Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 8: Gia đình thân yêu của bé - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Lá - Tuần 8: Gia đình thân yêu của bé - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 6 THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ Tuần 8( Từ ngày 28/10/2024 - 01/11/2024 Chủ đề: Gia đình thân yêu của bé Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 1. Đón trẻ - Trao đổi tình hình sức - Phòng học Giáo viên trực đến lớp trước giờ quy định 15 phút để làm công tác vệ khỏe của trẻ với phụ huynh, sạch sẽ, sinh xung quanh lớp gọn gàng sạch sẽ. trẻ biết chào cô, chào bố, thoáng mát, Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở; cô nhắc trẻ mẹ, ông bà, biết cất đồ dùng đồ chơi, ghế chào cô giáo, chào bố mẹ sau đó đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đồ chơi cá nhân đúng nơi quy định ngồi đủ cho đúng nơi quy định. - Rèn cho trẻ ngôn ngữ trẻ Trao đổi với cha mẹ/ người chăm sóc trẻ, về tình hình của trẻ và nền mạch lạc, ghi nhớ, rèn tính nếp của nhà trường, nắm bắt về đặc điểm, tâm sinh lý của trẻ. Phối tự giác hợp phụ huynh trò chuyện trao đổi với trẻ về một số nội quy của lớp, - Trẻ hứng thú vui vẻ mong phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, rèn muốn được đến trường. kỹ năng mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. Tuyên truyên đến phụ huynh về giáo dục cảm xúc cho trẻ và phòng cháy nổ và kỹ năng thoát hiếm khi có cháy nổ xảy ra 2. Chơi - Biết tự vào chọn góc chơi, - Góc chơi, - Cho trẻ chơi theo ý thích, hoạt động với đồ dùng, đồ chơi trong chơi song biết cất đồ chơi dồ dùng, đồ lớp vào đúng nơi quy định chơi phù hợp 3. Thể dục - Biết tập các động tác của - Sân tập * Thứ 2, 4, 6 thể dục nhịp điệu sáng bài tập thể dục sáng bằng phẳng, - Cho trÎ thực hiện bµi thể dục nhịp điệu: “Thật đáng yêu” Tương ứng - Rèn kỹ năng nghe và thực sạch sẽ với các động tác hiện theo hiệu lệnh, ký năng - Nhạc bài hát + Động tác 1: “Dậy đi thôi ... ông mặt trời”. Hai tay giơ cao chân bước xếp hàng, sự nhanh nhẹn, " “Thật đáng rộng bằng vai + Động tác 2: “Dậy ra sân ... hát em cười”. Hai tay giơ cao, hai tay ra khi tập thể dục yêu” " trước khụyu gối - Giáo dục chăm tập luyện - Các động + Động tác 3: “Mẹ mua cho ... một mình”. Hai tay sang ngang, nghiêng thể dục cho cơ thể khoẻ tác thể dục người sang hai bên kết hợp một tay mạnh chống hông, một tay lên cao.
2. + Động tác 4: “Mẹ khen em ... ai trắng tinh”. Bật tách chụm tại chỗ + Lời 2 tập tương tự như lời 1 * Thứ 3, 5 thể dục động tác + Khởi động: Xoay cổ tay, cổ chân, khớp gối, eo + Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên ( Kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) - Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau - Bụng: Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Bật: Bật chân trước, chân sau. + Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cô quan sát động viên trẻ thực hiện Trò chuyện Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trò chuyện - Trẻ tự tin giao tiếp với cô - Các câu hỏi, * Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ hai ngày nghỉ ở nhà các con làm gì? giáo, kể được những hoạt tranh ảnh về Con được bố, mẹ đưa đi chơi những đâu? Mua đồ chơi gì cho các động của bản thân chủ đề con?Trò chuyện 2 ngày nghỉ thứ 7,chủ nhật ở nhà của trẻ, trò chuyện về - Trẻ biết được chủ đề của chủ đề: Gia đình thân yêu của bé.. Trò chuyện về các các thành viên và lớp đang thực hiện, biết trò công việc của các thành viên trong gia đình trẻ. Trò chuyện về những chuyện cùng cô về chủ để sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ. Trò chuyện về cách tham cô gợi ý. gia giao thông đúng luật . Trên đường đến trường con nhìn thấy những phương tiên giao thông nào? Khi đi trên đường thì con phải đi ở phía nào? - Trò chuyện và giáo dục trẻ biết tham gia giao thông đúng luật. - Dạy trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng: sau khi chơi biết cất đồ chơi vào nơi qui định, không làm ồn ào, vâng lời ông bà, bố mẹ muốn đi chơi phải xin phép - Phối hợp với phụ huynh dựng lớp học thân thiện. Rèn ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường.
