Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Đồ dùng, đồ chơi của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Đồ dùng, đồ chơi của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG, LỚP NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG A (TRUNG TÂM ) TRƯỜNG MN KIM PHÚ Chủ đề Nội dung – Hoạt động giáo dục Tên thực hiện mục Mục tiêu giáo dục ĐỒ DÙNG, tiêu ĐỒ CHƠI CỦA BÉ I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp - Dạy trẻ tập các động tác hô hấp, các động tác phát triển nhóm cơ, tay, chân, lưng bụng, lườn qua các bài tập phát triển chung kết hợp với dụng cụ thể dục như : Tập với vòng, tập với nơ.... - Hô hấp: Tập hít vào thở ra. - Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau 1. Thực hiện được các động tác kết hợp với lắc bàn tay. MT1 trong bài tập thể dục: hít thở, tay, ☆ - Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, nghiêng người sang lưng/bụng và chân. hai bên, vặn người sang hai bên. - Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng chân. Hoạt động khác: - Cho trẻ tập củng cố lại động các động tác phát triển nhóm cơ, tay, chân, lưng bụng, lườn qua các bài tập phát triển chung, hình thức trò chơi. * Thể dục sáng
2. 2. Thực hiện vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu 2.1. Giữ được thăng bằng trong - Dạy trẻ biết đi trong đường ngoằn ngoèo có chiều rộng 25 vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ cm, dài 3m, không đi giẫm lên vạch, bước chân ngay ngắn, MT2 ☆ nhanh - chậm theo cô hoặc đi đầu không cúi. Vận động: trong đường hẹp có bê vật trên tay. + VĐCB: Đi trong đường ngoằn ngoèo + TCVĐ: Đuổi bắt bóng - Dạy trẻ kỹ năng tung bóng bằng hai tay khi tung bóng dùng 2.2. Thực hiện phối hợp vận động sức của tay để tung bóng về phía trước và bắt bóng cùng cô tay - mắt: tung - bắt bóng với cô ở MT3 ☆ Vận động: khoảng cách 1m; ném vào đích xa 1-1,2m. + VĐCB: Ném bóng về phía trước. + TCVĐ: Lăn bóng vào vòng - Dạy trẻ kỹ năng bò, phối hợp chân, tay cơ thể trong khi bò 2.3. Phối hợp tay, chân, cơ thể chui qua cổng mà không chạm người, đầu vào cổng không để MT4 trong khi bò để giữ được vật đặt ☆ rơi vật trên lưng trên lưng. Vận động: + VĐCB: Bò thẳng hướng và có vật trên lưng. + TCVĐ: Ném bóng 3. Thực hiện vận động cử động của bàn tay, ngón tay 3.1. Vận động cổ tay, bàn tay, MT6 ☆ - Dạy trẻ vận động múa khéo qua các bài hát và các trò chơi ngón tay - thực hiện “múa khéo”. dân gian (Tay đẹp, con sên, tập tầm vông....)
