Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 1: Trường Mầm non Kim Phú của bé - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 1: Trường Mầm non Kim Phú của bé - Năm học 2024-2025

1. Thứ hai ngày 16/09/2024 Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động - Yêu cầu: Trẻ - Phòng học - Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm công tác khác: đến trường biết sạch sẽ, thoáng vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. chào cô và cất đồ mát, đồ chơi, Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô nhắc trẻ Đón trẻ dùng cá nhân ghế ngồi. đủ cho chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy trẻ đúng nơi quy định. Chơi định. Trẻ biết vệ Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của trẻ và nền sinh sạch sẽ nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm sinh lý của trẻ. Phối trước khi đi học. hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với trẻ về một số nội quy của lớp, - Kỹ năng: Rèn phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn luyện ngôn ngữ kỹ năng mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời mạch lạc cho trẻ. câu hỏi. Rèn khả năng - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi trong quan sát ghi nhớ lớp cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ hứng thú và mong muốn được tới trường. Hoạt động - Yêu cầu: Trẻ Nhạc bài hát * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu. khác: biết tập cùng cô Trường chúng - Cho trẻ thực hiện bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” các động tác phát cháu là trường theo nhạc tương ứng với từng động tác. Thể dục sáng triển chung thoe mầm non nhạc bài hát.
2. - Kỹ năng: Rèn + Động tác 1: “Ai hỏi cháu ..thật hay” Chân trái bước sang 1 bước khả năng thực hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau tay đưa xuống thu hiện thoe hiệu chân về (Lần sau đổi chân). lệnh, theo nhạc, + Động tác 2: “Cô là mẹ....Trường mầm non”. Ngồi khuỵu gối. giúp trẻ phát + Động tác 3: “Ai hỏi cháu ....sạch ghê..” chân trái sang 1 bước triển thể lực, tinh 2 tay chống hông quay người sang trái thần sảng khoái + Động tác 4: “Khi về nhà... trường mầm non” Bật tại chỗ khi ra sân * Thứ 3, 5 thể dục động tác - Giáo dục: Trẻ + Hô hấp: Hít vào, thở ra tích cực tập thể + Tay: Co và duỗi từng tay, bắt chéo tay trước ngực dục sáng cùng + Chân: Co và duỗi từng chân cô. + Bụng: Quay người sang trái, sang phải + Bật: Tại chỗ - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện Đón trẻ - Yêu cầu: Trẻ Phòng lớp sạch - Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm công tác đến trường biết sẽ, đồ dùng đồ vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. Chơi chào cô và cất đồ chơi góc. Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô nhắc trẻ dùng cá nhân chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy đúng nơi quy định. định. Trẻ biết vệ Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của trẻ và nền sinh sạch sẽ nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm sinh lý của trẻ. Phối trước khi đi học. hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với trẻ về một số nội quy của lớp, - Kỹ năng: Rèn phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn luyện ngôn ngữ kỹ năng mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời mạch lạc cho trẻ. câu hỏi. Rèn khả năng - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi trong lớp. quan sát ghi nhớ cho trẻ.
3. - Giáo dục: Trẻ hứng thú và mong muốn được tới trường. Hoạt động - Yêu cầu: Trẻ - Chuẩn bị: Vòng * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu. khác: biết tập cùng cô thể dục, nhạc bài - Cho trẻ thực hiện bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” các động tác phát hát theo chủ đề theo nhạc tương ứng với từng động tác. Thể dục sáng triển chung theo + Động tác 1: “Ai hỏi cháu ..thật hay” Chân trái bước sang 1 bước nhạc bài hát. hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau tay đưa xuống thu - Kỹ năng: Rèn chân về (Lần sau đổi chân). khả năng thực + Động tác 2: “Cô là mẹ....Trường mầm non”. Ngồi khuỵu gối. hiện thoe hiệu + Động tác 3: “Ai hỏi cháu ....sạch ghê..” chân trái sang 1 bước lệnh, theo nhạc, 2 tay chống hông quay người sang trái giúp trẻ phát + Động tác 4: “Khi về nhà... trường mầm non” Bật tại chỗ triển thể lực, tinh * Thứ 3, 5 thể dục động tác thần sảng khoái + Hô hấp: Hít vào, thở ra khi ra sân + Tay: Co và duỗi từng tay, bắt chéo tay trước ngực - Giáo dục: Trẻ + Chân: Co và duỗi từng chân tích cực tập thể + Bụng: Quay người sang trái, sang phải dục sáng cùng + Bật: Tại chỗ cô. - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện Đón trẻ - Yêu cầu: Trẻ Phòng lớp sạch - Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm công tác đến trường biết sẽ, ghế ngồi, đồ vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. Chơi chào cô và cất đồ dùng đò chơi Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô nhắc trẻ dùng cá nhân các góc chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy đúng nơi quy định. định. Trẻ biết vệ
