Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 10: Nhu cầu trong gia dình bé - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 10: Nhu cầu trong gia dình bé - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 10 THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ ( Từ ngày 11/11/2024 - 15/11/2024) Chủ đề: Nhu cầu trong gia dình bé Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ động Đón trẻ - Trao đổi tình - Phòng học Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm - Trẻ chào cô, chào bố mẹ hình sức khỏe của sạch sẽ, thoáng công tác vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. và cất đồ dùng vào nơi trẻ với phụ mát, đồ chơi, Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô quy định huynh, trẻ biết ghế ngồi đủ nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất chào cô, chào bố, cho trẻ đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. mẹ, ông bà, biết Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của cất đồ dùng cá trẻ và nền nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm nhân đúng nơi sinh lý của trẻ. Phối hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với quy định trẻ về một số nội quy của lớp, phối kết hợp với phụ huynh - Rèn cho trẻ cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn kỹ năng mạnh dạn ngôn ngữ mạch tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. lạc, ghi nhớ, rèn Tuyên truyên đến phụ huynh về giáo dục cảm xúc cho trẻ và tính tự giác phòng cháy nổ và kỹ năng thoát hiếm khi có cháy nổ xảy ra - Trẻ hứng thú vui vẻ mong muốn được đến trường. 2. Chơi - Biết tự vào - Góc chơi, dồ - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích chọn góc chơi, dùng, đồ chơi trong lớp chơi song biết phù hợp cất đồ chơi vào đúng nơi quy định
2. 3. Thể - Biết tập các - Sân tập bằng * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu - Trẻ tập các động tác dục sáng động tác của bài phẳng, sạch sẽ - Cho trẻ thực hiện bài thể dục nhịp điệu: “Thật đáng yêu” cùng cô tập thể dục sáng - Nhạc bài hát Tương ứng với các động tác - Rèn kỹ năng " “Thật đáng + Động tác 1: “Dậy đi thôi ... ông mặt trời”. Hai tay giơ nghe và thực yêu” " cao chân bước rộng bằng vai hiện theo hiệu - Các động tác + Động tác 2: “Dậy ra sân ... hát em cười”. Hai tay giơ cao, lệnh, kỹ năng thể dục hai tay ra trước khụyu gối xếp hàng, sự + Động tác 3: “Mẹ mua cho ... một mình”. Hai tay sang nhanh nhẹn, khi ngang, nghiêng người sang hai bên kết hợp một tay tập thể dục chống hông, một tay lên cao. - Giáo dục chăm + Động tác 4: “Mẹ khen em ... ai trắng tinh”. Bật tách tập luyện thể dục chụm tại chỗ cho cơ thể khoẻ + Lời 2 tập tương tự như lời 1 mạnh * Thứ 3, 5 thể dục động tác + Khởi động: Xoay cổ tay, cổ chân, khớp gối, eo + Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) - Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau - Bụng: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Bật: Bật chân trước, chân sau. + Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện Trò chuyện Hoạt Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ động Trò - Trẻ tự tin giao - Các câu hỏi, * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ hai ngày nghỉ ở nhà các - Trẻ trò chuyện cùng chuyện tiếp với cô giáo, tranh ảnh về con làm gì? Con được bố, mẹ đưa đi chơi những đâu? Mua cô kể được những chủ đề đồ chơi gì cho các con? Trò chuyện 2 ngày nghỉ thứ 7, chủ
