bạn, ai cho cái gì thì đến trường. Trò chuyện về cách tham gia giao thông đúng luật, biết nhận bằng hai tay và nói đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông cảm ơn. - Không leo trèo bàn ghế, nơi dễ ngã. Biết giữ gìn vệ sinh môi - Tạo tâm thế thoải mái, trường, biết tiết kiệm điện nước cảm xúc cho trẻ khi đến trường 2. Chơi - Biết tự vào chọn góc - Góc chơi, đồ dùng, đồ - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi trong lớp chơi, chơi song biết cất chơi phù hợp - Cô cho trẻ lựa chon góc chơi, đồ chơi theo ý thích đồ chơi vào đúng nơi quy - Cô giáo dục trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt động. Trẻ biết cất định dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định 3. Thể dục sáng - Biết tập các động tác - Sân tập bằng phẳng, * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu. của bài tập thể dục sáng sạch sẽ + Thứ 2,4,6 tập thể dục nhịp điệu bài: Thật đáng yêu - Rèn kỹ năng nghe và - Nhạc bài hát " Thật - Động tác 1: “Dậy đi ..... bạn ơi” Hai tay đưa ra lên cao kết hợp đưa thực hiện theo hiệu lệnh, đáng yêu" chân sang ngang ký năng xếp hàng, sự - Các động tác thể dục - Động tác 2: “Dậy ra ....... em chơi” Hai tay đưa sang ngang 1 tay 1
2. nhanh nhẹn, khi tập thể chống hông kết hợp nghiêng người sang hai bên. dục - Động tác 3 : “Cùng với chim.........em cười ” Hai tay đưa ra trước - Giáo dục chăm tập kết hợp khụy gối luyện thể dục cho cơ thể - Động tác 4: “Mẹ mua ..... chải xinh” Hai tay đưa ra lên cao kết hợp khoẻ mạnh đưa chân sang ngang - Động tác 5: “Như các ....... một mình” Hai tay đưa sang ngang 1 tay chống hông kết hợp nghiêng người sang hai bên. - Động tác 6 : “Mẹ khen.........trắng tinh ” Hai tay đưa ra trước kết hợp khụy gối + Thể dục động tác ( Thứ 3,5) - Hô hấp: Hít vào thở ra - Thể dục theo động tác: ( Thứ 3, 5) + Khởi động: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Xoay các khớp cổ tay. + Hô hấp: hít vào, thở ra + Tay : Đua 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp với vẫy vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Lưng, bụng, lườn: cúi người về phía trước, ngửa người về phía sau, quay sang phải, sang trái ( Kết hợp tay chống hông + Chân : Nhún chân + Bật : Bật luôn phiên chân trước, chân sau - Cô quan sát, động viên trẻ thực hiện. - Chơi các trò chơi vận động: Kéo co, Tìm đúng số nhà, nhảy lò cò, chuyền bóng ... - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện Trò chuyện Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trò chuyện - Trẻ biết tên chủ đề, - Các câu hỏi về đàm * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ hai ngày nghỉ ở nhà các con làm biết trò chuyện với cô về thoại. gì? Con được bố, mẹ đưa đi chơi những đâu? Mua đồ chơi gì cho các 2
3. Ngôi nhà thân yêu của con? Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Ngôi nhà thân yêu của bé bé. - Giáo dục trẻ ngoan, đến lớp ngoan, biết chào hỏi lễ phép, biết cách - Rèn luyện ngôn ngữ ứng sử xưng hô cho phù hợp với bạn, cô giáo, người lớn tuổi. Biết mạch lạc cho trẻ. Rèn xin lỗi cô, xin lỗi bạn, ai cho cái gì thì nhận bằng hai tay và nói cảm khả năng quan sát ghi ơn. nhớ cho trẻ. Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng. Rèn nền nếp lấy, cất đồ - Giáo dục trẻ biết giới tính dùng đúng nơi quy định của bản thân và của bạn, - Nhận ký hiệu khăn mặt, đồ dùng cá nhân, rửa tay theo quy trình, biết được địa chỉ gia đình, rèn đội hình đội ngũ, ngồi theo tổ. tên bố mẹ, Biết gọi - Phối hợp phụ huynh chuẩn bị đồ dùng học tập, đồ dùng sinh hoạt người giúp đỡ khi bị lạc, cá nhân cho trẻ đầy đủ hay gặp nguy hiểm - Cô giáo dục trẻ biết cách phòng, tránh không được lại gần, sờ vào những nơi không an toàn, biết bảo vệ an toàn về tính mạng sức khỏe và thân thể. Hoạt động học Thứ 2 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát triển 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị của cô: 1.Gây hứng thú: ngôn ngữ - Củng cố kiến thức cho - Thẻ chữ a, ă, â. Sử - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Ngôi nhà thân yêu của bé” trẻ cách phát âm đúng dụng thẻ EL 24, EL 28. - Giáo dục trẻ và hướng trẻ vào bài học. - Trò chơi chữ cái a, ă, chữ cái a, ă, â. Trẻ nắm Bài hát: “ Cả nhà 2.Nội dung: â (Tích hợp EL 24, EL được cách chơi, luật thương nhau”; “3 ngọn * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh 28) chơi của một số trò nến lung linh” + EL 24 Săn tìm chữ cái 2. Chuẩn bị của trẻ: chơi với chữ cái a, ă, â. - Cách chơi: Cô nói tên, cấu tạo của chữ cái a, ă, â và yêu cầu trẻ 2. Kĩ năng: - Thẻ chữ a, ă, â, đủ phát âm chữ cái đó. cho trẻ. - Luật chơi: Nếu trẻ nào chọn không đúng sẽ phải nhảy lò cò 3
4. - Rèn kỹ năng phát âm quanh lớp. đúng chữ cái a, ă, â kỹ - Cho trẻ chơi 1-2 lần. năng quan sát tư duy - Nhận xét trẻ sau khi chơi. ghi nhớ có chủ đích của - Cho trẻ chơi trẻ. - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Thái độ: * Trò chơi 2: EL 28: Trò chơi nhảy vào ô chữ - Trẻ có ý thức trong - Cô giới thiệu trò chơi giờ học và hứng thú - Cách chơi: Cô chuẩn bị những ô chữ dưới sàn có chứa chữ cái a, ă, học, trẻ biết yêu quý â. Cô chia lớp ra làm 2 đội chơi, các thành viên của 2 đội sẽ đứng ngôi nhà thân yêu của xếp hàng đứng trước các ô chữ, khi có hiệu lệnh “Nhảy” các thành mình, trẻ biết giữ gìn vệ viên của 2 đội sẽ nhảy vào từng ô chữ cái. Khi nhảy vào ô chữ cái sinh môi trường phòng tránh dịch bệnh. Biết nào thì nói to tên chữ cái đó lên. tiết kiệm điện nước, - Luật chơi: Ai thực hiện sai phải thực hiện lại cho đúng. phòng tránh biến đổi - Cho trẻ chơi khí hậu. - Nhận xét trẻ sau khi chơi *Trò chơi 3: Tìm bạn thân +EL 24: Săn tìm chữ cái. - Cách chơi: Đề nghị trẻ đứng dậy và nói: “Mỗi cháu đã có một chữ cái. Bây giờ, các cháu hãy đi xung quanh và tìm một bạn có chữ cái giống chữ cái với mình. Hãy nhìn thẻ cẩn thận để chắc chắn hai chữ cái giống nhau. Khi các cháu tìm được bạn, hãy quay về vòng tròn và ngồi cùng nhau. Hãy xem bạn nào tìm được bạn có cùng thẻ chữ cái với mình nhanh nhất nhé!”.( Chữ a, ă, â) - Luật chơi: Bạn nào không tìm được sẽ thua cuộc và nhảy lò cò - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi. 3. Kết thúc: 4
5. - Cô hướng trẻ ra chơi Thứ 3 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát triển 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của cô: 1. Gây hứng thú: nhận thức - Trẻ biết mô tả 1 số đặc - Bài giảng điện tử, tivi, - Cô cho trẻ hát bài: “ Nhà của tôi” hỏi trẻ về bài hát về chủ đề điểm của nhà mình. Biết máy tính, hình ảnh về - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát, giáo dục dẫn dắt trẻ vào - KPKH: Ngôi nhà được có nhiều kiểu nhà các ngôi nhà: nhà cấp 4 bài dạy thân yêu của bé khác nhau. Trẻ nhận mái ngói, nhà sàn, nhà 2. Nội dung: biết được 1 số đặc điểm nhiều tầng,... a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại. mái