3. Hoạt động học Thứ 2 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị của 1.Gây hứng thú triển ngôn ngữ - Trẻ nhận biết và phát cô: - Cô cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau " và trò chuyện cùng trẻ về âm đúng chữ cái e, ê. Trẻ tìm - Bài giảng nội dung bài hát và theo chủ đề - Làm quen và phát âm đúng chữ e, ê trong điện tử, các thẻ - Cô giáo dục, hướng trẻ vào bài. chữ cái e,ê từ ,tiếng, môi trường xung chữ dời để ghép 2. Nội dung quanh lớp, biết so sánh điểm từ: mẹ bế bé. Chữ a.Hoạt động 1: Làm quen chữ cái e, ê giống và khác nhau của chữ e, e, ê rỗng. Sử dụng - Cô đưa tranh : “mẹ bế bé” ê, chơi tốt trò chơi. thẻ EL 24, 57 - Cho lớp đọc từ: “mẹ bế bé” 2. Kỹ năng: 2. Chuẩn bị của - Từ “mẹ bế bé”có mấy tiếng? - Rèn kỹ năng phát âm trẻ: - Cô cho 3 đội ghép các thẻ chữ cái dời thành từ : “mẹ bế bé” đúng chữ cái e, ê, rèn kỹ năng - Chữ e, ê - Gọi 3 đội trưởng mang bài lên cho cả lớp kiểm tra so sánh và phân biệt sự giống rỗng, thẻ chữ e, ê. - Cô và trẻ cùng kiểm tra từ vừa ghép và khác nhau giữa 2 chữ cái e, Bài hát: Cả nhà - Cho lớp đọc từ : “mẹ bế bé” ê cung cấp vốn từ cho trẻ. thương nhau - Cô cất các chữ cái chỉ để lại chữ e,ê 3. Thái độ: - Giờ học hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với chữ e, ê - Trẻ biết yêu quý những + Làm quen chữ e. người thân trong gia đình, biết - Trước tiên cô và các con chúng ta cùng làm quen với chữ e vai trò quan trọng của mẹ và - Có bạn nào biết đây là chữ gì không? (e) tình yêu thương của mẹ dành - Cho trẻ phát âm cho con. - Vì sao con biết đây là chữ e - Cô phát âm mẫu: e, e, e - Cho lớp phát âm, tổ, nhóm cá nhân phát âm. - Cô cho trẻ chi giác chữ e in rỗng và hỏi trẻ cấu tạo chữ - Cô chốt lại cấu tạo chữ e: + Đây là chữ e in thường gồm một nét ngang và một nét cong hở phải được gọi là chữ e đấy - Cô giới thiệu chữ E in hoa,e in thường, e viết thường . - Cho lớp phát âm 1 lần. + Làm quen chữ ê cô tiến hành các bước tương tự như chữ e
4. * So sánh: - Chữ e, ê có điểm gì giống nhau? - Chữ e, ê có điểm gì khác nhau? - Cô chốt lại điểm giống và khác nhau của chữ cái e, ê: Chữ e, ê giống nhau đều có một nét ngang và một nét cong hở phải + Khác nhau là chữ e không có mũ, chữ ê có mũ, cách phát âm khác nhau. - Cô cho trẻ phát âm chữ e, ê 1 lần - Cô gọi 1, 2 lên tìm trên các bảng biểu xung quanh lớp có chứa chữ cái e, ê b. Hoạt động 2: Luyện tâp qua trò chơi. + Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh + EL 57: Tìm kiếm âm - Cách chơi: Cô nói cấu tạo chữ trẻ tìm chữ giơ lên và phát âm - Luật chơi: Bạn nào chọn sai và phát âm không đúng sẽ bị nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Nhận xét trẻ sau khi chơi. + Trò chơi 2: Về đúng nhà + EL24: Săn tìm chữ cái - Cách chơi : Cô cho trẻ tự chọn chữ cái sau đó chia lớp thành 2 đội ,cô và trẻ cùng đi xung quanh lớp hát những bài hát trong chủ đề,khi có hiệu lệnh sắc xô các bạn cẩm thẻ chữ cái e, ê trên tay nhanh chân chạy về ngôi nhà có gắn chữ e, ê giống của mình. - Luật chơi: bạn nào chạy vào nhầm nhà bạn đó phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ ra chơi.