3. hoạt động của nhật ở nhà của trẻ, trò chuyện về chủ đề: Nhu cầu trong gia bản thân dình bé. Trò chuyện về gia đình bé có những đồ dùng gì? - Trẻ biết được Đồ dùng đó để làm gì? Được làm bằng chất liệu gì?. Trò chủ đề của lớp chuyện về những sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ. đang thực hiện, Trò chuyện về cách tham gia giao thông đúng luật. Trên biết trò chuyện đường đến trường con nhìn thấy những phương tiên giao cùng cô về chủ thông nào? Khi đi trên đường thì con phải đi ở phía nào? để cô gợi ý. - Hướng dẫn trẻ biết tự thay quần áo khi bị ướt, bị bẩn hoặc khi thời tiết thay đổi. - Rèn nề nếp lấy, cất đồ dùng học tập, làm quen một số vở của cá nhân (qua ký hiệu, tên trẻ), rèn rửa tay theo quy trình. - Đi vệ sinh đúng nơi quy định ( Bạn trai - bạn gái ) - Phối hợp phụ huynh xây dựng lớp học thân thiện. Rèn ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. - Giáo dục trẻ ngoan biết giữ gìn vệ sinh môi trường Hoạt động học Thứ 2 Hoạt Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ động Lĩnh vực 1. Kiến thức 1. Chuẩn bị 1. Gây hứng thú phát triển - Dạy trẻ biết tô, của cô: - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau và trò chuyện cùng - Trẻ hát và trò chuyện ngôn ngữ “viết” chữ e, ê. - Bàn ghế, vở cô theo chủ đề cùng cô Trẻ biết điểm đặt tập tô, bút chì, * Trò chơi “ Mắt ai tinh” - Tập tô bút, điểm dừng tranh phô tô - Cho trẻ chơi nhận biết chữ cái e, ê ( In thường, in hoa) trên - Trẻ chơi chữ cái e, ê bút, biết các tô từ bài trong vở màn hình hoặc qua thẻ chữ cái: Chữ cái nào xuất hiện trẻ trên xuống dưới, tập tô của trẻ phát âm. theo thứ từ từ trái trên khổ A3. - Giới thiệu bài: Hôm nay cô dạy các con tô chữ cái e, ê - Trẻ nghe cô nói sáng phải tô trùng 2. Nội dung:
4. khít lên các nét 2. Chuẩn bị a. Hoạt động 1: Dạy trẻ tập tô e, ê chấm mờ. của trẻ: * Chữ e 2. Kỹ năng - Bàn ghế, vở - Cho trẻ phát âm "e" - Trẻ phát âm - Rèn tư thế ngồi, tập tô, bút chì - Cho trẻ quan sát hình vẽ và đọc từ dưới hình vẽ (đôi dép, - Trẻ quan sát cách cầm bút, em bé, đèn ngủ) trong các từ trên đều có chứa chữ gì? Cho cách giữ vở, trẻ tìm và khoanh tròn chữ cái e trong các từ. hướng của đọc và - Cô hướng dẫn : viết cho trẻ. + Tô sợi len cho đúng màu cuộn len - Trẻ thực hiện 3. Thái độ + Cô tô màu chữ e in rỗng - Giáo dục trẻ + Cho trẻ quan sát cách tô viết chữ e qua vào bảng (Hoặc - Trẻ quan sát ngoan, giữ gìn đồ giấy khổ A3) dùng học tập. Có - Để nối các dấu chấm này thành chữ e cô có thể tô như thế ý thức giữ gìn nào? (Gọi 1, 2 trẻ nói theo ý hiểu của trẻ hoặc có thể cho trẻ sách vở. thử tô mẫu) - Lần 1: Tô mẫu không giải thích - Trẻ quan sát - Lần 2: Tô mẫu kết hợp phân tích: Cô dùng tay phải cầm - Trẻ chú ý quan sát và bút bằng 3 đầu ngón tay, từ điểm đặt bút cô tô nét xiên phải lắng nghe theo chiều đi lên rồi lượn theo nét cong hở phải sao cho trùng khít với nét chấm mờ. Cứ như vậy cô tô đến điểm dừng bút thì dừng lại. Vậy là cô đã tô xong chữ cái e rồi đấy. - Cô cho trẻ tập tô trên không hoặc tập tô chữ cái e bằng - Trẻ thực hiện cách di ngón tay trên mặt bàn. - Vậy để tô đẹp các con phải cầm bút như thế nào? Ngồi như thế nào? ... - Sau đó cô hướng dẫn, làm mẫu cho trẻ cách cầm bút, tư - Trẻ chú ý quan sát và thế ngồi, khoảng cách từ mắt đến vở, cách giữ vở: Cô cầm lắng nghe bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay, ngón cái và ngón trỏ ở trên, ngón giữa ở dưới đỡ bút. Khi tô không tỳ ngực vào bàn, hai chân chụm, đầu không cúi thấp xuống vở, lưng thẳng, nếu bạn nào cầm bút đúng và có tư thế ngồi đúng thì sẽ tô rất đẹp đấy.