4. sinh sạch sẽ Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của trẻ và nền trước khi đi học. nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm sinh lý của trẻ. Phối - Kỹ năng: Rèn hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với trẻ về một số nội quy của lớp, luyện ngôn ngữ phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn mạch lạc cho trẻ. kỹ năng mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời Rèn khả năng câu hỏi. quan sát ghi nhớ - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi trong cho trẻ. lớp. - Giáo dục: Trẻ hứng thú và mong muốn được tới trường. * Thể dục sáng - Yêu cầu: Trẻ Nhạc bài hát * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu. biết tập cùng cô Trường chúng - Cho trẻ thực hiện bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” (MT1) các động tác phát cháu là trường theo nhạc tương ứng với từng động tác. triển chung theo mầm non + Động tác 1: “Ai hỏi cháu ..thật hay” Chân trái bước sang 1 bước nhạc bài hát. hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau tay đưa xuống thu - Kỹ năng: Rèn chân về (Lần sau đổi chân). khả năng thực + Động tác 2: “Cô là mẹ....Trường mầm non”. Ngồi khuỵu gối. hiện theo hiệu + Động tác 3: “Ai hỏi cháu ....sạch ghê..” chân trái sang 1 bước lệnh, theo nhạc, 2 tay chống hông quay người sang trái giúp trẻ phát + Động tác 4: “Khi về nhà... trường mầm non” Bật tại chỗ triển thể lực, tinh * Thứ 3, 5 thể dục động tác thần sảng khoái + Hô hấp: Hít vào, thở ra khi ra sân + Tay: Co và duỗi từng tay, bắt chéo tay trước ngực - Giáo dục: Trẻ + Chân: Co và duỗi từng chân tích cực tập thể + Bụng: Quay người sang trái, sang phải + Bật: Tại chỗ
5. dục sáng cùng - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện cô. Đón trẻ - Yêu cầu: Trẻ Lớp học sạch sẽ, - Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm công tác đến trường biết thoáng mát. Đồ vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. Chơi chào cô và cất đồ dùng đồ chơi Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô nhắc trẻ dùng cá nhân các góc chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy đúng nơi quy định. định. Trẻ biết vệ Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của trẻ và nền sinh sạch sẽ nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm sinh lý của trẻ. Phối trước khi đi học. hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với trẻ về một số nội quy của lớp, - Kỹ năng: Rèn phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn luyện ngôn ngữ kỹ năng mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời mạch lạc cho trẻ. câu hỏi. Rèn khả năng - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi trong lớp. quan sát ghi nhớ cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ hứng thú và mong muốn được tới trường. Hoạt động - Yêu cầu: Trẻ Nhạc bài hát * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu. khác: biết tập cùng cô Trường chúng - Cho trẻ thực hiện bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” các động tác phát cháu là trường theo nhạc tương ứng với từng động tác. Thể dục sáng triển chung thoe mầm non + Động tác 1: “Ai hỏi cháu cháu học trường nào đấy?” nhạc bài hát. Hai tay giơ cao, hạ xuống chân bước rộng bằng vai - Kỹ năng: Rèn + Động tác 2: “Bé nào ngoan lại múa hát thật hay, cô là mẹ và các khả năng thực cháu là con”
6. hiện thoe hiệu Hai tay sang ngang, nghiêng người sang hai bên kết hợp một tay lệnh, theo nhạc, chống hông, một tay lên cao giúp trẻ phát +Động tác 3: “Trường của cháu đây là trường mầm non” triển thể lực, tinh Hai tay sang ngang, hai tay đưa ra trước kết hợp khụy gối thần sảng khoái * Thứ 3, 5 thể dục động tác khi ra sân + Hô hấp: Thổi nơ - Giáo dục: Trẻ + Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên tích cực tập thể + Chân: Nhún chân dục sáng cùng + Bụng: Cúi người về phía trước, ngửa người về phía sau cô. + Bật: Bật tại chỗ - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện 2. Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp 3. Hồi tĩnh. - Cho trẻ làm cánh chim bay nhẹ nhàng Đón trẻ - Yêu cầu: Trẻ Lớp học sạch sẽ, - Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm công tác đến trường biết thoáng mát. Đồ vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. Chơi chào cô và cất đồ dùng đồ chơi Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô nhắc trẻ dùng cá nhân góc chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy đúng nơi quy định. định. Trẻ biết vệ Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của trẻ và nền sinh sạch sẽ nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm sinh lý của trẻ. Phối trước khi đi học. hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với trẻ về một số nội quy của lớp, - Kỹ năng: Rèn phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn luyện ngôn ngữ kỹ năng mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời mạch lạc cho trẻ. câu hỏi. Rèn khả năng - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi trong lớp. quan sát ghi nhớ cho trẻ.
