Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI, LỚP LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI B (TRUNG TÂM) TRƯỜNG MN KIM PHÚ Chủ đề thực Tên hiện mục Mục tiêu giáo dục Nội dung – Hoạt động giáo dục tiêu TRƯỜNG MẦM NON I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: - Thể dục nhịp điệu bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” ( Thứ 2, 4, 6 ) - Thể dục theo động tác: ( Thứ 3, 5 ) Hô hấp: Hít vào, thở ra, thổi nơ bay, bóng bay . * Tay: Thực hiện đúng thuần thục các Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên (Kết hợp vẫy bàn tay, động tác của bài thể dục theo quay cổ tay, kiễng chân). MT121 hiệu lệnh hoặc nhịp bản nhạc/ ☆ + Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước bài hát. Bắt đầu và kết thúc động ngực, đưa lên cao. tác đúng nhịp. * Lưng, lườn, bụng: +Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. +Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp với tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái * Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang; đưa về phía sau
2. + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về phía sau. c) Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển thể chất Chuẩn 1. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn Vận động: Lĩnh vực phát triển thể chất - VĐCB: Bật xa 40 - 50cm MT1 Bật xa tối thiểu 50cm. ☆ + TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt động khác: Cho trẻ tập củng cố lại bài: Bật xa 40 - 50cm dưới hình thức trò chơi vận động để đảm bảo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng. Chuẩn 2. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ Tự mặc và cởi được áo. - Trẻ biết uốn ngón tay; xoay cổ tay - Dạy trẻ tự mặc và cởi được áo quần đúng cách - Trẻ biết gập, mở lần lượt từng - Trẻ biết uốn ngón tay; xoay cổ tay ngón tay - Trẻ biết gập, mở lần lượt từng ngón tay MT5 ☆ - Trẻ biết xếp chồng 12 - 15 khối theo mẫu Hoạt động khác: - Trẻ biết tự cài, cởi cúc, xâu + Góc kỹ năng sống: Cho trẻ thực hành kỹ năng tự mặc và cởi được áo dây giầy, cài quai dép, đóng mở quần đúng cách phéc mơ tuya. Chuẩn 3. Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động Vận động: Lĩnh vực phát triển thể chất Đập và bắt được bóng bằng 2 MT10 ☆ - VĐCB: Đập và bắt bóng tại chỗ tay. + TCVĐ: Mèo đuổi chuột
3. Hoạt động khác: - Cho trẻ tập củng cố lại các bài: Đập và bắt bóng tại chỗ dưới hình thức trò chơi vận động để đảm bảo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng Vận động: Lĩnh vực phát triển thể chất - VĐCB: Đi khuỵu gối Đi thăng bằng được trên ghế thể + TCVĐ: Kéo co MT11 ☆ dục (2m x 0,25m x 0,35m). Hoạt động khác: - Cho trẻ tập củng cố lại các bài: Đi khuỵu gối dưới hình thức trò chơi vận động để đảm bảo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng Chuẩn 5. Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh các nhân và dinh dưỡng - Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi Biết rửa tay bằng xà phòng trước tay bị bẩn MT15 khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi ☆ tay bẩn. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Cho trẻ thực hành rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi tay bị bẩn II. Giáo dục phát triển nhận thức b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết so sánh số lượng của Làm quen với toán: ba nhóm đối tượng trong phạm Lĩnh vực phát triển nhận thức MT123 vi 10 bằng các cách khác nhau ☆ - Ôn so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Số thứ tự và nói được kết quả: bằng nhau, từ 1 đến 5 (Tích hợp EM 11, EM 18) nhiều nhất, ít hơn, ít nhất