5. * Cho trẻ thực hiện. Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ tô theo nét chấm mờ, tô theo đúng đường đi của nét chữ. *Chữ ê: Cho trẻ thực hiện tương tự như chữ e - Trẻ thực hiện b. Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động - Cô nhận xét kết quả bài tập tô của trẻ: Con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích bài tô của bạn? Bạn tô như thế - Trẻ trả lời nào? Thế còn bài của con thì sao ? - Khen ngợi những trẻ khá (3-4 trẻ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát vở của bạn tô đẹp, động viên trẻ còn chậm. 3, Kết thúc - Cô hướng trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi Thứ 3 Lĩnh vực 1. Kiến thức : 1. Chuần bị 1. Gây hứng thú. phát triển - Trẻ biết so sánh của cô. - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Nhà của tôi” và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện nhận thức số lượng của 3 - 7 bông hoa cùng trẻ về bài hát, trò chuyện chủ đề. cùng cô nhóm, nhận biết sen, 7 bông hoa - Giáo dục, hướng trẻ vào bài - Nghe cô nói - So sánh mối quan hệ hơn hồng, 7 bông 2. Nội dung. số lượng kém trong phạm vi hoa cúc, chữ số a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng có số của 3 7, sử dụng đúng từ từ 1 đến 7, thẻ lượng 7 nhóm đối nhiều nhất, ít hơn, số 7. Tích hợp - Cô cho trẻ tìm đếm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số tượng ít nhất và bằng EM 13 lượng 7, gắn số tương ứng. trong nhau, biết thêm, 2. Chuẩn bị - Cho 2-3 trẻ tìm đếm - Trẻ thực hiện phạm vi 7. bớt trong phạm vi của trẻ. - Cô và cả lớp kiểm tra - Trẻ kiểm tra cùng cô Số thứ tự 7. Nhận biết được - Trẻ chuẩn bị b. Hoạt động 2: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng từ 1 đến 7 số thứ tự từ 1 đến đồ dùng giống trong phạm vi 7, số thứ tự từ 1 đến 7. 7, trẻ biết chơi trò như của cô - Để cho ngôi nhà của chúng mình thêm đẹp, cô và các con - Nghe cô nói chơi theo yêu cầu. nhưng nhỏ hơn cùng đi mua những bông hoa về trang trí nhé 2. Kỹ năng: - Cô cho trẻ xếp 7 bông hoa sen - Trẻ xếp 7 bông hoa sen - Rèn luyện kỹ - Ngoài hoa sen ra còn rất nhiều hoa hồng năng đếm, so - Cô cho trẻ xếp 6 bông hoa hồng - Trẻ xếp 6 hoa hồng
6. sánh, thêm bớt cho - Còn có nhiều hoa cúc nữa đấy trẻ, khả năng ghi - Cho trẻ xếp 5 bông hoa cúc - Trẻ xếp 5 hoa cúc nhớ có chủ định - Cả lớp sẽ suy nghĩ và trả lời cho cô biết nhóm nhóm hoa - Trẻ thực hiện cho trẻ. sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc như thế nào với nhau? 3. Thái độ: (Không bằng nhau) - Giáo dục trẻ có ý - Nhóm hoa sen so với nhóm hoa hồng và nhóm hoa cúc như - Trẻ trả lời cô thức trong giờ học, thế nào? (Nhiều nhất) hăng hái phát biểu - Nhóm hoa hồng so với nhóm hoa sen thì như thế nào? ( Ít - Trẻ trả lời cô ý kiến. Giáo dục hơn) trẻ biết giữ gìn vệ - Nhóm hoa cúc với nhóm hoa sen và nhóm hoa hồng như - Trẻ trả lời cô sinh môi trường. thế nào? (Ít nhất) - Cho trẻ đếm nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa - Trẻ thực hiện cúc và gắn số tương ứng - Nhóm hoa hồng ít hơn nhóm hoa sen là mấy? Nhóm hoa - Trẻ trả lời cô sen nhiều hơn nhóm hoa hồng là mấy? - Muốn nhóm hoa hồng bằng nhóm hoa sen ta phải làm thế - Trẻ thực hiện nào? (Thêm 1 bông hoa hồng) - Cô cho trẻ gắn thêm 1 bông hoa hồng - 6 bông hoa hồng thêm 1 bông hoa hồng là mấy bông hoa - Trẻ trả lời cô hồng? (6 thêm 1 là 7) (Cất thẻ số 6) - Nhóm hoa cúc ít hơn nhóm hoa hồng và nhóm hoa sen là - Trẻ trả lời cô