Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 11: Ngày NGVN 20/11 (CĐBS) - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 11: Ngày NGVN 20/11 (CĐBS) - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 11 THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ ( (Từ 18/11/2024 - 22/11/2024) Chủ đề: Ngày NGVN 20/11 (CĐBS) Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ động Đón trẻ - Trao đổi tình - Phòng học Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm - Trẻ chào cô, chào bố mẹ hình sức khỏe của sạch sẽ, thoáng công tác vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. và cất đồ dùng vào nơi trẻ với phụ mát, đồ chơi, Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô quy định huynh, trẻ biết ghế ngồi đủ nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất chào cô, chào bố, cho trẻ đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. mẹ, ông bà, biết Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của cất đồ dùng cá trẻ và nền nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm nhân đúng nơi sinh lý của trẻ. Phối hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với quy định trẻ về một số nội quy của lớp, phối kết hợp với phụ huynh - Rèn cho trẻ cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn kỹ năng mạnh dạn ngôn ngữ mạch tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. lạc, ghi nhớ, rèn Tuyên truyên đến phụ huynh về giáo dục cảm xúc cho trẻ và tính tự giác phòng cháy nổ và kỹ năng thoát hiếm khi có cháy nổ xảy ra - Trẻ hứng thú vui vẻ mong muốn được đến trường. Chơi - Biết tự vào - Góc chơi, dồ - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích chọn góc chơi, dùng, đồ chơi trong lớp chơi song biết phù hợp cất đồ chơi vào đúng nơi quy định
2. Thể dục - Biết tập các - Sân tập bằng * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu - Trẻ tập các động tác sáng động tác của bài phẳng, sạch sẽ - Cho trẻ thực hiện bài thể dục nhịp điệu: “Thật đáng yêu” cùng cô tập thể dục sáng - Nhạc bài hát Tương ứng với các động tác - Rèn kỹ năng " “Thật đáng + Động tác 1: “Dậy đi thôi ... ông mặt trời”. Hai tay giơ nghe và thực yêu” " cao chân bước rộng bằng vai hiện theo hiệu - Các động tác + Động tác 2: “Dậy ra sân ... hát em cười”. Hai tay giơ cao, lệnh, kỹ năng thể dục hai tay ra trước khụyu gối xếp hàng, sự + Động tác 3: “Mẹ mua cho ... một mình”. Hai tay sang nhanh nhẹn, khi ngang, nghiêng người sang hai bên kết hợp một tay tập thể dục chống hông, một tay lên cao. - Giáo dục chăm + Động tác 4: “Mẹ khen em ... ai trắng tinh”. Bật tách tập luyện thể dục chụm tại chỗ cho cơ thể khoẻ + Lời 2 tập tương tự như lời 1 mạnh * Thứ 3, 5 thể dục động tác + Khởi động: Xoay cổ tay, cổ chân, khớp gối, eo + Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) - Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau - Bụng: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Bật: Bật chân trước, chân sau. + Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện Trò chuyện Hoạt Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ động Trò - Trẻ tự tin giao - Các câu hỏi, * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ hai ngày nghỉ ở nhà các - Trẻ trò chuyện cùng chuyện tiếp với cô giáo, tranh ảnh về con làm gì? Con được bố, mẹ đưa đi chơi những đâu? Mua cô kể được những chủ đề đồ chơi gì cho các con? Trò chuyện 2 ngày nghỉ thứ 7, chủ
