Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Bé và các bạn - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Bé và các bạn - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG, LỚP NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG A ( TRUNG TÂM ) TRƯỜNG MN KIM PHÚ Chủ đề thực Nội dung – Hoạt động giáo dục Tên hiện mục Mục tiêu giáo dục tiêu BÉ VÀ CÁC BẠN I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp - Dạy trẻ tập các động tác hô hấp, các động tác phát triển nhóm cơ, tay, chân, lưng bụng, lườn qua các bài tập phát triển chung kết hợp với dụng cụ thể dục như : Tập với vòng, tập với nơ.... - Hô hấp: Tập hít vào thở ra. 1. Thực hiện được các động tác trong - Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau MT1 bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng ☆ kết hợp với lắc bàn tay. và chân. - Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên, vặn người sang hai bên. - Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng chân. Hoạt động khác: * Thể dục sáng - Cho trẻ tập củng cố lại động các động tác phát triển nhóm
2. cơ, tay, chân, lưng bụng, lườn qua các bài tập phát triển chung, hình thức trò chơi. 2. Thực hiện vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu - Dạy trẻ biết đi trong đường hẹp có chiều rộng 25 cm, dài 3m, không đi giẫm lên vạch, bước chân ngay ngắn, đầu không 2.1. Giữ được thăng bằng trong vận cúi. Đi bước vào các ô mà không chạm vào vạch của ô động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh - MT2 ☆ chậm theo cô hoặc đi trong đường hẹp Vận động: có bê vật trên tay. + VĐCB: Đi trong đường hẹp. - TCVĐ: Bóng tròn to + VĐCB: Đi Bước vào các ô - TCVĐ: Bóng tròn to - Dạy trẻ biết Tung bóng qua dây 2.2. Thực hiện phối hợp vận động tay - Vận động: MT3 mắt: tung - bắt bóng với cô ở khoảng ☆ + VĐCB: Tung bóng qua dây cách 1m; ném vào đích xa 1-1,2m. - TCVĐ: Đuổi bắt bóng - Dạy trẻ kỹ năng bò, phối hợp chân, tay cơ thể trong khi bò 2.3. Phối hợp tay, chân, cơ thể trong chui qua cổng mà không chạm người, đầu vào cổng. MT4 ☆ khi bò để giữ được vật đặt trên lưng. Vận động: +VĐCB: Bò chui qua cổng. - TCVĐ: Lăn bóng vào vòng
3. Hoạt động khác: - Dạy trẻ tích cực thực hiện các yêu cầu của cô theo từng vận đông thông qua trò chơi vận động, trò chơi dân gian, chơi hoạt động ngoài trời... 3. Thực hiện vận động cử động của bàn tay, ngón tay - Dạy trẻ vận động múa khéo qua các bài hát và các trò chơi dân gian (Tay đep, con sên, tập tầm vông....) - Dạy trẻ thông qua các hoạt động góc, hoạt động chiều củng cố cho trẻ những bài hát đã được học 3.1. Vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay MT6 ☆ Hoạt động khác: - thực hiện “múa khéo”. * Hoạt động chiều - Ôn lại các bài hát cô giáo đã dạy trong tuần Hoạt động chơi: *Góc âm nhạc - Làm quen với các bài hát mới - Dạy trẻ thực hiện vận động, bàn tay, ngón tay, mắt để thực 3.2. Phối hợp được cử động bàn tay, hiện được các hoạt động: cầm nắm chơi đồ chơi ,cầm bút vẽ, ngón tay và phối hợp tay-mắt trong các tô màu, di mầu, xé dải, xé vụn, nhào nặn, xâu vòng, xếp chồng MT7 ☆ hoạt động: nhào đất nặn; vẽ tổ chim; 6 -8 khối gỗ, .....Tập cầm bút, vẽ , tô màu, lật mở trang sách... xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ. tại các góc chơi Hoạt động chơi: *Góc hoạt động với đồ vật :