5. Thứ 3 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát 1. Kiến thức. 1. Chuẩn bị 1. Gây hứng thú: triển nhận thức - Trẻ biết ghép các cặp của cô. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em” cho trẻ trò chuyện về bài thơ, đối tượng có liên quan với - Lô tô chủ đề. - Ghép thành nhau như: Bát thìa, ấm chén, cái bàn, cái - Cô giáo dục hướng trẻ vào bài. cặp những đối bàn ghế, quần áo. Biết chơi tốt ghế, cái ấm, 2. Nội dung. tượng có mối trò chơi. cái chén, cái a. Hoạt động 1: Ôn ghép đôi liên quan 2. Kỹ năng. bát, cái thìa. - Cô đọc câu đố về đôi dép, đôi đũa, đôi găng tay, đôi tất trên nền - Rèn kỹ năng sắp xếp Tranh để trẻ nhạc rap IQ đúng các đối tượng liên quan chơi trò chơi, - Trẻ đoán và trả lời với nhau để thành một cặp, sử dụng thẻ , - Hỏi trẻ ngoài các đồ dùng trên con còn biết đồ dùng gì được sắp rèn ngôn ngữ toán học cho trẻ. EM 16 thành đôi nữa 3. Thái độ. 2. Chuẩn bị b. Hoạt động 2: Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan - Trẻ biết yêu quý các thành của trẻ. Trong gia đình cần phải có rất nhiều loại đồ dùng như đồ dùng để ăn, đồ viên trong gia đình, có nề nếp - Mỗi dùng để uống, đồ để mặc, để ngủ, nó bổ sung và hỗ trợ cho nhau thì sử học tập, có tinh thần đoàn kết, trẻ 1 lô tô cái dụng mới có hiệu quả được. Ví dụ có bát thì phải có thìa mới ăn cơm được, bàn, cái ghế, hợp tác với nhau khi chơi có dao thì phải có thớt mới thái được thức ăn, có quần thì phải có áo, có cái ấm, cái bàn phải có ghế Vì vậy hôm nay cô sẽ dạy các con bài “Ghép thành cặp chén, cái bát, những đối tượng có mối liên quan”. cái thìa để - Trong rổ các con có gì? trong rổ, bảng + Cho trẻ xếp cái bàn ra bảng. gài. Bài thơ “ - Cái bàn dùng để làm gì? Em yêu nhà - Có bàn để bày thức ăn, để học bài rồi thì các con cần cái gì để ngồi? em”, bài hát: - Đúng rồi! Chúng mình xếp cái ghế cạnh cái bàn nào. “Cả nhà - Muốn ăn cơm ngon, muốn học bài được giỏi thì không thể thiếu ghế thương nhau” ngồi được. Vậy ghế và bàn ghép thành cặp đôi có mối liên quan với nhau đấy. + Trong rổ các con có gì nữa? - Cho trẻ xếp cái bát ra bảng.
6. - Cái bát dùng để làm gì? - Khi muốn xúc cơm ăn, ta cần đến cái gì? - Đúng rồi! Chúng mình xếp cái thìa cạnh cái bát nào.’ - Cái bát và cái thìa là đồ dùng để làm gì? - Có bát thì cần phải có thìa mới xúc cơm ăn được. Vậy cái bát và cái thìa ghép thành cặp đôi có mối liên quan với nhau đấy. + Trong rổ các con còn đồ dùng gì nữa? - Cho trẻ xếp cái ấm ra bảng con của trẻ. - Cái ấm dùng để làm gì? - Khi muốn uống nước ta cần đến cái gì? - Đúng rồi! Chúng mình xếp cái chén cạnh cái ấm nào. - Cái ấm và cái chén là đồ dùng để làm gì? - Có ấm thì phải có chén để rót nước ra uống. Vậy cái ấm và cái chén ghép thành cặp đôi có liên quan với nhau. - Vừa rồi, cô và các con đã ghép thành cặp đối tượng có mối liên hệ như ấm chén, bàn ghế, bát thìa. Ngoài ra còn có rất nhiều cặp đối tượng khác như quần áo, chăn gối - Ngoài các cặp đối tượng trên, các con còn biết các cặp đối tượng nào khác nữa? - Ở trong gia đình chúng mình và ở lớp có rất nhiều loại đồ dùng mà chúng mình phải dùng hằng ngày thường xuyên. Vì vậy muốn sử dụng chúng được lâu dài chúng mình phải giữ gìn, vệ sinh đồ dùng sạch sẽ b. Hoạt động 2: Luyện tập qua các trò chơi + Trò chơi 1 : Ai nhanh hơn - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi. Khi có hiệu lệnh hai đội lần lượt từng bạn đi trong đường hẹp lên tìm hình ảnh để ghép thành cặp các đối tượng có mỗi liên quan. VD: Bát ghép với thìa... - Luật chơi: Đội nào ghép được nhiều cặp đối tượng đúng sẽ là đội thắng cuộc và nhận được quà. Đội nào ghép được ít cặp đôi là đội thua cuộc và sẽ không nhận được quà. - Cho trẻ chơi 1- 2 lần Cô khuyến khích trẻ chơi + Trò chơi 2: Nối gạch cặp các đối tượng