3. hoạt động của nhật ở nhà của trẻ, trò chuyện về chủ đề: NGVN 20/11. Trò bản thân chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam có những hoạt động gì? - Trẻ biết được Các con sẽ làm gì để dành tặng cho các cô giáo của mình? chủ đề của lớp Được làm bằng chất liệu gì? Trò chuyện về những sự kiện đang thực hiện, xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ. Trò chuyện về cách tham biết trò chuyện gia giao thông đúng luật. Trên đường đến trường con nhìn cùng cô về chủ thấy những phương tiên giao thông nào? Khi đi trên đường để cô gợi ý. thì con phải đi ở phía nào? - Hướng dẫn trẻ biết tự thay quần áo khi bị ướt, bị bẩn hoặc khi thời tiết thay đổi. - Rèn nề nếp lấy, cất đồ dùng học tập, làm quen một số vở của cá nhân (qua ký hiệu, tên trẻ), rèn rửa tay theo quy trình. - Đi vệ sinh đúng nơi quy định ( Bạn trai - bạn gái ) - Phối hợp phụ huynh xây dựng lớp học thân thiện. Rèn ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. - Giáo dục trẻ ngoan biết giữ gìn vệ sinh môi trường Hoạt động học Thứ 2 Hoạt Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ động Lĩnh vực 1. Kiến thức. 1. Chuẩn bị 1.Gây hứng thú: phát triển - Trẻ nhận biết của cô. - Cô cúng trẻ hát bài “Cô và mẹ”trò chuyện cùng trẻ về - Trẻ hát và trò chuyện ngôn ngữ và phát âm đúng - Thẻ từ: chủ đề hướng trẻ vào bài cùng cô chữ cái u, ư trẻ Giường ngủ, - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và bạn bè, hướng trẻ - Làm quen tìm đúng chữ u, Thẻ chữ u, ư vào bài chữ cái u,ư ư trong từ, tiếng, to, Các chữ 2. Nội dung: biết tìm chữ cái cái ghép a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái u, ư u, ư trong các thành
4. bảng biểu, biết từ “Giường - Cô giới thiệu tranh " Giường ngủ" sau đó cô đọc từ dưới - Trẻ đọc chơi các trò chơi ngủ”, bảng tranh với chữ cái u, ư gài, 3 ngôi - Cho trẻ đọc từ dưới tranh. 2. Kỹ năng. nhà mang chữ - Từ “ Giường ngủ” có mấy tiếng? - Trẻ trả lời - Rèn luyện kỹ u, ư Sử dụng - Từ “ Giường ngủ” có bao nhiêu chữ cái? năng phát âm thẻ EL 11, 15, - Cô phát cho 3 tổ mỗi tổ 1 bức tranh “ Giường ngủ” và đúng chữ cái u, ư 24, 51, 57 các thẻ chữ cái dời kỹ năng so sánh Bài hát: "Cô - 3 tổ ghép chữ cái thành từ “Giường ngủ” - Trẻ ghép cho trẻ. và mẹ ". - Cô và các bạn kiểm tra. - Trẻ đọc 3. Thái độ. 2. Chuẩn bị - Cô cho lớp đọc lại từ vừa ghép - Trẻ biết yêu của trẻ. - Cô cất các chữ cái đi để lại chữ u, ư trường, yêu lớp, - Thẻ chữ u, ư - Giờ học hôm nay cô cho các con làm quen với chữ cái mới yêu cô giáo và chữ rỗng nhỏ đó là chữ u, ư. - Trẻ lắng nghe bạn bè. đủ cho trẻ. - Cô cất chữ ư đi để lại chữ u - Trẻ quan sát * Làm quen chữ u: - Cô phát âm mẫu u, u, u - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ tri giác chữ u và nêu cấu tạo chữ. - Trẻ tri giác - Cô chốt lại cấu tạo chữ u. + Đây là chữ u in thường gồm hai nét một nét móc - Trẻ chú ý quan sát và ngược, một nét sổ thẳng. lắng nghe - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Cô chú ý khi trẻ phát âm cô sửa sai cho trẻ. - Cô giới thiệu chữ U in hoa, u in thường, u viết thường. - Trẻ phát âm - Cho lớp phát âm 1 lần. * Làm quen chữ ư cô thực hiện tương tự như chữ ư. * So sánh : - Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của chữ u, Trẻ so sánh ư + Chữ u, ư có điểm nào giống nhau? + Chữ u, ư có điểm nào khác nhau?