3. Hoạt động chơi: - Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò xé. Nhón nhặt đồ vật. *Góc âm nhạc - Làm quen với các bài hát mới trong chủ đề Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Ôn lại các bài hát cô giáo đã dạy trong tuần - Dạy trẻ thực hiện vận động, bàn tay, ngón tay, mắt để thực hiện được các hoạt động: Cầm nắm chơi đồ chơi ,cầm bút vẽ, tô màu, di mầu, xé dải, xé vụn, nhào nặn, xâu vòng, xếp chồng 3.2. Phối hợp được cử động bàn 6 - 8 khối gỗ, .....Tập cầm bút, vẽ , tô màu, lật mở trang sách... tay, ngón tay và phối hợp tay-mắt tại các góc chơi Hoạt động chơi: MT7 trong các hoạt động: nhào đất nặn; ☆ *Góc hoạt động với đồ vật : vẽ tổ chim; xâu vòng tay, chuỗi - Xếp nhà đeo cổ. * Góc tạo hình - Tô màu tranh đồ chơi của bé Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Rèn cho trẻ có kỹ năng di màu b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Có một số nền nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt 1.1. Thích nghi với chế độ ăn cơm, - Dạy trẻ biết về các món ăn nấu ở trường. Tập luyện nền nếp MT8 ăn được các loại thức ăn khác ☆ thói quen tốt trong ăn uống. nhau. - Rèn cho trẻ có thói quen nền nếp trong các hoạt động: Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước khi ăn, lau mặt, lau miệng, uống
4. nước qua các hoạt động hàng ngày. * Lồng ghép, tích hợp quyền con người (Quyền được sống): Giáo dục trẻ quyền được chăm sóc, được nuôi dưỡng. Trẻ được ăn uống đầy đủ, hợp vệ sinh, đảm bảo an toàn, được chăm sóc, nuôi dưỡng. Giáo dục trẻ bổn phận đối với bản thân. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Hoạt động giờ ăn chính - Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa cho trẻ MT9 1.2. Ngủ 1 giấc buổi trưa. ☆ Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Hoạt động giờ ngủ - Rèn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt cho trẻ như rửa tay trước khi ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn; vứt rác đúng nơi quy định thông qua tất cả các hoạt động MT10 1.3. Đi vệ sinh đúng nơi qui định. ☆ trong ngày rèn cho trẻ mọi lúc mọi nơi. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Dạy trẻ vứt rác đúng nơi quy định 2. Thực hiện một số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe - Dạy trẻ có thói quen xếp hàng đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn, ngồi vào bàn ăn cơm. uống nước, lau miệng, trẻ tự mặc 2.1. Làm được một số việc với sự quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị ướt, bẩn, tập lấy MT11 giúp đỡ của người lớn (lấy nước ☆ và cất đồ dùng, đồ chơi, bỏ rác đúng nơi qui định uống, đi vệ sinh...). - Phối hợp với phụ huynh rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ trong sinh hoạt của trẻ ở nhà. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều
5. - Dạy trẻ kỹ năng tự mặc quần áo - Dạy trẻ có thói quen tập đội mũ khi ra nắng, đi giày dép, mặc quần áo ấm khi trời lạnh. * Lồng ghép, tích hợp quyền con người (Quyền được sống): 2.2. Chấp nhận: đội mũ khi ra Giáo dục trẻ quyền được chăm sóc sức khỏe. Giáo dục bổn MT12 nắng; đi giày dép; mặc quần áo ấm ☆ phận của trẻ em đối với bản thân: Trẻ phải có trách nhiệm tự khi trời lạnh. bảo vệ bản thân có thói quen vệ sinh cơ thể, ăn mặc phù hợp để phòng tránh ốm đau. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Dạy trẻ kỹ năng đeo dép 3. Nhận biết và tránh một số nguy cơ không an toàn - Dạy trẻ thông qua hoạt động trong ngày, hoạt động chiều... - Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh có phương pháp dạy trẻ phòng tránh tai nạn tốt nhất. 3.1. Biết tránh một số vật dụng, - Dạy trẻ thông qua hoạt động trong ngày, hoạt động chiều... nơi nguy hiểm (bếp đang đun, * Lồng ghép, tích hợp quyền con người (Quyền được sống): MT13 ☆ phích nước nóng, xô nước, giếng) Giáo dục trẻ quyền được chăm sóc sức khỏe. Ở nhà, ở trường khi được nhắc nhở. trẻ được giáo dục an toàn về tính mạng, tránh xa nơi nguy hiểm, những vùng nguy hiểm, tránh xa những đồ vật nguy hiểm Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Dạy trẻ phòng tránh một số vật dụng nguy hiểm II. Giáo dục phát triển nhận thức 1. Khám phá thế giới xung quanh bằng các giác quan