mấy? nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng nhiều hơn nhóm hoa cúc là mấy? - Muốn nhóm hoa cúc bằng nhóm hoa hồng và bằng nhóm - Trẻ thực hiện hoa sen ta phải làm thế nào? ( Thêm 2 bông hoa cúc) - Cô cho trẻ xếp thêm 2 bông hoa cúc - 5 bông hoa cúc thêm 2 bông hoa cúc là mấy bông hoa cúc? - Trẻ thực hiện (5 thêm 2 là 7) (Cất thẻ số 5) - Cả 3 nhóm hoa sen, hoa hồng, hoa cúc như thế nào với nhau? (Bằng nhau) - Trẻ trả lời cô - Cho trẻ đếm nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc
7. - Vậy nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc như - Trẻ thực hiện thế nào với nhau? (Bằng nhau) - Bằng nhau đều là mấy? - Cho trẻ gắn số 7 vào 3 nhóm ( Gắn 3 số 7) - Cho trẻ đếm nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc - Trẻ thực hiện đọc số tương ứng. Tất cả các nhóm này đều có số lượng là mấy? (Là 7) * Cô cất 2 bông hoa sen. 7 bông hoa sen bớt đi 2 bông hoa sen còn mấy bông hoa sen? (5) - Trẻ thực hiện - 7 bông hoa hồng bớt 1 bông hoa hồng còn mấy bông hoa hồng? (6) - Trẻ thực hiện - Cả lớp sẽ suy nghĩ và trả lời cho cô biết nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời cô (Không bằng nhau) - Nhóm hoa sen so với nhóm hoa hồng và nhóm hoa cúc như thế nào? ( Ít nhất) - Trẻ trả lời cô - Nhóm hoa hồng so với nhóm hoa cúc thì như thế nào? ( Ít hơn) - Trẻ trả lời cô - Nhóm hoa cúc so với nhóm hoa sen và nhóm hoa hồng như thế nào? (Nhiều nhất) - Trẻ trả lời cô - Cho trẻ đếm nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc và gắn số tương ứng - Trẻ thực hiện - Nhóm hoa hồng ít hơn nhóm hoa cúc là mấy? Nhóm hoa cúc nhiều hơn nhóm hoa hồng là mấy? - Trẻ trả lời cô - Muốn nhóm hoa hồng bằng nhóm hoa cúc ta phải làm thế nào? (Thêm 1 bông hoa hồng) - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ gắn thêm 1 bông hoa hồng - 6 bông hoa hồng thêm 1 bông hoa hồng là mấy bông hoa hồng? (6 thêm 1 là 7) (Cất thẻ số 6) - Trẻ trả lời cô
8. - Nhóm hoa sen ít hơn nhóm hoa hồng và nhóm hoa cúc là - Trẻ trả lời cô mấy? nhóm hoa cúc, nhóm hoa hồng nhiều hơn nhóm hoa sen là mấy? - Muốn nhóm hoa sen bằng nhóm hoa hồng và bằng nhóm hoa cúc ta phải làm thế nào? ( Thêm 2 bông hoa sen) - Cô cho trẻ xếp thêm 2 bông hoa sen - Trẻ thực hiện - 5 bông hoa sen thêm 2 bông hoa sen là mấy bông hoa sen? (5 thêm 2 là 7) (Cất thẻ số 5) - Cả 3 nhóm hoa sen, hoa hồng, hoa cúc như thế nào với - Trẻ trả lời cô nhau? (Bằng nhau) - Cho trẻ đếm nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc - Trẻ thực hiện - Vậy nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc như thế nào với nhau? (Bằng nhau) - Bằng nhau đều là mấy? - Cho trẻ gắn số 7 vào - Cho trẻ đếm nhóm hoa sen, nhóm hoa hồng, nhóm hoa cúc - Trẻ thực hiện đọc số tương ứng. Tất cả các nhóm này đều có số lượng là mấy? (Là 7) - Tất cả các nhóm này đều dùng số mấy để biểu thị? - Trẻ trả lời cô - Cho trẻ nhận xét xem gặp số 7 ở đâu? - Chúng mình hãy mang 1 bông hoa sen 1 bông hoa hồng - Trẻ thực hiện và 1 bông hoa cúc về cắm ? - 7 bớt 1 còn mấy? (7 bớt 1 còn 5) - Các con lại mang 2 bông hoa sen 2 bông hoa hồng và 2 - Trẻ thực hiện bông hoa cúc về cắm nào? - 6 bớt 2 còn mấy? (6 bớt 2 còn 4) - Trẻ trả lời cô - Chúng mình lại mang 3 bông hoa sen 3 bông hoa hồng và - Trẻ thực hiện 3 bông hoa cúc về cắm? - 4 bớt 3 còn mấy? (4 bớt 3 còn 1) - Trẻ trả lời cô - Các con lại mang 1 bông hoa sen 1 bông hoa hồng và 1 - Trẻ thực hiện bông hoa cúc về cắm?
