Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú
Bạn đang xem tài liệu "Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
ke_hoach_giao_duc_mau_giao_lop_nha_tre_chu_de_truong_mam_non.pdf
Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Kim Phú
- KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 NHÀ TRẺ 25-36 THÁNG, LỚP NHÀ TRẺ 25-36 THÁNG B (TRUNG TÂM ) TRƯỜNG MN KIM PHÚ Chủ đề thực Nội dung – Hoạt động giáo dục hiện Tên mục Mục tiêu giáo dục MẸ VÀ tiêu NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp - Dạy trẻ tập các động tác hô hấp, các động tác phát triển nhóm cơ, tay, chân, lưng bụng, lườn qua các bài tập phát triển chung kết hợp với dụng cụ thể dục như : Tập với vòng, tập với nơ, quả - Hô hấp: Tập hít vào thở ra. 1. Thực hiện được các động tác - Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay. MT1 trong bài tập thể dục: hít thở, tay, ☆ lưng/bụng và chân. - Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên, vặn người sang hai bên. - Chân: Ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng chân. Hoạt động khác: - Cho trẻ tập củng cố lại động các động tác phát triển nhóm cơ, tay, chân, lưng bụng, lườn qua các bài tập phát triển chung, hình thức trò chơi. * Thể dục sáng
- 2. Thực hiện vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu 2.1. Giữ được thăng bằng trong vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ - Dạy trẻ chạy thay đổi theo tốc độ nhanh - chậm. MT2 nhanh - chậm theo cô hoặc đi ☆ Vận động: trong đường hẹp có bê vật trên - VĐCB: Chạy thay đổi theo tốc độ nhanh - chậm tay. + TCVĐ: Bong bóng xà phòng 2.2. Thực hiện phối hợp vận động tay - mắt: tung - bắt bóng - Dạy trẻ ném xa bằng 1 tay MT3 ☆ Vận động: với cô ở khoảng cách 1m; ném - VĐCB: Ném xa bằng 1 tay vào đích xa 1-1,2m. + TCVĐ: Thi xem ai nhanh 2.3. Phối hợp tay, chân, cơ thể - Dạy trẻ biết phối hợp 2 bàn tay, 2 đầu gối, mắt, thẳng lưng, bò thẳng về phía trước MT4 trong khi bò để giữ được vật đặt ☆ Vận động: trên lưng. - VĐCB: Bò trong đường hẹp + TCVĐ: Ném bóng vào rổ 2.4. Thể hiện sức mạnh của cơ bắp trong vận động ném, đá - Dạy trẻ biết bật qua vạch kẻ MT5 ☆ Vận động: bóng: ném xa lên phía trước bằng - VĐCB: Bật qua vạch kẻ một tay (tối thiểu 1,5m). + TCVĐ: Đuổi theo bóng 3. Thực hiện vận động cử động của bàn tay, ngón tay - Dạy trẻ vận động múa khéo qua các bài hát và các trò chơi dân gian (Tay đep, con sên, tập tầm vông....) 3.1. Vận động cổ tay, bàn tay, MT6 ☆ - Dạy trẻ thông qua các hoạt động góc, hoạt động chiều ngón tay - thực hiện “múa khéo”. củng cố cho trẻ những bài hát đã được học - Xoa tay, chạm các đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò xé. Nhón nhặt đồ vật.