7. - Giáo dục: Trẻ hứng thú và mong muốn được tới trường. Hoạt động - Yêu cầu: Trẻ Nhạc bài “ * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu. khác: biết tập cùng cô Trường chúng - Cho trẻ thực hiện bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” các động tác cháu là trường theo nhạc tương ứng với từng động tác. Thể dục sáng phát triển chung mầm non” + Động tác 1: “Ai hỏi cháu ..thật hay” Chân trái bước sang 1 bước theo nhạc bài hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau tay đưa xuống thu hát. chân về (Lần sau đổi chân). - Kỹ năng: Rèn + Động tác 2: “Cô là mẹ....Trường mầm non”. Ngồi khuỵu gối. khả năng thực + Động tác 3: “Ai hỏi cháu ....sạch ghê..” chân trái sang 1 bước 2 hiện theo hiệu tay chống hông quay người sang trái lệnh, theo nhạc, + Động tác 4: “Khi về nhà... trường mầm non” Bật tại chỗ giúp trẻ phát * Thứ 3, 5 thể dục động tác triển thể lực, + Hô hấp: Hít vào, thở ra tinh thần sảng + Tay: Co và duỗi từng tay, bắt chéo tay trước ngực khoái khi ra sân + Chân: Co và duỗi từng chân - Giáo dục: Trẻ + Bụng: Quay người sang trái, sang phải tích cực tập thể + Bật: Tại chỗ dục sáng cùng - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện cô. Trò chuyện Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
8. Trò chuyện - Yêu cầu: Trẻ TRanh ảnh theo Trò chuyện với trẻ về kỳ nghỉ hè, các con đã đi đâu, làm việc gì giúp biết tên trường, chủ đề Trường đỡ ông bà, bố mẹ lớp, cô giáo và mầm non Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường mầm non: Hỏi trẻ tên trường, các bạn. Tên các lớp, cô giáo và các bạn góc và đồ chơi Cho trẻ về góc chơi cô giới thiệu của lớp và biết * Giáo dục trẻ: Trẻ ngoan, lễ phép, biết yêu quý kính trọng cô giáo, phòng tránh một người lớn, yêu thương giúp đỡ bạn bè chơi đoàn kết. Trẻ biết tránh số hành động một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở, không nghịch ổ nguy hiểm. điện, phích nước nóng, bàn là, trẻ không cười đùa trong khi ăn, uống - Kỹ năng: Rèn hoặc khi ăn các loại quả có hạt, không tự lấy thuốc uống, không leo luyện ngôn ngữ trèo bàn ghế, lan can, không nghịch các vật sắc nhọn, không theo mạch lạc cho trẻ. người lạ ra khỏi khu vực trường lớp. Rèn khả năng - Rèn kỹ năng lấy, cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định, không quan sát ghi nhớ tranh giành đồ chơi của bạn, biết vâng lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo cho trẻ. và những người lớn tuổi hơn. Rèn kỹ năng rửa tay theo quy trình, lau - Giáo dục: Trẻ mặt, xúc miệng. ngoan, lễ phép, - Phối hợp phụ huynh dạy trẻ những thói quen tốt, biết giữ gìn bảo biết yêu quý kính vệ đồ dùng, đồ chơi. trọng cô giáo, người lớn, yêu thương giúp đỡ bạn bè chơi đoàn kết. Trò chuyện - Yêu cầu: Trẻ Đồ dùng, đồ Trò chuyện với trẻ về kỳ nghỉ lễ, các con đã đi đâu, làm việc gì giúp biết ngày tựu chơi góc. đỡ ông bà, bố mẹ trường và ngày Một số hình ảnh Trò chuyện với trẻ về ngày khai giảng: Hỏi trẻ tên, ý nghĩa ngày khải khai giảng, ý ngày khai giảng giảng, các hoạt động diễn ra trong ngày khai giảng. nghĩa và một số Cho trẻ về góc chơi cô giới thiệu
