Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 23: Một số loại rau, củ, quả - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 23: Một số loại rau, củ, quả - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 23 THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ (Từ 10/02/2025 - 14/02/2025) Chủ đề: Một số loại rau, củ, quả Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đón trẻ - Trao đổi tình - Phòng học Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm - Trẻ chào cô, chào bố mẹ hình sức khỏe của sạch sẽ, thoáng công tác vệ sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. và cất đồ dùng vào nơi trẻ với phụ huynh, mát, đồ chơi, Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô quy định trẻ biết chào cô, ghế ngồi đủ nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất chào bố, mẹ, ông cho trẻ đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. bà, biết cất đồ Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của trẻ dùng cá nhân và nền nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm sinh lý đúng nơi quy định của trẻ. Phối hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với trẻ về - Rèn cho trẻ một số nội quy của lớp, phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ ngôn ngữ mạch ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn kỹ năng mạnh dạn tham gia lạc, ghi nhớ, rèn vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. Tuyên truyên tính tự giác đến phụ huynh về giáo dục cảm xúc cho trẻ và phòng cháy - Trẻ hứng thú vui nổ và kỹ năng thoát hiếm khi có cháy nổ xảy ra vẻ mong muốn được đến trường. Chơi - Biết tự vào - Góc chơi, dồ - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích chọn góc chơi, dùng, đồ chơi trong lớp chơi song biết cất phù hợp đồ chơi vào đúng nơi quy định
2. Thể dục sáng - Biết tập các - Sân tập bằng * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu động tác của bài phẳng, sạch sẽ - Cho trẻ thực hiện bài “Em yêu cây xanh” theo nhạc - Trẻ tập các động tác tập thể dục sáng - Nhạc bài hát tương ứng với từng động tác. cùng cô - Rèn kỹ năng " Em yêu cây - Động tác 1: “Em rất thích ... trên cành” Hai tay đưa lên cao nghe và thực hiện xanh " hạ xuống theo hiệu lệnh, - Các động tác - Động tác 2: “Sân chơi sẽ có ... đẹp xinh” 2 Tay đưa ngang kỹ năng xếp thể dục trước mặt xoay sang bên trái, xoay sang bên phải” hàng, sự nhanh - Động tác 3: “Cô giáo dạy ... trên cành” Hai tay đưa lên cao nhẹn, khi tập thể qua đầu, cúi gập người dục - Động tác 4: “Vui mừng vui... của em” Bật tại chỗ. - Giáo dục chăm * Thể dục động tác (Thứ 3, 5) tập luyện thể dục - Hô hấp: Hít vào, thở ra. cho cơ thể khoẻ - Tay: mạnh + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). + Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. + Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau. + Trò chơi: + Chơi các trò chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, giao hạt - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện
3. Trò chuyện Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Trò chuyện - Trẻ tự tin giao - Các câu hỏi, * Trò chuyện: Trẻ trò chuyện về 2 ngày nghỉ ở nhà con - Trẻ trò chuyện cùng cô tiếp với cô giáo, tranh ảnh về được làm gì? Chơi gì? 2 ngày nghỉ ở nhà con cảm thấy như kể được những chủ đề thế nào? Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Một số loại rau, củ, hoạt động của quả. Con hãy kể tên một số loại rau, củ,quả mà con biết? bản thân Con hãy nêu đặc điểm nổi vật của các loại rau, củ, quả?... - Trẻ biết được Trò chuyện về các PTGT bé nhìn thấy khi đi học từ nhà chủ đề của lớp đến trường, trò chuyện về cách tham gia giao thông đúng đang thực hiện, luật. Trò chuyện về cảm xúc của bé. biết trò chuyện - Dạy trẻ cố gắng tự hoàn thành công việc được giao cùng cô về chủ - Chủ động và độc lập trong một số hoạt động. để cô gợi ý. - Rèn kỹ năng chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ có ít nhất 2 bạn thân luôn chơi với nhau - Dạy trẻ nhanh chóng hòa đồng vào hoạt động chung nhóm bạn. - Dạy trẻ cách sử dụng điện, nước tiêt kiệm không lãng phí. - Phối hợp với phụ huynh dạy trẻ về kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn xảy ra Hoạt động học Thứ 2 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Lĩnh vực phát 1. Kiến thức. 1. Chuẩn bị 1.Gây hứng thú triển ngôn ngữ - Trẻ nhớ tên của cô. - Cô cho trẻ hát bài “Em ra vườn rau” trò chuyện cùng cô - Cả hát và trò chuyện - Truyện: Cây truyện “Cây rau - Tranh minh - Giáo dục trẻ - Trẻ biết chăm chỉ, tự giác làm những việc cùng cô rau của thỏ út của thỏ út”, hiểu hoạ nội dung vừa sức mình và biết chăm sóc các loại rau trong vườn - Trẻ nghe cô nói nội dung câu câu chuyện. - Hướng trẻ vào bài học chuyện, trả lời 2. Nội dung.