5. - Cô chốt lại: Chữ u, ư giống nhau đều có 2 nét một nét cong - Trẻ chú ý quan sát và sang phải, 1 nét sổ thẳng còn khác nhau là ư có nét móc câu, lắng nghe cách phát âm khác nhau - Cho trẻ phát âm lại 1 lần u, ư - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ tìm chữ u, ư trong các bảng biểu xung quanh lớp b.Hoạt động 2: Luyện tâp qua trò chơi. +Trò chơi 1: Ai nhanh nhất + EL 57: Tìm kiếm âm - Cách chơi: Cho trẻ tìm chữ cái u, ư theo hiệu lệnh của cô - Trẻ lắng nghe khi cô nói đến chữ nào (Cấu tạo của chữ nào) thì trẻ phải tìm ngay chữ đó giơ lên và phát âm - Luật chơi: Nếu trẻ nào chọn không đúng sẽ phải nhảy lò - Trẻ chơi cò quanh lớp. - Cho trẻ chơi 1-2 lần. - Nhận xét trẻ sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe +Trò chơi 2: Về đúng nhà + EL24: Săn tìm chữ cái - Cách chơi: Cô cho trẻ cầm thẻ chữ trên tay vừa đi vừa - Trẻ lắng nghe hát khi nghe thấy hiệu lệnh về đúng nhà thì trẻ nào có chữ u về nhà có chữ u..... - Luật chơi: Nếu bạn nào về nhầm nhà thì bạn đó phải - Trẻ chơi nhảy lò cò - Cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết với bạn và yêu mến trường lớp, giữ gìn cho lớp học sạch đẹp. 3.Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
6. Thứ 3 Lĩnh vực 1. Kiến thức 1. Chuẩn 1. Gây hứng thú. phát triển - Trẻ biết cách bị của cô - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Bông hồng tặng cô” và trò - Trẻ hát và trò chuyện nhận thức tách, gộp các - Các đồ dùng chuyện cùng trẻ về bài hát, trò chuyện chủ đề. cùng cô nhóm có 7 đối bí đỏ, củ cải, - Giáo dục, hướng trẻ vào bài - Nghe cô nói - Tách, tượng bằng các khoai lang...có 2. Nội dung; gộp nhóm cách khác nhau số lượng 7. a. Hoạt động 1: Ôn thêm bớt số lượng trong phạm vi 7. đối tượng và đếm được kết Thẻ số từ 1 - Cô cho trẻ đi quan sát cho trẻ đếm số lượng bí đỏ, củ cải, trong quả, trẻ hiểu đến 7. Hạt ngô khoai lang cho trẻ thêm bớt tạo sự bằng nhau phạm vi 7 được các cách - Nhóm hoa - Cô cùng trẻ kiểm tra lại tách, gộp và nêu hồng, hoa sen b.Hoạt động 2: Tách, gộp các nhóm đối tượng trong được kết quả. có số lượng là phạm vi 7 bằng các cách khác nhau và đếm. Biết chơi trò chơi 7 Các con hãy mua những bông hồng để tặng cô giáo - Trẻ lắng nghe theo yêu cầu. - Nhạc các bài nào! 2. Kỹ năng hát - Cô và trẻ cùng xếp 7 bông hồng ra bảng theo hàng ngang - Trẻ thực hiện - Rèn luyện kỹ 2. Chuẩn bị - Cô và trẻ đếm rồi gắn số tương ứng. năng tách, gộp rèn của trẻ Tách, gộp theo ý thích. khả năng quan sát, - Trẻ chuẩn bị - Cô cho trẻ tự tách, gộp theo ý thích. - Nghe cô nói so sánh ghi nhớ có đồ dùng giống - Cô kiểm tra cách tách, gộp của trẻ - Trẻ tách chủ đích cho trẻ. như của cô - Cô hỏi trẻ xem có cách tách, gộp nào khác không ? - Trẻ nói cách tách 3. Thái độ nhưng nhỏ - Cô chốt lại các cách tách 6 :1 ; 5: 2 ; 4: 3 nhưng khi gộp - Giáo dục trẻ có ý hơn. Chữ số 7. lại số lượng vẫn chỉ là 7 mà không hề bị thay đổi. thức trong giờ học, * Tách, gộp theo yêu cầu hăng hái phát biểu ý - Ngoài những bông hồng các con hãy mua thêm hoa sen - Trẻ xếp 7 bông hoa kiến. Giáo dục trẻ yêu thương và kính để tặng thêm cho cô giáo của mình nữa nhé (7 bông sen) sen trọng thầy cô giáo. X X X X X X X 7 - Cô hỏi: + Cách 1: Khi tách 7 bông sen thành 2 nhóm. Nhóm 1 là - Trẻ trả lời mấy, nhóm 2 là mấy? X X X X X X X