4. Hoạt động khác: - Cho trẻ chơi các trò chơi: Ôn so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Số thứ tự từ 1 đến 5 - Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi các trò chơi so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Số thứ tự từ 1 đến 5. Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin chỗ đông người, hợp tác làm việc theo nhóm cho trẻ, kỹ năng biết cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng chỗ. c) Khám phá xã hội 1. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng + Trẻ nói được tên, địa chỉ, đặc điểm nổi bật của trường lớp mầm non. + Trẻ biết công việc của các cô bác trong trường + Trẻ nói được đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động của trẻ ở trường. * Tích hợp quyền con người: Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng học tập, vui chơi khi đến trường... thông qua các hoạt động hàng ngày Trẻ nhận biết bản thân, gia đình, MT124 trường lớp mầm non và cộng ☆ Khám phá: đồng Lĩnh vực phát triển nhận thức - KPXH: Trò chuyện về trường Mầm non Kim Phú của bé Hoạt động khác: + Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo + Góc học tập: Cô cho trẻ xem tranh, xếp lô tô về các hoạt động ở trường mầm non + Góc xây dựng: Xây trường mầm non, lớp học của bé.... d) Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển nhận thức Chuẩn 21. Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội
5. - Dạy trẻ đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam thắng cảnh, ngày lễ hội, sự kiện văn hóa của quê hương, đất nước. Bác hồ Khám phá: Kể được một số địa điểm công Lĩnh vực phát triển nhận thức MT97 ☆ cộng gần gũi nơi trẻ sống. - KPXH: Trò chuyện về ngày tết trung thu Hoạt động khác: - Cô cho trẻ xem tranh, ảnh trò chuyện về ngày tết trung thu, ngày khai giảng - Cho trẻ hát múa, đọc thơ... về ngày tết trung thu Chuẩn 23. Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo Làm quen với toán: Lĩnh vực phát triển nhận thức - Ôn: tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5 (Tích hợp EM 2, EM Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm 11, EM 14) bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm. Hoạt động khác: MT105 - Trẻ tách/gộp 10 đối tượng ☆ - Cô cho trẻ chơi các trò chơi: Ôn đếm đến 5, nhận biết các nhóm có 5 thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách đối tượng, đếm theo khả năng và so sánh số lượng của các - Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi các trò chơi so sánh đếm đến 5, nhóm. nhận biết các nhóm có 5 đối tượng, đếm theo khả năng. Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin chỗ đông người, hợp tác làm việc theo nhóm cho trẻ, kỹ năng biết cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng chỗ. Nhận biết con số phù hợp với số Làm quen với toán: lượng trong phạm vi 10. Lĩnh vực phát triển nhận thức MT104 ☆ - Trẻ biết đếm trên đối tượng - Ôn đếm đến 5. Nhận biết các nhóm có 5 đối tượng. Số 5. Đếm theo khả trong phạm vi 10, nhận biết chữ năng ( Tích hợp EM 20, EM 23)
6. số từ 1-10, biết đếm theo các cách, đếm theo khả năng. Hoạt động khác: - Trẻ nhận biết các số từ 5-10 và - Cho trẻ chơi các trò chơi: Ôn tách nhóm đối tượng trong phạm vi 5 sử dụng các số đó để chỉ số - Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ chơi các trò chơi tách nhóm đối tượng lượng, số thứ tự. trong phạm vi 5. Rèn kỹ năng mạnh dạn tự tin chỗ đông người, hợp tác - Trẻ biết ý nghĩa các con số làm việc theo nhóm cho trẻ, kỹ năng biết cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng được sử dụng trong cuộc sống chỗ. hàng ngày. Chuẩn 26. Trẻ tò mò và ham hiểu biết - Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh Khám phá: Lĩnh vực phát triển nhận thức Thích khám phá các sự vật, hiện MT113 ☆ - KPKH: Đồ dùng, đồ chơi của bé tượng xung quanh. Hoạt động khác: * Hoạt động ngoài trời: - STEAM (Bước 2: Khám phá): Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo của một số loại đèn trung thu Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp Chuẩn 14. Trẻ nghe hiểu lời nói Nghe hiểu và thực hiện được các - Dạy trẻ biết lắng nghe và hiểu được sự chỉ dẫn liên quan đến 2 - 3 hành MT62 chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành ☆ động. động. - Dạy trẻ có nền nếp và thực hiện theo sự chỉ dẫn của cô.