nhà, cửa ra vào, cửa - Nhạc các bài hát: Nhà - Cô cho trẻ kể về ngôi nhà của trẻ đang sống cùng gia đình. của tôi, nhạc nước - Cô chia trẻ làm 3 nhóm cùng quan sát và thảo luận về các bức tranh sổ. Biết chơi trò chơi. ngoài + Nhóm 1: Quan sát ngôi nhà cấp 4 mái ngói. 2. Kĩ năng: 2. Đồ dùng của trẻ: + Nhóm 2: Quan sát ngôi nhà sàn - Trẻ diễn đạt rõ ràng, - Hai ngôi nhà mô hình + Nhóm 3: Quan sát ngôi nhà xây 2 tầng. mạch lạc. Rèn kỹ năng để trẻ chơi trò chơi, các - Cô cho các nhóm tự quan sát và đàm thoại về ngôi nhà của nhóm quan sát, ghi nhớ có chủ mình, cô quan sát và gợi ý cho trẻ về đặc điểm của từng ngôi nhà. định. khối gỗ, gạch xây dựng. - Cô mời đại diện các đội lên giới thiệu về ngôi nhà của đội mình. 3. Thái độ: - Cô gọi trẻ ở đội bạn lên bổ xung ý kiến nếu có - GD trẻ biết yêu quý - Cô khái quát lại: ngôi nhà của mình, có ý Đây là ngôi nhà cấp 4 mái ngói màu đỏ, có 1 cửa ra vào và 2 cửa thức giữ gìn vệ sinh cho sổ hình vuông. Để xây được ngôi nhà này đó là nhờ công của các bác ngôi nhà sạch sẽ. thợ xây, ngoài ra còn có các bác thợ mộc, thợ sơn, thợ điện nữa đấy. Nhà cấp 4 mái ngói này có rất nhiều ở nông thôn, ngôi nhà cấp 4 cũng có1 cửa ra vào và 2 cửa sổ hình vuông. Để xây được ngôi nhà này đó là nhờ công của các bác thợ xây, ngoài ra còn có các bác thợ mộc, thợ sơn. Ở thành phố có ít nhà cấp 4 mái ngói hơn. Nhà sàn thì được làm bằng gỗ và mái thì được lợp bằng lá cọ này, nhà sàn cũng có 1 cửa để ra vào và cũng có 2 cửa sổ đấy. 5
6. + So sánh - Cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của các kiểu nhà. - Gống nhau: Đều là nhà để ở, đều có mái, có cửa, có các phòng - Khác nhau: Nhà cấp 4 lợp bằng mái ngói, được xây bằng xi măng và gạch, chỉ có 1 tầng. Nhà sàn làm bằng gỗ, lợp bằng mái lá, có cầu thang bên ngoài để lên, có nhiều cột. Nhà xây 2 tầng cũng được xây bằng xi măng và gạch nhưng được đổ mái 2 tầng, có cầu thang lên tầng 2. - Liên hệ: Bạn nào có thể giới thiệu xem ngôi nhà của các con là kiểu nhà gì và được làm bằng những nguyên vật liệu gì? - Mở rộng: Ngoài các kiểu nhà mà cô và các con vừa tìm hiểu con còn biết những kiểu nhà nào khác nữa? - Giáo dục: Các con ạ! Ngôi nhà là nơi mà cho mọi người sau một ngày làm việc mệt mỏi và vất vả trở về để sinh hoạt và nghĩ ngơi đấy? Trong ngôi nhà cũng là nơi cho chúng ta ngủ những giấc ngủ ngon, ăn những bữa cơm ấm cúng cùng mọi người trong gia đình. Muốn cho ngôi nhà luôn sạch sẽ gọn gàng chúng mình cần phải giữ gìn, chăm chỉ dọn dẹp vệ sinh.... b. Hoạt động 2: Luyện tập qua trò chơi. + Trò chơi 1: “Ai khéo hơn”. - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 3 bức tranh vẽ 3 ngôi nhà. Cô mời 3 bạn đội trưởng lên chọn bức tranh ngôi nhà theo ý thích của đội mình. Nhiệm vụ của 3 đội chơi là tô màu cho ngôi nhà thật đẹp theo ý thích của trẻ. - Luật chơi: Đội nào tô màu cho ngôi nhà và bức tranh đẹp và nhanh nhất, đội đó sẽ dành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét + Trò chơi 2: Bé làm thợ xây - Cách chơi: Cô có 3 công trình nhà được làm từ những nguyên vật liệu khác nhau nhiệm vụ của các đội là bật qua các vật cản để lên chọn nguyên vật liệu để làm nhà giúp các bác thợ xây. 6