7. - EM 16 : Tự xếp mẫu - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Lần lượt từng bạn trong 3 đội sẽ bật qua vật cản chạy lên nối các cặp đối tượng có mối liên quan như: Bát nối với thìa, bàn nối với ghế, quần nối với áo, bút nối với vở . - Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào nối được nhiều cặp đôi đúng sẽ giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc: - Trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” Thứ 4 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát 1. Kiến thức 1.Gây hứng thú: triển thể chất - Trẻ nói được tên vận 1. Chuẩn bị - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề . Gia đình động: Chuyền bắt bóng qua của cô - Giáo dục cho trẻ thường xuyên vệ sinh cơ thể sạch sẽ, ăn uống đẩy đủ - VĐCB: đầu qua chân. Trẻ biết phối - Sân tập bằng các chất dinh dưỡng.... Chuyền bắt hợp các giác quan và giữ phẳng sạch sẽ, - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ bóng qua đầu thăng bằng khi thực hiện vận 1 sắc xô to, - Làm nóng cơ thể qua chân động. Trẻ biết chuyền bắt vạch chuẩn, 2.Nội dung: bóng qua đầu qua chân biết Rổ đựng bóng + TCVĐ: a. Hoạt động 1: Khởi động tập bài tập phát triển chung, nhựa, to, nhỏ , Cướp cờ - Cô cho trẻ tập hợp làm đoàn tàu và hát bài “ Mời lên tàu lửa” đi các kiểu biết chơi trò chơi. nhỡ , ống cờ đi thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi 2. Kỹ năng 2. Chuẩn bị bằng mé bàn chân, đi thường, đi khom, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, - Rèn luyện kỹ năng của trẻ chạy chậm, đi thường. nghe và thực hiện theo hiệu - Trẻ trang - Chuyển đội hình thành hai hàng dọc, điểm số tách hàng, dãn cách hàng lệnh, kỹ năng Chuyền bắt phục gọn gàng, b. Hoạt động 2: Trọng động bóng qua dầu qua chân, rèn sự tâm thế thoải * Bài tập phát triển chung: + Bài tập phát triển chung:
8. khéo léo, sự nhanh nhẹn cho mái khi tham - Tay vai: Hai tay đưa trước mặt, đưa về sang hai bên. trẻ. gia hoạt động. ( 3 lần x 8 nhịp) 3. Thái độ - Chân: Hai tay đưa ngang ra trước kết hợp đá chân về phía trước - Trẻ có tính tập thể, ( 2 lần x 8 nhịp) đoàn kết trong khi tập. Giáo - Bụng: Hai tay đưa cao cúi gập người dục cho trẻ biết chăm sóc và ( 2 lần x 8 nhịp) bảo vệ các loài cây xanh. Giáo - Bật: Bật chụm tách chân dục trẻ thường xuyên vệ sinh ( 2 lần x 8 nhịp) cơ thể sạch sẽ, ăn uống đẩy đủ * Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân các chất dinh dưỡng.... - Cô mời 1, 2 bạn lên tập theo ý hiểu của trẻ. - Cô chốt lại và giới thiệu bài 3, Thái độ - Cô tập mẫu lần 1: Chọn vẹn -Trẻ chăm tập thể dục - Cô tập mẫu lần 2: Phân tích từng động tác. cho cơ thể khỏe mạnh, biết - TTCB: Khi có hiệu lệnh 1 tiếng xắc xô cô cầm bóng bằng 2 tay chân yêu quý những người thân bước rộng bằng vai yêu trong gia đình Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. Sau khi chuyền bóng qua đầu chúng ta lại tiếp tục chuyền bóng qua chân. Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ nhứ vậy chuyền cho đến cuối hàng.(Nếu bóng bị rơi là các bạn phải thực hiện lại). - Cô cho 3 - 4 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát. * Trẻ thực hiện. - Cô cho 2 tổ thi đua. - Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên trẻ tâp hăng hái. - Nâng độ khó: Cô cho trẻ chọn bóng to, nhỏ, nhỡ theo khả năng của mình để trẻ củng cố kỹ năng đi rèn luyện sự khéo léo của mình. - Giờ học hôm nay cô dạy các con vận động bài gì? - Cô cho 4- 5 trẻ thực hiện lại vận động