- Hoạt động chơi: *Góc âm nhạc - Làm quen với các bài hát mới trong chủ đề Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Ôn lại các bài hát cô giáo đã dạy trong tuần - Dạy trẻ thực hiện vận động, bàn tay, ngón tay, mắt để thực hiện được các hoạt động: cầm nắm chơi đồ chơi ,cầm bút vẽ, tô màu, di mầu, xé dải, xé vụn, nhào nặn, xâu vòng, xếp chồng 6 -8 khối gỗ, .....Tập cầm bút, vẽ , tô màu, lật mở 3.2. Phối hợp được cử động bàn trang sách... tại các góc chơi tay, ngón tay và phối hợp tay-mắt Hoạt động chơi MT7 trong các hoạt động: nhào đất ☆ * Góc tạo hình nặn; vẽ tổ chim; xâu vòng tay, - Tô màu tranh Cô giáo chuỗi đeo cổ. - Tô màu tranh theo chủ đề * Góc hoạt động với đồ vật - Xếp đường về nhà Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Rèn kỹ năng năng dán cho trẻ b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 2. Thực hiện một số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe - Phối hợp với phụ huynh rèn cho trẻ có thói quen tự phục 2.1. Làm được một số việc với sự vụ trong sinh hoạt của trẻ ở nhà. MT11 giúp đỡ của người lớn (lấy nước ☆ Hoạt động khác: uống, đi vệ sinh...). * Hoạt động chiều - Dạy trẻ kỹ năng tự mặc quần áo * Hoạt động chiều
- - Dạy trẻ kỹ năng rửa tay - Dạy trẻ có thói quen tập đội mũ khi ra nắng, đi giày dép, mặc quần áo ấm khi trời lạnh. * Lồng ghép, tích hợp quyền con người (Quyền được 2.2. Chấp nhận: đội mũ khi ra sống): Giáo dục trẻ quyền được chăm sóc sức khỏe. Giáo MT12 nắng; đi giày dép; mặc quần áo ☆ dục bổn phận của trẻ em đối với bản thân: Trẻ phải có ấm khi trời lạnh. trách nhiệm tự bảo vệ bản thân có thói quen vệ sinh cơ thể, ăn mặc phù hợp để phòng tránh ốm đau. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Dạy trẻ kỹ năng mặc áo 3. Nhận biết và tránh một số nguy cơ không an toàn - Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh có phương pháp dạy trẻ phòng tránh tai nạn tốt nhất. * Lồng ghép, tích hợp quyền con người (Quyền được sống): Giáo dục trẻ quyền được chăm sóc sức khỏe. Ở nhà, 3.2. Biết và tránh một số hành ở trường trẻ được giáo dục an toàn về tính mạng, tránh xa động nguy hiểm (leo trèo lên lan nơi nguy hiểm, những vùng nguy hiểm, tránh xa những đồ MT14 ☆ can, chơi nghịch các vật sắc vật nguy hiểm nhọn, ...) khi được nhắc nhở. - Dạy trẻ thông qua hoạt động trong ngày, hoạt động chiều... Hoạt động chơi: - Dạy trẻ nhận biết những nơi có vật dụng nguy hiểm Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Dạy trẻ nhận biết phòng tránh một vật dụng nguy hiểm II. Giáo dục phát triển nhận thức 1. Khám phá thế giới xung quanh bằng các giác quan
- 2.1 Chơi bắt chước một số hành - Dạy trẻ biết cách sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi động quen thuộc của những quen thuộc. Chơi bắt chước một số hành động quen thuộc MT16 ☆ người gần gũi. Sử dụng được một của những người gần gũi. Hoạt động chơi: số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. * Góc bế em - Trò chơi: Nấu ăn, cho búp bê ăn 2. Thể hiện sự hiểu biết về các sự vật, hiện tượng gần gũi - Dạy trẻ nhận biết được tên gọi của cô giáo, các thành viên trong gia đình khi được hỏi. * Lồng ghép, tích hợp quyền con người (Quyền được sống, được bảo vệ): Giáo dục trẻ quyền liên quan tới quyền trẻ em được sống, được bảo vệ: Trẻ được sống chung với cha 2.2. Nói được tên của bản thân và mẹ, được chăm sóc, yêu thương, được vui chơi, giải trí. Có MT17 những người gần gũi khi được ☆ họ tên, quốc tịch, được tôn trọng sự lựa chọn riêng tư. Trẻ hỏi. được bảo vệ để không bị mua bán, bắt cóc, đánh đập. Giáo dục trẻ bổn phận của trẻ em đối với gia đình, đối với nhà trường, thầy cô giáo, với quê hương đất nước. Nhận biết tập nói: - NBTN: Trò chuyện về ngày 20/11 - NBTN: Mẹ yêu của bé - NBTN: Ông bà kính yêu của bé. - Dạy trẻ nhận biết một số màu cơ bản, kích thước, hình 2.6 Chỉ hoặc lấy hoặc cất đúng dạng, số lượng, vị trí trong không gian MT21 đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo ☆ Hoạt động nhận biết: yêu cầu. - NBPB: Phía trước, phía sau so với bản thân trẻ
- III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói - Dạy trẻ thông qua hoạt động đón, trả trẻ, hoạt động góc, ...trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô cất đồ dùng đồ chơi về góc theo quy định khi chơi xong. 1.1. Thực hiện được nhiệm vụ - Dạy trẻ biết nghe và thực hiện các yêu cầu bằng lời nói. MT22 gồm 2-3 hành động. Ví dụ: Cháu ☆ Nghe các câu hỏi qua các hoạt động trong ngày cất đồ chơi lên giá rồi đi rửa tay. Hoạt động chơi: *Góc hoạt động với đồ vật : - Chơi với đồ chơi xe kéo, lồng hộp Hoạt động khác: * Đón trẻ - Dạy trẻ nghe và thực hiện trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của cô bằng lời nói. - Dạy trẻ qua các hoạt động trong ngày: Hoạt động đón trẻ, 1.2. Trả lời các câu hỏi: “Ai trả trẻ hoạt động chiều..... đây?”, “Cái gì đây?”, “ làm Hoạt động khác: MT23 ☆ gì?”, “ .thế nào?” (ví dụ: con gà * Hoạt động chiều gáy thế nào?”, ...) - Ôn lại bài thơ đã học trong tuần Nhận biết tập nói: - NBTN: Trò chuyện về ngày 20/11 - NBTN: Ông bà kính yêu của bé. - NBTN: Mẹ yêu của bé 1.3. Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các câu hỏi - Dạy trẻ biết nghe, hiểu và nhớ được câu truyện, biết trả MT24 ☆ về tên truyện, tên và hành động lời câu hỏi của cô có trong chủ đề của các nhân vật. - Dạy trẻ củng cố lại câu chuyện thông qua các hoạt động
- chiều, làm quen các bài thơ câu chuyện mới , xem tranh ảnh tại góc thư viện... * Hoạt động khác * Hoạt động chiều - Kể lại câu chuyện đã được học trong tuần cho trẻ nghe Làm quen thơ - truyện: - Truyện: Thỏ con không vâng lời 2. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các câu - Dạy trẻ phát âm các âm khác nhau. Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn câu có 3-4 tiếng - Dạy trẻ ôn lại và phát âm các bài thơ, rèn phát âm cho trẻ qua hoạt động hoạt động chiều. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Rèn phát âm cho những trẻ còn nói ngọng MT25 2.1. Phát âm rõ tiếng. ☆ Nhận biết tập nói: - NBTN: Trò chuyện về ngày 20/11 - NBTN: Mẹ yêu của bé - NBTN: Ông bà kính yêu của bé. Làm quen thơ - truyện: - Thơ : Cô dạy - Thơ: Yêu mẹ - Thơ: Chổi ngoan - Dạy đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 3 - 4 tiếng. 2.2. Đọc được bài thơ, ca dao, Làm quen thơ - truyện: MT26 đồng dao với sự giúp đỡ của cô ☆ - Thơ : Cô dạy giáo. - Thơ: Yêu mẹ - Thơ: Chổi ngoan