4. được câu hỏi 2. Chuẩn bị a. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe đàm thoại, nhớ của trẻ. Cô giới thiệu câu chuyện “Cây rau của thỏ út” – Tác giả: - Nghe cô nói các nhân vật - Xốp (Chiếu) Phong Thu trong chuyện, trẻ ngồi đủ cho - Cô kể chuyện lần 1: Diễn cảm - Nghe cô kể nhớ được chuyện trẻ. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời cô và có thể kể - Cô đưa tranh ra giới thiệu nội dung tranh - Trẻ quan sát tranh chuyện diễn - Cô kể chuyện lần 2: Qua tranh - Nghe cô kể qua tranh cảm.Trẻ biết đặt b. Hoạt động 2:Giảng nội dung, đàm thoại tên mới cho câu + Giảng nội dung : chuyện Truyện kể về bạn thỏ Út không nghe lời mẹ mải rong 2. Kỹ năng. chơi, không chịu chăm sóc vườn rau của mình nên lúc thu hoạch - Nghe cô giảng nội - Rèn kĩ năng kể vườn rau của Thỏ út có củ bé tí teo sau đó Thỏ út mới hỏi lại mẹ dung chuyện chuyện, rèn ngữ cách trồng rau và đã chăm chỉ chăm sóc vườn rau của mình, khi mạch lạc cho trẻ thu hoạch vườn rau của Thỏ Út đã có củ rất to đấy 3. Thái độ. *Giáo dục trẻ: biết chăm chỉ, tự giác làm những việc vừa - Trẻ biết chăm sức mình và biết chăm sóc các loại rau trong vườn chỉ, tự giác làm + Đàm thoại: - Trẻ nghe cô nói những việc vừa - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Trong câu sức mình và biết truyện có nhân vật nào? chăm sóc các loại - Lúc mẹ giảng cách trồng rau, Thỏ út làm gì? rau trong vườn - Ba anh em nhà thỏ đã trồng rau như thế nào? - Trẻ trả lời câu hỏi - Đến mùa thu hoạch, các cây rau của hai thỏ anh ra sao? của cô - Còn những cây rau của Thỏ út thì như thế nào? -Thỏ út thấy rất xấu hổ vì những cây rau của mình nên đã xin mẹ điều gì? - Lần này, các cây rau của Thỏ út như thế nào? -Tại sao Thỏ út lại trồng được những cây rau như thế? - Các con có thấy bạn Thỏ út có đáng yêu, đáng khen không? Vì sao? - Qua câu chuyện chúng mình phải ngoan, biết chăm chỉ, yêu lao động, ở nhà thì giúp cha mẹ...đến trường, lớp giúp - Trẻ nghe cô nói cô, giúp bạn nhé!