9. hoạt động diễn ra * Giáo dục trẻ: Trẻ đi học ngoan, lễ phép, biết yêu quý kính trọng cô trong ngày khai giáo, người lớn, yêu thương giúp đỡ bạn bè chơi đoàn kết. Trẻ biết giảng.Tên các tránh một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở, không nghịch góc và đồ chơi ổ điện, phích nước nóng, bàn là, trẻ không cười đùa trong khi ăn, của lớp và biết uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt, không tự lấy thuốc uống, không phòng tránh một leo trèo bàn ghế, lan can, không nghịch các vật sắc nhọn, không theo số hành động người lạ ra khỏi khu vực trường lớp. nguy hiểm. - Rèn kỹ năng lấy, cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định, không - Kỹ năng: Rèn tranh giành đồ chơi của bạn, biết vâng lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo luyện ngôn ngữ và những người lớn tuổi hơn. Rèn kỹ năng rửa tay theo quy trình, lau mạch lạc cho trẻ. mặt, xúc miệng. Rèn khả năng - Phối hợp phụ huynh dạy trẻ những thói quen tốt, biết giữ gìn bảo quan sát ghi nhớ vệ đồ dùng, đồ chơi. cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ ngoan, lễ phép, biết yêu quý kính trọng cô giáo, người lớn, yêu thương giúp đỡ bạn bè chơi đoàn kết. Trò chuyện - Yêu cầu: Trẻ Tranh ảnh về Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ , các con đã đi đâu, làm việc gì biết tên trường, trường mầm giúp đỡ ông bà, bố mẹ lớp, cô giáo và non, đồ chơi các Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường mầm non: Hỏi trẻ tên trường, các bạn. Tên các góc lớp, cô giáo và các bạn góc và đồ chơi Cho trẻ về góc chơi cô giới thiệu của lớp và biết
10. phòng tránh một * Giáo dục trẻ: Trẻ ngoan, lễ phép, biết yêu quý kính trọng cô giáo, số hành động người lớn, yêu thương giúp đỡ bạn bè chơi đoàn kết. Trẻ biết tránh nguy hiểm. một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở, không nghịch ổ - Kỹ năng: Rèn điện, phích nước nóng, bàn là, trẻ không cười đùa trong khi ăn, uống luyện ngôn ngữ hoặc khi ăn các loại quả có hạt, không tự lấy thuốc uống, không leo mạch lạc cho trẻ. trèo bàn ghế, lan can, không nghịch các vật sắc nhọn, không theo Rèn khả năng người lạ ra khỏi khu vực trường lớp. quan sát ghi nhớ - Rèn kỹ năng lấy, cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định, không cho trẻ. tranh giành đồ chơi của bạn, biết vâng lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo - Giáo dục: Trẻ và những người lớn tuổi hơn. Rèn kỹ năng rửa tay theo quy trình, lau ngoan, lễ phép, mặt, xúc miệng. biết yêu quý kính - Phối hợp phụ huynh dạy trẻ những thói quen tốt, biết giữ gìn bảo trọng cô giáo, vệ đồ dùng, đồ chơi. người lớn, yêu thương giúp đỡ bạn bè chơi đoàn kết. Trò chuyện - Yêu cầu: Trẻ - Tranh ảnh về - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ thứ bảy, chủ nhật, trò chuyện biết được chủ đề chủ đề Tết trung về thực hiện an toàn giao thông . Trò chuyện với trẻ về thiên tai, lũ (MT65) của lớp đang thu lụt vừa qua, một số kĩ năng cơ bản để phòng tránh nguy hiểm do thực hiện, biết - Tranh ảnh về mưa, bão, lũ, lụt gây nên. trò chuyện cùng phòng chống - Trò chuyện về chủ đề: “Trung thu Tuyên Quang”: Hỏi trẻ tên, ý cô về chủ đề bão, lũ lụt nghĩa ngày Tết trung thu. Cho trẻ nói về cảm xúc của mình khi nhánh Trung thu tham gia trung thu với những xe mô hình đèn trung thu khổng lồ? Tuyên Quang Trò chuyện về những sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ. theo gợi ý của - Giáo dục trẻ ngoan, đến lớp ngoan lễ phép, biết cách ứng sử xưng cô. hô cho phù hợp với bạn, cô giáo, người lớn tuổi.