- 3. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp - Dạy trẻ biết sử dụng lời nói nói rõ lời tên bài thơ, câu chuyện đặc điểm hành động quen thuộc trong giao tiếp. Hoạt động chơi: *HĐCCĐ: Quan sát bập bênh 3.1. Nói được câu đơn, câu có 5 - - Trò chơi vận động: Con sên 7 tiếng, có các từ thông dụng chỉ MT27 ☆ - Chơi tự do sự vật, hoạt động, đặc điểm quen *HĐCCĐ: Quan sát cây hoa dâm bụt thuộc. - Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Chơi tự do *HĐCCĐ: Quan sát thời tiết - Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Chơi tự do - Dạy trẻ phát âm rõ tiếng trong các tình huống giao tiếp, thể 3.2. Sử dụng lời nói với các mục hiện mạnh dạn tự tin khi có nhu cầu của bản thân và trả lời đích khác nhau: các yêu cầu của cô thông qua các hoạt động trong ngày - Chào hỏi, trò chuyện. MT28 ☆ - Dạy trẻ qua các hoạt động trong ngày: Hoạt động ngoài - Bày tỏ nhu cầu của bản thân. trời, hoạt động đón trẻ .... Giúp trẻ sử dụng các lời nói với - Hỏi về các vấn đề quan tâm mục đích khác nhau và nhu cầu mong muốn của bản thân như: con gì đây? cái gì đây?, trẻ Hoạt động khác: * Đón trẻ - Dạy trẻ sử dụng các từ thể hiện sự lễ phép khi nói chuyện MT29 3.3. Nói to, đủ nghe, lễ phép. ☆ với người lớn. Lắng Nghe khi người lớn đọc sách. Hoạt động chơi: * Góc thư viện
- - Giở sách xem tranh IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ 2. Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật gần gũi - Dạy trẻ biết thể hiện cảm xúc vui, buồn, tức giận thể hiện 2.3. Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, cảm xúc qua các qua nét mặt cử chỉ MT34 ☆ sợ hãi qua nét mặt, cử chỉ. Hoạt động khác: * Hoạt động chiều - Dạy trẻ nhận biết các khuôn mặt xúc vui, buồn, sợ hãi 3. Thực hiện hành vi xã hội đơn giản 3.2. Biết thể hiện một số hành vi - Dạy trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua các vai chơi, xã hội đơn giản qua trò chơi giả biết thể hiện được vai chơi như: Cho búp bê ăn, nấu ăn .... MT37 ☆ bộ (trò chơi bế em, khuấy bột Hoạt động chơi: cho em bé, nghe điện thoại...). * Góc bế em - Trò chơi: Nấu ăn, cho búp bê ăn - Dạy trẻ chơi thân thiện với bạn: chơi cạnh bạn, không tranh 3.3. Chơi thân thiện cạnh trẻ giành đồ chơi với bạn. qua các hoạt động trong ngày. MT38 ☆ khác. Hoạt động chơi: * Góc thư viện - Giở sách xem tranh 4. Thể hiện cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh - Dạy trẻ hát và tập vận động đơn giản theo nhạc, biết lắng 4.1. Biết hát và vận động đơn nghe cô hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau: nghe MT40 giản theo một vài bài hát / bản ☆ âm thanh và sử dụng các nhạc cụ đơn giản. nhạc quen thuộc. - Tích hợp cho trẻ nghe các loại nhạc thiếu nhi, dân ca, cổ điển, nhạc hiện đại ); mang màu sắc vùng miền, dân tộc,
- địa phương, quốc gia khác nhau theo hướng tiếp cận âm nhạc đa văn hoá thông qua các hoạt động hàng ngày - Dạy trẻ củng cố lại các bài hát và sử dụng các dụng cụ âm nhạc thông qua các hoạt động chơi các góc, hoạt động chiều Âm nhạc: - Nghe hát: Cô giáo em +VĐTN: Cùng múa vui - Dạy hát: Em biết vâng lời mẹ + Nghe hát: Nhà mình rất vui - Dạy hát: Cháu yêu bà + Nghe hát: Chỉ có một trên đời - Dạy hát: Đồ dùng bé yêu + TCÂN: Hãy lắng nghe Hoạt động chiều: * Hoạt động chiều - Cho trẻ xem video các làn điệu dân ca thiếu nhi - Dạy trẻ: di màu, xếp hình. thể hiện được các thao tác kỹ cầm bút bằng 3 đầu ngón tay để di màu, dán trẻ biết tích cực thực hiện cùng cô - Dạy trẻ thực hiện và củng cố lại các kĩ năng tạo hình qua 4.2. Thích tô màu, vẽ, nặn, xé, Chơi hoạt động góc, hoạt động chiều MT41 xếp hình, xem tranh (cầm bút di ☆ - Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh trẻ rèn thêm cho màu, vẽ nguệch ngoạc). trẻ tại gia đình giúp trẻ có kỹ năng thực hiện Hoạt động khác: * Hoạt động chiều: Rèn kỹ năng di màu cho trẻ Hoạt động tạo hình: - Tô màu bông hoa tặng cô giáo - Tô màu chiếc nón tặng mẹ