7. Hoạt động khác: - Trò chuyện đưa ra các câu hỏi có liên quan đến 2 - 3 hành động và yêu cầu trẻ thực hiện thông qua hoạt động góc, hoạt động ngoài trời... - Dạy trẻ cHiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi. Hiểu nghĩa một số từ khái quát MT63 chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, ☆ Hoạt động khác: gần gũi. * Hoạt động đón - trả trẻ - Cho trẻ thực hành cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc - Dạy trẻ nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ câu đố, hò vè Văn học: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Nghe hiểu nội dung câu chuyện, - Thơ: Trăng ơi từ đâu đến MT64 thơ, đồng dao, ca dao dành cho ☆ lứa tuổi của trẻ. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều: Cho trẻ làm quen với câu chuyện, bài thơ: - Câu chuyện: Gà tơ đi học - Thơ: Rước đèn tháng 8 + STEAM ( Bước 1 – Đặt vấn đề): Cho trẻ đọc bài thơ khơi gợi sự sáng tạo, trí tò mò, sự hứng thú và quan tâm của trẻ về đèn trung thu Chuẩn 15. Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp
8. - Dạy trẻ kể lại chuyện, sự việc theo trình tự nhất định, kể chuyện theo đồ vật theo tranh Hoạt động chơi: Trẻ kể lại nội dung câu chuyện: Gà tơ đi học Kể lại được nội dung chuyện đã MT71 ☆ nghe theo trình tự nhất định. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều: - Trẻ kể sự việc theo trình tự nhất định, - STEAM (Bước 3 – Thảo luận) Thảo luận về cấu tạo, nguyên vật liệu sử dụng làm đèn trung thu ...cách làm đèn trung thu - Dạy trẻ bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của con người khác trong các tình huống trong giao tiếp khác nhau Biết cách khởi xướng cuộc trò MT72 ☆ Hoạt động khác: chuyện. * Hoạt động góc: - Tạo tình huống để trẻ bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của con người khác trong các tình huống trong giao tiếp khác nhau - Dạy trẻ đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát Đặt tên mới cho đồ vật, câu MT117 ☆ Hoạt động học: chuyện, đặt lời mới cho bài hát. - Trò chuyện để trẻ đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát Chuẩn 16. Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp
9. - Dạy trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống Sửu dụng một số từ chào hỏi và MT77 từ lễ phép phù hợp với tình ☆ Hoạt động khác: huống. * Hoạt động đón trả trẻ: - Hướng dẫn trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống Chuẩn 18. Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc - Dạy trẻ đọc truyện qua các tranh vẽ MT85 Biết kể chuyện theo tranh. ☆ Hoạt động khác: * Hoạt động góc: - Hướng dẫn trẻ đọc truyện qua các tranh vẽ Chuẩn 19. Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết Làm quen chữ viết: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Tập tô chữ cái o, ô, ơ Biết "viết" chữ theo thứ tự từ trái MT90 ☆ qua phải, từ trên xuống dưới. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều: - Tập tô nét ngang, nét sổ Làm quen chữ viết: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Nhận dạng được chữ cái trong MT91 ☆ - Làm quen chữ cái o, ô, ơ ( Tích hợp EL 24, EL 57) bảng chữ cái Tiếng Việt. Hoạt động khác: + Góc học tập:
10. - Cho trẻ chơi các trò chơi với chữ cái o, ô, ơ để đảm bảo yêu cầu về kiến thức và kĩ năng Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội Chuẩn 7. Trẻ thể hiện sự nhân thức về bản thân - Dạy trẻ có thể đứng ra cầm đầu hoặc khởi xướng chơi theo ý thích của mình. Chủ động độc lập một số hoạt động. Đề xuất trò chơi và hoạt động thể Hoạt động khác: MT30 ☆ hiện sở thích của bản thân. * Hoạt động ngoài trời: - Cô tạo tình huống để trẻ đứng ra cầm đầu hoặc khởi xướng chơi theo ý thích của mình. Chủ động độc lập một số hoạt động. Chuẩn 8. Trẻ tin tưởng vào khả năng của bản thân - Dạy trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc Thể hiện sự vui thích khi hoàn Hoạt động lao động: MT32 ☆ thành công việc. - Trò chuyện, gợi mở để trẻ nói, thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc Chuẩn 9. Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc - Dạy trẻ biết biểu lộ cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên xấu hổ. Bộc lộ cảm xúc xủa bản thân MT36 ☆ Hoạt động khác: bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt. * Hoạt động chiều: - Cô cho trẻ thể hiện, biểu lộ cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên xấu hổ qua gương soi