5. c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô kể lần 3. Khuyến khích trẻ kể chuyện cùng cô và làm động tác minh hoạ. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kể chuyên diễn cảm - Trẻ kể cùng cô mạnh dạn. - Cô tóm tắt lại nội dung câu chuyện, giáo dục theo nội - Nghe cô nói dung câu chuyện - Giờ chúng mình cùng đặt tên mới cho câu chuyện này nào ? 3. Kết thúc. - Trẻ đặt tên cho câu -Cho trẻ ra chơi chuyện - Trẻ ra chơi Thứ 3 Lĩnh vực phát 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị 1.Gây hứng thú triển nhận thức -Trẻ biết tách, của cô: - Cô cho trẻ hát bài hát “Rau củ ngon tuyệt”, trò chuyện về - Trẻ hát và lắng nghe gộp 9 đối tượng - Giáo án điện chủ đề cô trò chuyện. - Tách, gộp nhóm bằng các cách tử, máy tính, - Giáo dục hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe đối tượng trong khác nhau và tivi, que chỉ, 2.Nội dung phạm vi 9 đếm; biết cách thẻ số từ 1 đến a. Hoạt động 1: Luyện đếm, thêm, bớt các nhóm đối tách nhóm 9 đối 9, bàn cho trẻ tượng trong phạm vi 9. tượng thành 2 chơi nhóm - Cô cho trẻ đi quan sát sa bàn cho trẻ đếm số lượng cây rau - Trẻ thực hiện nhóm nhỏ bằng 4 - Sa bàn đồ bắp cải và khóm hoa cho trẻ thêm bớt tạo sự bằng nhau cách khác nhau (8 dùng đồ chơi - Cô cùng trẻ kiểm tra lại - 1); ( 7 - 2); (6 - có số lượng là b.Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm 3); (5 - 4). Sau đó 9 vi 9. gộp hai nhóm đó - 4 bảng gài Hôm nay các bác nông dân đi thu hoạch cà chua! lại thành một cho trẻ chơi - Cô và trẻ cùng tách 9 quả cà chua ra thành 2 nhóm ra - Trẻ thực hiện nhóm có 9 đối trò chơi, 4 rổ bảng gài tượng và đếm. đựng ( mỗi rổ - Cô và trẻ đếm rồi gắn số tương ứng. - Trẻ gắn số tương ứng
6. Biết chơi trò chơi có 9 lô tô bắp * tách, gộp theo ý thích. theo yêu cầu của cải. 9 lô tô cà - Các con hãy tách 9 quả cà chua ra làm 2 nhóm theo ý cô. rốt, 9 lô tô cà thích nào? - Trẻ thực hiện 2. Kỹ năng: chua, 9 lô tô - Cô hỏi một số trẻ xem trẻ có những cách tách nào ? - Rèn luyện kỹ quả táo, thẻ số + Con tách như thế nào ? - Trẻ trả lời năng tách, gộp, kỹ từ 1-9). +Ai có cách tách giống như bạn ? năng đếm trong - Sử dụng bộ + Còn bạn nào có cách tách khác không? - Lắng nghe phạm vi 9. Phát công cụ EM: - Vậy để tách một nhóm 9 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ ta triển khả năng tư EM 52 có mấy cách tách ? ( cô gọi 1-2 trẻ phát biểu ). duy, ghi nhớ có 2. Chuẩn bị - Cô chốt lại và cho trẻ quan sát trên màn hình máy chiếu : chủ đích cho trẻ. của trẻ: Để tách một nhóm 8 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ, ta có 4 3. Thái độ: - Trẻ chuẩn bị cách : - Trẻ hăng say, đồ dùng giống cách 1 : Một nhóm có 8, một nhóm có 1 hứng thú vào tiết như của cô cách 2: Một nhóm có 7, một nhóm có 2 - Trẻ lắng nghe cô nói học, trật tự khi nhưng nhỏ cách 3: Một nhóm có 6, một nhóm có 3 học, biết yêu quý hơn.. cách 4: Một nhóm có 5, một nhóm có 4 trường lớp, biết - Bài hát “”. Tất cả các cách trên đều đúng. giữ gìn vệ sinh cá - Cô cho trẻ quan sát trên màn hình 4 cách tách. nhân và vệ sinh - Sau đó, cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm nhỏ lại với nhau. môi trường sạch Cho trẻ đếm lại kết quả. sẽ. - Cô hỏi 1 vài trẻ : Con gộp như thế nào? (Con gộp hai nhóm có số lượng là mấy? Được một nhóm có số lượng là mấy ? ) - Trẻ đếm - Cô khái quát: Mỗi bạn có một cách tách khác nhau nhưng khi các con gộp 2 nhóm lại thì đều cho một nhóm có số lượng là 9 → Cô chốt lại : Để tách một nhóm 9 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ, ta có 4 cách: Cách 1: một nhóm có 8, một nhóm có 1; Cách 2: Một nhóm có 7, một nhóm có 2 ; Cách 3: Một nhóm có 6, nhóm kia cũng có 3; Cách 4: Một nhóm có 5, một nhóm có 4