6. 1. Sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm - Dạy trẻ sờ nắn, nhìn đồ dùng, đồ chơi để nhận biết đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của đồ dùng, đồ chơi. MT15 để nhận biết đặc điểm nổi bật của ☆ Nhận biết tập nói: đối tượng. - NBTN: Đồ dùng cá nhân của bé (Quần, áo, mũ, dép) - NBTN: Đồ dùng của bé (Khăn mặt, cốc ) 2.1 Chơi bắt chước một số hành - Dạy trẻ biết cách sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi động quen thuộc của những người quen thuộc. Chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của MT16 ☆ gần gũi. Sử dụng được một số đồ những người gần gũi. Hoạt động chơi: dùng, đồ chơi quen thuộc. * Góc bế em - Ru búp bê ngủ, cho búp bê ăn 2. Thể hiện sự hiểu biết về các sự vật, hiện tượng gần gũi 2.6 Nói được tên và 1 số đặc điểm - Dạy trẻ biết tên và một số đặc điểm nổi bật của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc gần gũi. MT19 nổi bật của các đồ vật, hoa, quả, ☆ Nhận biết tập nói: con vật quen thuộc. - NBTN: Đồ dùng của bé (Khăn mặt, cốc ) - NBTN: Đồ dùng cá nhân của bé (Quần, áo, mũ, dép) 2.6 Chỉ hoặc lấy hoặc cất đúng đồ - Dạy trẻ nhận biết, phân biệt số lượng một và nhiều MT21 chơi có kích thước to/nhỏ theo yêu ☆ Hoạt động nhận biết: cầu. - NBPB: Một và nhiều III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói 1.1. Thực hiện được nhiệm vụ gồm - Dạy trẻ thông qua hoạt động đón, trả trẻ, hoạt động góc, MT22 2-3 hành động. Ví dụ: Cháu cất đồ ☆ ...trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô cất đồ dùng đồ chơi chơi lên giá rồi đi rửa tay. về góc theo quy định khi chơi xong.
7. - Dạy trẻ biết nghe và thực hiện các yêu cầu bằng lời nói. Nghe các câu hỏi qua các hoạt động trong ngày Hoạt động khác: * Đón trẻ * Hoạt động chiều - Dạy trẻ kỹ năng sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo góc quy định - Dạy trẻ biết nghe, hiểu và nhớ được câu truyện, biết trả lời câu hỏi của cô có trong chủ đề - Dạy trẻ củng cố lại câu chuyện thông qua các hoạt động 1.3. Hiểu nội dung truyện ngắn chiều, làm quen các bài thơ câu chuyện mới , xem tranh ảnh đơn giản: trả lời được các câu hỏi tại góc thư viện... MT24 ☆ về tên truyện, tên và hành động Hoạt động chơi: của các nhân vật. * Góc Thư viện - Giở sách xem tranh làm quen với câu chuyện mới Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Nghe cô kể truyện tranh trong chủ đề Làm quen thơ - truyện - Truyện: Chiếc áo mới 2. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các câu - Dạy trẻ phát âm các âm khác nhau. Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn câu có 3-4 tiếng - Dạy trẻ ôn lại và phát âm các bài thơ, rèn phát âm cho trẻ MT25 2.1. Phát âm rõ tiếng. ☆ qua hoạt động hoạt động chiều. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Rèn kỹ năng phát âm cho một số trẻ còn hạn chế