7. - Luật chơi: Hết 1 bản nhạc đội nào làm đẹp nhất đội đó sẽ dành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét 3. Kết thúc: - Cô cho cất đồ dùng ra chơi Thứ 4 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát triển 1. Kiến thức 1. Chuẩn bị của cô: 1. Gây hứng thú: thể chất Trẻ biết tên bài ‘‘Bật xa - Sân bãi bằng phẳng, - Cô cùng trẻ trò chuyện theo chủ đề 35 – 40 cm” thể hiện 2 con suối 30cm, 1 con - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho người khoẻ mạnh hướng trẻ vào - VĐCB: Bật xa 35 – được nhanh, mạnh, khéo suối 35cm, 1 con suối bài. 40cm trong thực hiện bài tập 40cm, sắc xô to, cờ. - Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ. + TCVĐ: Cướp cờ tổng hợp theo sự hướng 2. Chuẩn bị của trẻ: - Cùng trẻ làm nóng cơ thể trước khi vào bài tập. dẫn của cô, biết tập theo - Trang phục gọn gàng. a. Hoạt động 1: Khởi động: lớp, tổ, cá nhân, biết nghe Nhạc bài hát: “Cả nhà - Cô cho trẻ đi các kiểu: Đi thường, đi bắng mũi bàn chân, đi hiện lệnh tập tốt bài tập thương nhau”, “Mời thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng mép ngoài bàn phát triển chung và chơi lên tàu lửa” chân, đi thường, chạy chậm, cạy nhanh, chạy chậm, đi thường, theo trò chơi trò chơi vận đội hình vòng tròn trên nền nhạc bài: “Mời lên tàu lửa” rồi chuyển động “Cướp cờ”. đội hình về 2 hàng dọc. 2. Kỹ năng: - Điểm số tách hàng rồi chuyển đội hình về 4 hàng dọc. - Rèn kỹ năng nghe, thực b. Hoạt động 2: Trọng động: hiện theo hiệu lệnh, kỹ * Bài tập phát triển chung: ( tập các động tác). năng bật xa, sự nhanh - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, đưa trước ngực. nhẹn, khéo léo, chú ý có ( 4 lần x 4 nhịp) chủ định ở trẻ. - Động tác lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải 3. Thái độ ( 4 lần x 4 nhịp) - Trẻ hứng thú tham gia - Động tác chân : Đưa hai tay ra trước kết hợp nhún chân tiết học, biết yêu quý, ( 5 lần x 4 nhịp) 7
8. kính trọng mọi người - Động tác bật: Bật tách, khép chân trong gia đình. Biết giữ (4 lần x 4 nhịp) gìn, vệ sinh môi trường + Vận động cơ bản: Bật xa 35 – 40cm và biết cách phòng tránh - Cho trẻ tự thực hiện bài vận động theo khả năng của trẻ. dịch bệnh dịch bệnh mùa - Cô tập lần 1: Toàn bài. đông. - Cô tập lần 2: Phân tích động tác: - TTCB:Khi nghe thấy 1 tiếng sắc xô cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay đưa ra phía trước TH: Khi nghe có hiệu lệnh là hai tiếng sắc xô cô đưa 2 tay từ trước, ra sau kết hợp khuỵu gối nhún bật thật mạnh qua vạch đối diện tiếp đất băng 2 nửa bàn chân trên rồi đến cả bàn chân đồng thời 2 tay đưa ra phía trước để giữ thăng bằng, thực hiện song cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng. - Cô gọi 2 trẻ khá lên tập mẫu. + Trẻ thực hiện: - Cho lần lượt từng trẻ lên tập - Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập - Cho 2 tổ thi đua nhau tập ( Cô động viên khuyến khích trẻ tập) - Nâng độ khó: Cô chuẩn bị con suối to, nhỏ khác nhau cho trẻ lựa chọn theo khả năng để trẻ thực hiện nâng cao độ khó - Cô nhận xét sau khi trẻ thực hiện. - Giờ học hôm nay cô dạy các con vận động bài gì? - Cô cho 2 trẻ khá tập - Giáo dục trẻ ngoan, có ý thức học, vận động cho cơ thể khoẻ mạnh, chăm vệ sinh cơ thể sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường sạch đẹp. * Trò chơi vận động: Cướp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi: " Cướp cờ" - Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, có số lượng bạn chơi bằng nhau, đứng hàng ngang ở vạp xuất phát của đội mình. Đếm theo số thứ tự 1,2,3,4,5 các bạn phải nhớ số của mình. 8