9. - Giáo dục trẻ ngoan, có ý thức học, vận động cho cơ thể khoẻ mạnh, chăm vệ sinh cơ thể sạch sẽ, và biết vệ sinh môi trường sạch đẹp. * Trò chơi vận động: Cướp cờ Cách chơi : 2 đội đứng hàng ngang ở vạch xuất phát của đội mình. Các thành viên lần lượt điểm danh từ 1 đến hết. Mỗi người cần nhớ chính xác số của mình. - Khi Cô giáo gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ. Luật chơi: Khi đang cắm cờ nếu bị bạn vỗ vào người, thua cuộc - Khi lấy được cờ chạy về vạch xuất phát của đội mình không bị đội bạn vỗ vào người, thắng cuộc -Cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 3. Kết thúc: - Cô hướng trẻ ra chơi. Thứ 5 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Lĩnh vực phát 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị 1. Gây hứng thú: triển nhận thức - Trẻ biết được trong của cô: - Cô cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau " và trò chuyện cùng trẻ về nội gia đình mình có những ai, - Tranh dung bài hát và theo chủ đề - KPXH: Gia công việc của các thành viên gia đình: 01 - Cô giáo dục, hướng trẻ vào bài. đình thân yêu trong gia đình. Tên của các tranh có ông 2. Nội dung: của bé thành viên trong gia đình. Trẻ bà, bố mẹ và a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại. biết phân biệt gia đình đông các con cùng Mỗi người ai cũng có một gia đình riêng. Giờ học hôm nay cô cháu mình con, gia đình ít con, gia đình chung sống, cùng trò chuyện kể về các thành viên và công việc của các thành viên trong nhiều thế hệ gia đình nhé. một tranh có 2. Kỹ năng:
10. - Rèn kỹ năng quan sát, bố mẹ và 3 - Cô chia trẻ làm 3 nhóm, cô phát cho mỗi nhóm 1 bức tranh để trẻ quan rèn ngôn ngữ mạch lạc, rèn con, một sát và thảo luận về bức tranh đó. khả lăng ghi nhớ có chủ định. tranh có bố - Nhóm 1: Tranh có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung sống 3. Thái độ: mẹ và 1 con. - Nhóm 2: Tranh có bố mẹ và 3 con , - Giáo dục trẻ yêu quý mọi 2. Chuẩn bị - Nhóm 3: Tranh có bố mẹ và 1 con người trong gia đình,biết nghe của trẻ: - Cô cho trẻ về nhóm thảo luận rồi cử đại diện của từng đội lên giới thiệu lời người lớn, biết giúp đỡ, chia - Bài hát Cả về các bức tranh của đội mình... sẻ với mọi người trong gia đình nhà thương * Trò chuyện về gia đình có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung nhau, Tranh vẽ sống. các thành viên - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này? trong gia đình - Trong bức tranh này có những ai? => Các con vừa được quan sát bức tranh về gia đình có ông, bà, bố, mẹ, các con cùng chung sống. Những gia đình có ông, bà, bố, mẹ và các con cùng chung sống được gọi là gia đình nhiều thế hệ. - Gia đình nhà bạn nào có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung sống giống gia đình nhà bạn My trong tranh? - Cô gợi hỏi để trẻ kể về gia đình trẻ.( 1,2 trẻ kể về gia đình mình) * Gia đình có bố mẹ và 3 con - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này? - Trong bức tranh này có những ai? => Các con vừa được quan sát tranh các thành viên trong gia đình đó là bố, mẹ, anh, chị, em cùng chung sống. Những gia đình có bố mẹ cùng 03 con trở lên cùng chung sống được gọi là gia đình đông con đấy. - Gia đình bạn nào có bố mẹ và 03 con cùng chung sống giống gia đình nhà bạn Chi trong tranh - Cô gợi hỏi để trẻ kể về gia đình trẻ.( 1,2 trẻ kể về gia đình mình cô gợi mở trẻ kể về các thành viên trong gia đình: Tên, công việc của các thành viên..) * Gia đình có bố mẹ và 1 con - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này?