9. - 1 bớt 1 còn mấy? (1 bớt 1 còn 0) - Trẻ trả lời cô * Nhận biết số thứ tự từ 1- 7 trong dãy số tự nhiến số liền kề trước số liền kề sau. - Trên bảng chúng mình còn có gì? (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) - Đứng trước số 6 là số mấy? - Trẻ trả lời cô - Số đứng liền trước số 6 là số mấy? - Đứng sau số 6 là số mấy? => Trong dãy số tự nhiên từ 1-7 thì số 7 là số đứng liền - Cả lớp lắng nghe cô sau số 6 nói c. Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi + Trò chơi 1: Đội nào giỏi nhất - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội chơi yêu cầu 3 đôi chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ phải suy nghĩ để xếp 3 nhóm đối tượng sao cho có số lượng biết cách chơi nhóm nhiều nhất, nhóm ít hơn, nhóm ít nhất. - Luật chơi: Nếu đội nào thêm, bớt sai đội đó sẽ thua cuộc - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi - Nghe cô nhận xét + Trò chơi 2: Xếp theo thứ tự các con số * EM13: Tìm đúng số của mình - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội mỗi thành viên trong -Trẻ lắng nghe cô phổ đội sẽ chọn cho mình một con số trong phạm vi 7, yêu cầu biết cách chơi 2 đội vừa đi xung quanh lớp vừa hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh “xếp hàng” thì trẻ nói “hàng gì” cô sẽ nói xếp hàng theo thứ tự từ 1-7 hoặc từ 7 - 1. - Luật chơi: Trong thời gian chơi đội nào xếp đúng yêu cầu là đội chiến thắng, đội nào xếp sai sẽ là đội thua cuộc. - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi - Nghe cô nhận xét 3- Kết thúc; - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ thực hiện Thứ 4
10. Lĩnh vực 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị 1. Gây hứng thú phát triển - Trẻ biết tên vận của cô: - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô thể chất động, biết phối - Sân bãi sạch - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. hợp tay mắt khi sẽ, vạch - Cho trẻ làm nóng cơ thể. - Trẻ thực hiện - VĐCB: thực hiện vận chuẩn, trang - Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục cho cơ thể khỏe Ném xa động ném xa phục gọn mạnh. bằng 1 tay bằng 1 tay, biết gàng, túi cát 2. Nội dung - TCVĐ: tập theo lớp, tổ, (To, nhỡ, nhỏ) a.Hoạt động 1.Khởi động Chuyền cá nhân, tập tốt vạch đích. - Cô cho trẻ tập hợp làm đoàn tàu và hát bài “ Mời lên tàu - Trẻ khởi động cùng bóng các bài tập phát - Nhạc bài tập lửa” đi các kiểu đi thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng cô triển chung và phù hợp mũi bàn chân, đi thường, đi bằng mé bàn chân, đi thường, hứng thú tham 2. Chuẩn bị đi khom, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi gia chơi trò chơi: của trẻ: thường. Chuyền bóng - Trang phục - Chuyển đội hình thành hai hàng dọc, điểm số tách hàng, 2. Kỹ Năng: gọn gàng. dãn cách hàng - Rèn luyện kỹ Bóng, rổ nhựa b.Hoạt động 2. Trọng động nghe, tập theo - Bài tập phát triển chung: (Bé khỏe bé ngoan) hiệu lệnh, kỹ - Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao và về tư thế chuẩn bị - 2 lần x 8 nhịp năng ném xa - Lưng bụng: Đưa tay lên cáo và cúi người xuống tay - 2 lần x 8 nhịp bằng 1 tay cho chạm mũi bàn chân trẻ, sự nhanh - Lườn: Nghiêng người sang trái, phải. - 2 lần x 8 nhịp nhẹn, khéo léo, - Bật: Bật chụm, tách chân. - 2 lần x 8 nhịp thể lực cho trẻ. - Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay 3.Thái độ: - Cô mời trẻ lên tập theo khả năng (Cô và cả lớp nhận xét) - Trẻ lên thực hiện - Trẻ tích cực + Cô làm mẫu : tham gia, biết chờ - Lần 1 : Toàn phần - Trẻ quan sát đến lượt khi tham - Lần 2 : Phân tích động tác gia vào các hoạt - TTCB: Khi nghe hiệu lệnh một tiếng sắc xô cô đứng trước - Trẻ lắng nghe cô động. Giáo dục trẻ vạch chuẩn bị, tay phải cầm túi cát đưa ra phía trước mặt, phân tích yêu quý, giữ gìn đứng chân trước chân sau. Khi có hiệu lệnh hai tiếng sắc xô tay cầm túi cát cô đưa xuống phía dưới vòng ra sau, lên cao