9. Khi cô gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ. + Luật chơi: Đội nào cướp được nhiều cờ hơn sẽ là đội chiến thắng - Cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ sau khi chơi. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng xung quanh lớp 3. Kết thúc: - Cô hướng trẻ ra các góc chơi. Thứ 5 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát triển 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị của cô 1.Gây hứng thú nhận thức - Trẻ biết cách tách, gộp - Các đồ dùng bí đỏ, củ - Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện về bài các nhóm có 3 đối tượng cải, khoai lang...có số hát, chủ đề - Tách gộp 2 nhóm bằng các cách khác nhau lượng 3. Thẻ số từ 1 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng mọi người trong gia đình, . đối tượng trong phạm và đếm được kết quả, trẻ 2.Nội dung. đến 3. Hạt vòng. vi 3. (Tích hợp EM hiểu được các cách tách, a. Hoạt động 1: Ôn thêm bớt số lượng trong phạm vi 3. 33, EM 52) gộp và nêu được kết quả. - Nhóm táo, cà chua. - Cô cho trẻ đi quan sát cho trẻ đếm số lượng bí đỏ, củ cải, khoai Biết chơi trò chơi theo yêu - Nhạc các bài hát lang cho trẻ thêm bớt tạo sự bằng nhau cầu. Thẻ số từ 1 đến 2. EM - Cô cùng trẻ kiểm tra lại 2. Kỹ năng 33: Trò chơi nhớ số, b. Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3 - Rèn luyện kỹ năng tách, EM 52 Trộn lẫn! Trộn Các con hãy mua những quả táo để tặng người thân trong gia đình gộp rèn khả năng quan sát, lẫn nào! so sánh ghi nhớ có chủ - Cô và trẻ cùng xếp 3 quả táo ra bảng theo hàng ngang 2. Chuẩn bị của trẻ đích cho trẻ. - Cô và trẻ đếm rồi gắn số tương ứng. 3.Thái độ: - Trẻ chuẩn bị đồ dùng Tách, gộp theo ý thích. - Trẻ hứng thú tham gia giống như của cô - Các con hãy tách 3 quả táo ra làm 2 nhóm theo ý thích nào? tiết học, biết yêu quý, kính nhưng nhỏ hơn. Chữ số - Cô hỏi một số trẻ xem trẻ có những cách tách nào ? 9
10. trọng mọi người trong gia 3. + Con tách như thế nào ? đình. Biết giữ gìn, vệ sinh Sa bàn đồ dùng đồ chơi +Ai có cách tách giống như bạn ? môi trường và biết cách có số lượng là 3, quả + Còn bạn nào có cách tách khác không? phòng tránh dịch bệnh - Vậy để tách một nhóm 3 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ ta có mấy táo, bông hoa có số dịch. Biết bỏ rác đúng nơi cách tách ? ( cô gọi 1-2 trẻ phát biểu ). quy định. lượng 3. Thẻ số từ 1 - Cô chốt lại và cho trẻ quan sát trên bảng : Để tách một nhóm 3 đối đến 3. EM13: Tìm tượng thành 2 nhóm nhỏ, ta có 1 cách : Một nhóm có 1, một nhóm đúng số của mình, có 2 (1 - 2) EM11: Nhớ số. - Sau đó, cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm nhỏ lại với nhau. Cho trẻ đếm lại kết quả. - Cô hỏi 1 vài trẻ: Con gộp như thế nào? (Con gộp hai nhóm có số lượng là mấy? Được một nhóm có số lượng là mấy ? ) - Cô khái quát: Khi các con gộp 2 nhóm lại thì đều cho một nhóm có số lượng là 3 mà không hề bị thay đổi. * Tách, gộp theo yêu cầu - Ngoài táo các con hãy mua thêm cà chua để tặng người thân nào (3 quả cà chua) X X X 3 - Cô hỏi: + Khi tách 3 quả cà chua này thành 2 nhóm đó là nhóm 1 là 1 còn nhóm 2 sẽ là mấy? X 1 X X 2 - Cô cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm và gắn số tương ứng. - Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng cà chua của hai nhóm - Cô dùng lời dẫn để cùng trẻ gộp nhóm 2 lên nhóm 1. - Vậy khi gộp nhóm 2 lên nhóm 1 ta có số lượng hoa là bao nhiêu? - Cùng bằng mấy? - Cô cho trẻ gắn số 3 tương ứng. - Cô cho trẻ đọc sau mỗi lần tách và gộp số lượng. 10