4. - Chơi với đồ chơi xe kéo, lồng hộp. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Rèn cho trẻ có kỹ năng di màu Hoạt động chơi: * Góc tạo hình - Làm quen với bút màu, giấy vẽ b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Có một số nền nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt - Dạy trẻ biết về các món ăn nấu ở trường. Tập luyện nền nếp thói quen tốt trong ăn uống. 1.1. Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn - Rèn cho trẻ có thói quen nền nếp trong các hoạt động: Ăn MT8 ☆ được các loại thức ăn khác nhau. chín, uống sôi, rửa tay trước khi ăn, lau mặt, lau miệng, uống nước qua các hoạt động hàng ngày. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Hoạt động giờ ăn chính - Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa cho trẻ MT9 1.2. Ngủ 1 giấc buổi trưa. ☆ Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Hoạt động giờ ngủ - Rèn uyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt cho trẻ như : MT10 1.3. Đi vệ sinh đúng nơi qui định. ☆ ăn chín, uống chín; rửa tay trước khi ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn; vứt rác đúng nơi quy định. thông qua
5. tất cả các hoạt động trong ngày rèn cho trẻ mọi lúc mọi nơi. - Phối hợp với phụ huynh rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ trong sinh hoạt của trẻ ở nhà. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Dạy trẻ kỹ năng rửa tay Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Ôn lại kỹ năng cất, đeo dép 2. Thực hiện một số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe - Dạy trẻ có thói quen xếp hàng đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn, ngồi vào bàn ăn cơm. uống nước, lau miệng, trẻ tự mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị ướt, bẩn, tập lấy và cất đồ dùng, đồ chơi, bỏ rác đúng nơi qui định - Rèn kỹ năng của trẻ thông qua các hoạt động trong ngày : 2.1. Làm được một số việc với sự giúp Giờ đón trẻ, trả trẻ các hoạt động chiều ... MT11 đỡ của người lớn (lấy nước uống, đi vệ ☆ Hoạt động khác: sinh...). * Giờ đón trẻ * Hoạt động chiều - Hướng dẫn trẻ kỹ năng vứt giác đúng nơi quy định Xem video hình ảnh bão lũ tại Tỉnh Tuyên Quang * Hoạt động chiều - Dạy trẻ kỹ năng rửa mặt
6. 3. Nhận biết và tránh một số nguy cơ không an toàn - Dạy trẻ nhận biết một số vật dụng nguy hiểm, những nơi nguy hiểm không được phép sờ vào hoặc đến gần.không đến gần giếng nước, ao hồ, sông ngòi... phát hiện được những đồ chơi bị hỏng, gẫy, hột hạt kịp 3.1. Biết tránh một số vật dụng, nơi - Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh có phương pháp dạy nguy hiểm (bếp đang đun, phích nước MT13 ☆ trẻ phòng tránh tai nạn tốt nhất. nóng, xô nước, giếng) khi được nhắc - Dạy trẻ thông qua hoạt động trong ngày, hoạt động chiều... nhở. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Nhận biết đồ dùng cá nhân, ngăn màu sắc ngăn tủ. Nhận biết các đồ vật, vận dụng nguy hiểm II. Giáo dục phát triển nhận thức 2. Thể hiện sự hiểu biết về các sự vật, hiện tượng gần gũi - Dạy trẻ nhận biết được tên gọi của bạn của mình, biết gọi bạn trai, bạn gái, tên cô giá, biết được tên lớp khi được hỏi. - Tích hợp quyền con người: Quyền được chăm sóc, nuôi 2.2. Nói được tên của bản thân và dưỡng học tập, vui chơi khi đến trường. Bổn phận của trẻ em MT17 ☆ những người gần gũi khi được hỏi. khi đến trường lớp. Hoạt động chơi: * HĐCCĐ: Quan sát các bạn của bé - Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành - Chơi tự do