8. Làm quen thơ - truyện: - Thơ: Giờ chơi - Thơ: Làm đồ chơi - Dạy đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 3 - 4 tiếng. Hoạt động khác: 2.2. Đọc được bài thơ, ca dao, * Hoạt động chiều MT26 đồng dao với sự giúp đỡ của cô ☆ - Ôn lại bài thơ đã học trong tuần giáo. Làm quen thơ - truyện: - Thơ: Làm đồ chơi - Truyện: Chiếc áo mới - Thơ: Giờ chơi 3. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp 3.1. Nói được câu đơn, câu có 5 - 7 - Dạy trẻ biết sử dụng lời nói nói rõ lời tên bài thơ, câu chuyện tiếng, có các từ thông dụng chỉ sự đặc điểm hành động quen thuộc trong giao tiếp. MT27 ☆ Hoạt động chơi: vật, hoạt động, đặc điểm quen * HĐCCĐ: Quan sát nhà bóng thuộc. - Trò chơi vận động: Con sên - Chơi tự do 3.2. Sử dụng lời nói với các mục - Dạy trẻ phát âm rõ tiếng trong các tình huống giao tiếp, thể đích khác nhau: hiện mạnh dạn tự tin khi có nhu cầu của bản thân và trả lời các - Chào hỏi, trò chuyện. yêu cầu của cô thông qua các hoạt động trong ngày MT28 ☆ - Bày tỏ nhu cầu của bản thân. - Dạy trẻ qua các hoạt động trong ngày: Hoạt động ngoài trời, - Hỏi về các vấn đề quan tâm như: hoạt động đón trẻ .... Giúp trẻ sử dụng các lời nói với mục đích con gì đây? cái gì đây?, khác nhau và nhu cầu mong muốn của bản thân trẻ Hoạt động chơi: * HĐCCĐ: Quan sát ba lô của bé
9. - Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự do Hoạt động khác: * Đón trẻ IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ 1. Biểu lộ sự nhận thức về bản thân - Dạy trẻ nhận biết biết tên gọi, 1 số đặc điểm bên ngoài bản thân 1.1. Nói được một vài thông tin về - Dạy trẻ qua hoạt động chiều giúp trẻ nói được thông tin cá MT30 ☆ mình (tên, tuổi). nhân của trẻ Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi:" Bé soi gương" - Dạy trẻ nhận biết 1 số đồ dùng đồ chơi yêu thích của mình 1.2 Thể hiện điều mình thích và - Dạy trẻ thông qua các hoạt động trong ngày : Chơi hoạt động MT31 ☆ không thích. góc, hoạt động chiều..... Hoạt động chơi: * Góc hoạt động với đồ vật: - Xếp theo ý thích 2. Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật gần gũi - Dạy trẻ biết thể hiện cảm xúc vui, buồn, tức giận thể hiện cảm xúc qua các qua nét mặt cử chỉ. 2.3. Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ * Lồng ghép, tích hợp quyền con người (Quyền được sống, MT34 ☆ hãi qua nét mặt, cử chỉ. được bảo vệ): Giáo dục trẻ quyền liên quan tới quyền trẻ em được sống, được bảo vệ: Trẻ được sống chung với cha mẹ. Có họ tên, quốc tịch, được tôn trọng sự lựa chọn riêng tư. Hoạt động khác:
10. * Hoạt động chiều - Dạy trẻ thể hiện các khuôn mặt xúc vui, buồn, sợ hãi 3. Thực hiện hành vi xã hội đơn giản - Dạy trẻ một số hành vi xã hội đơn giản như: Biết chào hỏi, có ạ, vâng ạ, cảm ơn, xin lỗi thể hiện sự lễ phép kính trọng với 3.1. Biết chào, tạm biệt, cảm ơn, ạ, mọi người... MT36 ☆ vâng ạ. - Phối hợp với phụ huynh rèn cho trẻ biết chào hỏi lễ phép vâng dạ cảm ơn. Hoạt động khác: * Đón trẻ 3.2. Biết thể hiện một số hành vi - Dạy trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua các vai chơi, biết xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ thể hiện được vai chơi như: Cho búp bê ăn, nấu ăn ...... MT37 ☆ (trò chơi bế em, khuấy bột cho em Hoạt động chơi: bé, nghe điện thoại...). * Góc bế em - Ru búp bê ngủ, cho búp bê ăn - Dạy trẻ chơi thân thiện với bạn: chơi cạnh bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn. qua các hoạt động trong ngày. MT38 3.3. Chơi thân thiện cạnh trẻ khác. ☆ Hoạt động chơi: * HĐCCĐ: Quan sát nhà bóng - Trò chơi vận động: Con sên - Chơi tự do 4. Thể hiện cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh 4.1. Biết hát và vận động đơn giản - Dạy trẻ hát và tập vận động đơn giản theo nhạc, biết lắng MT40 theo một vài bài hát / bản nhạc ☆ nghe cô hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau: nghe âm quen thuộc. thanh và sử dụng các nhạc cụ đơn giản.