7. - Cô cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm và gắn số tương ứng. - Trẻ gắn - Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng hoa của hai nhóm - Trẻ thực hiện - Cô dùng lời dẫn để cùng trẻ gộp nhóm 2 lên nhóm 1. - Vậy khi gộp nhóm 2 lên nhóm 1 ta có số lượng là bao nhiêu? - Trẻ trả lời cô - Cùng bằng mấy? - Cô cho trẻ gắn số 7 tương ứng. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ đọc sau mỗi lần tách và gộp số lượng. - Tương tự cho trẻ tách theo nhóm 5: 2; 4: 3 - Trẻ trả lời cô - Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu cách tách, gộp đối tượng có số lượng 7 thành 2 phần? - Trẻ thực hiện - Cô chốt lại các cách tách 6 :1 ; 5: 2 ; 4: 3 nhưng khi gộp - Trẻ lắng nghe lại số lượng vẫn chỉ là 7 mà không hề bị thay đổi. - Cô và trẻ cùng cất và đếm số lượng hoa hồng từ 1 đến - Trẻ thực hiện hết. * Tách, gộp theo cảm giác. - Cô cho trẻ cầm hạt ngô trên tay, đếm xem trên tay mình - Trẻ thực hiện cầm tất cả bao nhiêu hạt ngô sau đó cô cho trẻ dấu tay ra đằng sau và thực hiện tách theo cảm giác của mình sau đó nói cách tách và đọc kết quả tách. - Cô nhớ là phải hỏi lại trẻ cách tách và hỏi kết quả để trẻ - Trẻ thực hiện khắc sâu. - Cô chốt lại: có tất cả bao nhiêu cách tách số lượng 7 - Trẻ trả lời cô thành 2 phần đó là những cách nào? - Các con ạ cho dù có tách bằng cách nào đi chăng nữa - Trẻ lắng nghe nhưng khi gộp lại số lượng không hề bị thay đổi mà vẫn có số lượng là 7. c.Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi. + Trò chơi 1: Rung chuông vàng - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội chơi. Cô cho các - Trẻ lắng nghe nhóm đồ dùng trên màn hình ti vi có số lượng là 7. Yêu
8. cầu các đội quan sát rung sắc xô để tách gộp các nhóm đồ dùng. + Luật chơi: Đội nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng. - Cô gọi trẻ trả lời. - Cô nhận xét - Trẻ thực hiện + Trò chơi 2 : Tạo nhóm - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài hát trong chủ đề . Khi nghe thấy hiệu lệnh “kết nhóm”. - Trẻ lắng nghe Trẻ sẽ nói “Kết mấy” Cô nói kết 7 bạn, khi trẻ đã tạo thành nhóm có 7 bạn rồi cô lại nói tiếp “Chia nhóm” trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có 1 bạn và nhóm có 6 bạn, nhóm có 2 bạn, nhóm có 5 bạn và tiếp tục cô hô “Kết nhóm” thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành nhóm có số lượng là 7. - Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc không biết tạo nhóm thì sẽ bị phạt phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe 3, Kết thúc. - Cô cho trẻ làm những chú chim bay ra ngoài chơi - Trẻ ra chơi Thứ 4 Lĩnh vực 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị 1. Gây hứng thú phát triển - Trẻ biết tên vận của cô: - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô thể chất động. Biết phối - Sân bãi sạch - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. hợp tay mắt khi sẽ, vạch - Cho trẻ làm nóng cơ thể. - Trẻ thực hiện - VĐCB: thực hiện vận chuẩn, trang - Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục cho cơ thể khỏe Ném động ném trúng phục gọn mạnh. trúng đích gàng, túi cát 2. Nội dung
9. thẳng đích thẳng đứng (To, nhỡ, nhỏ) a.Hoạt động 1.Khởi động đứng bằng 1 tay đích thẳng - Cô cho trẻ tập hợp làm đoàn tàu và hát bài “ Mời lên tàu - Trẻ khởi động cùng bằng 1 biết tập theo lớp, đứng. lửa” đi các kiểu đi thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng cô tay tổ, cá nhân, tập - Nhạc bài tập mũi bàn chân, đi thường, đi bằng mé bàn chân, đi thường, + TCVĐ: tốt các bài tập phù hợp đi khom, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi Chạy tiếp phát triển chung 2. Chuẩn bị thường. cờ và hứng thú tham của trẻ: - Chuyển đội hình thành hai hàng dọc, điểm số tách hàng, gia chơi trò chơi: - Trang phục dãn cách hàng Chạy tiếp cờ gọn gàng, cờ b.Hoạt động 2. Trọng động 2. Kỹ Năng: - Bài tập phát triển chung: (Bông hồng tặng cô) - Rèn luyện kỹ - Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao và về tư thế chuẩn bị - 2 lần x 8 nhịp nghe, tập theo - Lưng bụng: Đưa tay lên cáo và cúi người xuống tay - 3 lần x 8 nhịp hiệu lệnh, kỹ chạm mũi bàn chân năng ném Ném - Lườn: Nghiêng người sang trái, phải. - 2 lần x 8 nhịp trúng đích thẳng - Bật: Bật chụm, tách chân. - 2 lần x 8 nhịp đứng bằng 1 tay, - Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 sự nhanh nhẹn, tay - Trẻ lên thực hiện khéo léo, thể lực - Cô mời trẻ lên tập theo khả năng (Cô và cả lớp nhận xét) cho trẻ. + Cô làm mẫu : - Trẻ quan sát 3.Thái độ: - Lần 1 : Toàn phần - Trẻ tích cực - Lần 2 : Phân tích động tác - Trẻ lắng nghe cô tham gia, biết chờ - TTCB: Khi nghe hiệu lệnh một tiếng sắc xô cô đứng trước phân tích đến lượt khi tham vạch chuẩn tay phải cầm tú cát mắt nhìn thẳng, khi nghe gia vào các hoạt hiệu lệnh hai tiếng sắc xô chân đứng trước sau. Tay cầm túi động. Giáo dục trẻ cát cùng phía với chân sau đưa lên ngang tầm mắt nhằm yêu quýthầy cô và trúng đích dùng sức của cánh tay ném túi cát vào đích thẳng mái trường đứng, thực hiện song cô về cuối hàng - Gọi 2 trẻ khá lên tập cho lớp quan sát. - 2 trẻ khá lên tập * Trẻ thực hiện. - Lần lượt cho từng trẻ lên tập - Trẻ tập luân phiên - Cô cho 2 tổ thi đua. - Trẻ tập theo tổ
10. - Trong quá trình trẻ tập nâng cao cô động viên khuyến khích trẻ ném túi cát to, nhỏ khác nhau hơn với khoảng cách xa hơn - Lắng nghe - Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ tâp hăng hái. - Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ tên bài tập - Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục cho cơ thể khỏe mạnh * Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi - Lắng nghe cô hướng - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau. dẫn cách chơi Trẻ xếp thành 2 hàng dọc. Hai trẻ đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế theo đường dích dắc cách chỗ trẻ đứng 2 m. Khi giáo viên hô “Hai, ba” trẻ phải chạy theo hướng thẳng về phái ghế rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy cho đến hết lượt - Luật chơi: Đội nào cướp được nhiều cờ sẽ là đội chiến thắng. - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trẻ chơi c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường hít thở không khí. 3. Kết thúc - Cô cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi Thứ 5 Lĩnh vực 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị 1. Gây hứng thú: - Trẻ hát, trò chuyện phát triển - Trẻ biết ngày của cô: - - Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo” Cô và trẻ cùng trò chuyện cùng cô nhận thức 20/11 là ngày nhà Tranh lễ miết về bài hát về chủ để. Giáo dục trẻ và hướng trẻ vào bài. giáo Việt Nam, là tinh ngày 2. Nội dung