7. Khi gộp 2 nhóm lại đều cho ta một nhóm có số lượng là 9, - Trẻ lắng nghe đúng với số lượng ban đầu. * Tách, gộp theo yêu cầu - Chúng mình sẽ thi xem bạn nào giỏi. Hãy tách nhóm theo yêu cầu của cô: VD: Một nhóm là 8, nhóm kia là mấy? - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm và gắn số tương ứng. - Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng quả của hai nhóm - Trẻ trả lời - Cô dùng lời dẫn để cùng trẻ gộp nhóm 2 lên nhóm 1. - Vậy khi gộp nhóm 2 lên nhóm 1 ta có số lượng là bao - Trẻ thực hiện nhiêu? - Cùng bằng mấy? - Cô cho trẻ gắn số 9 tương ứng. - Lắng nghe - Cô cho trẻ đọc sau mỗi lần tách và gộp số lượng. - Tương tự cho trẻ tách theo nhóm 7: 2 ; 6: 3 ; 5: 4 - Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu cách tách, gộp đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần? - Trẻ thực hiện - Cô chốt lại các cách tách 8: 1 ; 7: 2 ; 6: 3 ; 5: 4 nhưng khi gộp lại số lượng vẫn chỉ là 9 mà không hề bị thay đổi. - Trẻ trả lời - Cô và trẻ cùng cất và đếm số lượng quả táo từ 1 đến hết - Trẻ lắng nghe * Tách, gộp theo cảm giác. - Cô cho trẻ cầm hạt ngô trên tay, đếm xem trên tay mình cầm tất cả bao nhiêu hạt ngô sau đó cô cho trẻ dấu tay ra đằng sau và thực hiện tách theo cảm giác của mình sau đó nói cách tách và đọc kết quả tách. - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi lại trẻ cách tách và hỏi kết quả để trẻ khắc sâu. - Cô chốt lại: có tất cả bao nhiêu cách tách số lượng 9 thành 2 phần đó là những cách nào? - Các con ạ cho dù có tách bằng cách nào đi chăng nữa nhưng khi gộp lại số lượng không hề bị thay đổi mà vẫn có số lượng là 9.
8. c.Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi. + Trò chơi 1 : Bé thi tài - Trẻ chơi trò chơi - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 nhóm, mỗi nhóm có 1 bảng - Nghe cô nhận xét gài và 1 rổ nhựa có lô tô rau bắp cải, củ cà rốt, quả cà chua, quả táo và thẻ số từ 1-9, nhiệm vụ của các đội là từ các nhóm có 9 các nhóm phải tách và gắn thẻ số tương ứng dựa - Trẻ lắng nghe trên các cách tách mà cả lớp vừa học - Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào làm nhanh, chính xác nhóm đó chiến thắng - Cô gọi trẻ trả lời. - Cô nhận xét *EM 52 Trộn lẫn! Trộn lẫn + Trò chơi 2 : Tìm bạn thân - Trẻ chơi trò chơi - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ lô tô có hình bông - Nghe cô nhận xét hoa, trên bông hoa có chứa các chấm tròn. Trẻ vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh “tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải - Trẻ ra chơi. tìm đúng 1 người bạn, sao cho 2 bạn gộp lại có 9 chấm tròn - Luật chơi: Bạn nào tìm sai, hoặc không tìm được bạn, bạn đó phải nhảy lò cò một vòng - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét 3.Kết thúc - Cô hướng trẻ ra chơi. Thứ 4 Lĩnh vực phát 1. Kiến thức. 1. Chuẩn bị 1. Gây hứng thú: triển thể chất - Trẻ nói được tên của cô: - Cô cùng trẻ trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện vận động “Đi trên - Sân tập bằng - Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, củ, quả, ăn nhiều rau củ - Trẻ lắng nghe dây, đi trên ván phẳng sạch sẽ, quả, chăm tập thể dục cho người khoẻ mạnh. kê dốc”. Trẻ thể 1 sắc xô to, - Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ. hiện nhanh, mạnh vạch chuẩn, - Cùng trẻ làm nóng cơ thể trước khi vào bài tập.