7. Hoạt động khác: - Thông qua các hoạt động trong ngày: Hoạt động ngoài trời ....giúp trẻ nhận biết và củng cố thêm tên của các bạn, cô giáo trong lớp khi được hỏi. Nhận biết tập nói: - NBTN: Bé và các bạn - NBTN: Lớp học của bé - NBTN : Bé vui đón tết trung thu - Dạy trẻ nói được tên và chức năng chính của 1 số bộ phận cơ thể như: Mắt, mũi, miệng, tay, chân khi được hỏi. Trẻ nhận biết một số bộ phận cơ thể: đầu, tay, chân, các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bạn trai, bạn gái - Chơi hoạt động chiều , hoạt động góc......Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể, và các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ. 2.3. Nói được tên và chức năng của Hoạt động khác: MT18 ☆ một số bộ phận cơ thể khi được hỏi. * Hoạt động chiều - Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân ( tích hợp quyền con người) Nhận biết tập nói: - NBTN:Bé nhận biết một số bộ phận trên cơ thể III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói
8. - Dạy trẻ biết nghe và thực hiện các yêu cầu bằng lời nói. Nghe các câu hỏi qua các hoạt động trong ngày - Dạy trẻ thông qua hoạt động đón, trả trẻ, hoạt động góc, 1.1. Thực hiện được nhiệm vụ gồm 2-3 .....trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô cất đồ dùng đồ chơi MT22 hành động. Ví dụ: Cháu cất đồ chơi lên ☆ về góc theo quy định khi chơi xong. giá rồi đi rửa tay. Hoạt động chơi: *Góc hoạt động với đồ vật : - Chơi với đồ chơi xe kéo, lồng hộp. Hoạt động khác: * Đón trẻ - Dạy trẻ nghe và thực hiện trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của cô bằng lời nói. Làm quen văn học: - Thơ: Trung thu 1.2. Trả lời các câu hỏi: “Ai đây?”, - Thơ: Miệng xinh MT23 “Cái gì đây?”, “ làm gì?”, “ .thế ☆ - Thơ: Bạn mới nào?” (ví dụ: con gà gáy thế nào?”, ...) Hoạt động khác: - Dạy trẻ qua các hoạt động trong ngày: Hoạt động đón trẻ, trả trẻ hoạt động chiều..... * Hoạt động chiều - Ôn lại bài thơ đã học trong tuần
9. - Dạy trẻ biết nghe, hiểu và nhớ được câu truyện, biết trả lời câu hỏi của cô có trong chủ đề Làm quen thơ - truyện: - Truyện: Đôi bạn nhỏ Hoạt động chơi: 1.3. Hiểu nội dung truyện ngắn đơn * Góc Thư viện giản: trả lời được các câu hỏi về tên MT24 ☆ - Giở sách xem tranh làm quen với câu chuyện mới truyện, tên và hành động của các nhân Hoạt động khác: vật. - Dạy trẻ củng cố lại câu chuyện thông qua các hoạt động chiều, làm quen các bài thơ câu chuyện mới , xem tranh ảnh tại góc thư viện... * Hoạt động chiều - Nghe cô kể truyện " Đôi bạn nhỏ" 2. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các câu - Dạy trẻ phát âm các âm khác nhau. Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn câu có 3-4 tiếng Làm quen thơ - truyện: MT25 2.1. Phát âm rõ tiếng. ☆ - Thơ: Trung thu - Thơ: Miệng xinh - Thơ: Bạn mới Hoạt động khác: - Dạy trẻ ôn lại và phát âm các bài thơ, rèn phát âm cho trẻ
10. qua hoạt động hoạt động chiều. * Hoạt động chiều - Rèn kỹ năng phát âm cho một số trẻ còn hạn chế - Dạy đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 3 - 4 tiếng - Dạy trẻ đọc và ôn lại qua hoạt động chiều Hoạt động khác: 2.2. Đọc được bài thơ, ca dao, đồng * Hoạt động chiều MT26 ☆ dao với sự giúp đỡ của cô giáo. - Ôn lại bài thơ đã học trong tuần Làm quen thơ - truyện: - Thơ: Bạn mới - Thơ: Trung thu - Thơ: Miệng xinh 3. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp - Dạy trẻ biết sử dụng lời nói nói rõ lời tên bài thơ, câu chuyện 3.1. Nói được câu đơn, câu có 5 - 7 đặc điểm hành động quen thuộc trong giao tiếp. MT27 tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự vật, ☆ Hoạt động chơi: hoạt động, đặc điểm quen thuộc. * HĐCCĐ: Quan sát đèn ông sao - Trò chơi vận động: Bong bóng xà phòng - Chơi tự do 3.2. Sử dụng lời nói với các mục đích khác nhau: - Dạy trẻ phát âm rõ tiếng trong các tình huống giao tiếp, thể MT28 ☆ - Chào hỏi, trò chuyện. hiện mạnh dạn tự tin khi có nhu cầu của bản thân và trả lời các - Bày tỏ nhu cầu của bản thân. yêu cầu của cô thông qua các hoạt động trong ngày