9. khéo trong bài tập ván kê. Cờ, 2.Nội dung: - VĐCB: Đi trên tổng hợp “Đi trên ống đựng cờ a. Hoạt động 1: Khởi động ván kê dốc ván kê dốc”, biết 2.Chuẩn bị - Cô cho trẻ tập hợp làm đoàn tàu và hát bài “ Mời lên tàu - Trẻ đi theo hiệu lệnh + TCVĐ: Cướp tập theo lớp, tổ, của trẻ: lửa” đi các kiểu đi thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng của cô cờ cá nhân, biết tập - Trẻ trang mũi bàn chân, đi thường, đi bằng mé bàn chân, đi thường, đi bài tập phát triển phục gọn khom, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. chung. Biết chơi gàng. - Chuyển đội hình thành hai hàng dọc, điểm số tách hàng, trò chơi “Cướp - Bài hát “Mời dãn cách hàng cờ” lên tàu lửa”, b.Hoạt động 2: Trọng động: 2. Kỹ năng. “Em Yêu cây + Bài tập phát triển chung: (Trẻ tập theo nhịp điệu bài hát - Rèn kỹ năng xanh” “Em yêu cây xanh”) - Trẻ tập nghe và thực hiện - Động tác tay: Hai tay sang ngang, ra phía trước theo hiệu lệnh, ( 2 lần x 8 nhịp) kỹ năng đi trên - Động tác chân: Hai tay chống hông, bước từng chân lên dây, đi trên ván kết hợp khuỵu gối kê dốc cho trẻ, ( 3 lần x 8 nhịp) rèn sự nhanh - Động tác lườn: Hai tay đưa sang ngang, nghiêng người nhẹn khi tham sang 2 bên gia hoạt động. ( 2 lần x 8 nhịp) 3. Thái độ: - Động tác bật: Bật chân trước, chân sau: - Trẻ hứng thú ( 2 lần x 8 nhịp) tham gia tiết học. * Vận động cơ bản: Đi trên ván kê dốc Trẻ biết chăm - Cô gọi trẻ lên tập 1 lần: Theo ý hiểu - Trẻ thực hiện sóc rau, củ, quả, - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát. ăn nhiều rau củ - Cô tập mẫu lần 2: Phân tích từng động tác . quả, chăm tập thể - TTCB: Khi nghe thấy 1 tiếng sắc xô cô đứng vào trước - Lắng nghe cô phân dục cho người vạch chuẩn, 2 tay dang ngang ( hoặc chống hông) để giữ tích. khoẻ mạnh và thẳng bằng biết bảo vệ môi - TH: : Khi có hiệu lệnh 2 tiếng sắc xô cô bước lên tấm ván trường và đi dần lên đến đầu cao của ván dốc thì dừng lại, cô quay
10. người đi xuống hết ván dốc thì bước ra, thực hiện xong cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng. - Trẻ khá tập - Gọi 1 trẻ khá lên tập cho lớp quan sát. * Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Lần lượt cho từng trẻ lên tập. - Cô cho 2 trẻ ở 2 hàng lên tập lần lượt cho đến hết. - Cô cho 2 tổ thi đua. - Cho cá nhân thi đua. - Trẻ lắng nghe - Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ tâp hăng hái. - Trẻ thực hiện theo + Nâng độ khó yêu cầu của cô - Trong quá trình trẻ tập nâng cao cô chia lớp thành 3 đội cho trẻ đi trên ván kê dốc cao hơn, động viên khuyến khích trẻ tập với độ khó cao hơn - Trẻ trẻ lời - Giờ học hôm nay cô dạy các con vận động bài gì? - Lắng nghe - Giáo dục trẻ ngoan, năng vận động cho cơ thể khoẻ mạnh, biết bảo vệ môi trường. * Trò chơi vận động: Cướp cờ - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, có số lượng bạn chơi bằng nhau, đứng hàng ngang ở vạch xuất phát của đội mình. Đếm theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5 các bạn phải nhớ số của mình. Khi cô gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ. + Luật chơi: Đội nào cướp được nhiều cờ hơn sẽ là đội chiến thắng - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi - Nghe cô nhận xét - Nhận xét sau khi trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thực hiện - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân tập. 3. Kết thúc: - Trẻ ra chơi. - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi.