Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Tuần 14, Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình của bé - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mẫu giáo Lớp Nhà trẻ - Tuần 14, Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình của bé - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 14 Thời gian thực hiện: Từ 09/12->13/12/2024 Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình của bé Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Tạo cho trẻ tâm - Các nội dung cần - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi phụ - Trẻ chào cô cất đồ - Đón trẻ thế, hứng khởi sẵn trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập, ăn, ngủ, vui dùng cá nhân sàng tham gia các huynh chơi của trẻ ở lớp. hoạt động trong - Phòng nhóm sạch - Rèn cho trẻ có nền nếp thói quen tự phục vụ ngày cùng cô và các sẽ - Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị đầy đủ đồ bạn - Đồ dùng đồ chơi dùng học tập cho trẻ, động viên phụ huynh cho cho trẻ trẻ đi học chuyên cần - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ chơi đồ chơi các - Giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết thân thiện không góc tranh giành đồ chơi - Phát triển các - Sân tập sạch sẽ, * Khởi động: Cô cho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu, - Trẻ làm đoàn tàu đi nhóm cơ, hô hấp, nhạc, quả đi theo các tốc độ khác nhau, rồi dừng lại đứng các kiểu đi - Thể dục rèn cho trẻ sự nhanh thành vòng tròn. sáng nhẹn khéo léo khi *Trọng động: Bài tập “ Tập với quả” tham gia hoạt động, Tập BTPTC theo các động tác (Mỗi động tác tập - Trẻ tập các động tác hứng thú khi tham 3 - 4 lần) của bài tập gia trò chơi + Động tác 1: (Hô hấp )TTCB: Cầm quả trên tay, hai cánh tay giang ra đưa lên xuống, hít mạnh vào và thở ra vài lượt + Động tác 2:(Tay) TTCB: Đứng tự nhiên hai tay cầm quả thả xuôi. Hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu và giơ quả lên hạ xuống.Về tư thế chuẩn bị
2. + Động tác 3: Tay cầm quả cúi gập người xuống, đứng thẳng người lên. + Động tác 4: TTCB: Nhảy bật tại chỗ. Cho trẻ đi quanh sân một vài vòng. *Trò chơi: Con chim xinh - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút. 1.Kiến thức: 1. Chuẩn bị của cô: 1. Gây hứng thú: Thứ 2 - Trẻ biết thực hiện - Sân tập vạch - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề “Đồ dùng - Trẻ trò chuyện cùng cô vận động " Bật qua chuẩn, bóng, vòng trong gia đình của bé” vạch kẻ". Trẻ khi bật - Nhạc bài hát trong - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn các - Nghe cô giáo dục - VĐCB: biết nhún chân và chủ đề loại đồ dùng trong gia đình Bật qua bật tiếp đất nhẹ - Cô hướng trẻ vào bài dạy vạch kẻ nhàng bằng 2 chân. 2. Chuẩn bị của 2. Nội dung: + TCVĐ: Biết tập bài tập phát trẻ : a. Hoạt động 1: Khởi động . Đuổi theo triển chung. Biết - Trang phục gọn + Cô cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn trên nền - Trẻ đi các kiểu đi bóng chơi trò chơi vận gàng gàng, phù hợp. nhạc vừa đi vừa hát bài "Đoàn tàu nhỏ xíu" kết (MT5) động theo yêu cầu hợp các kiểu đi thường, đi chậm, đi thường, đi của cô. nhanh, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh và đi 2.Kỹ năng: nhẹ nhàng, đứng thành vòng tròn tập thể dục. - Rèn kỹ năng bật b. Hoạt động 2: Trọng động qua vạch kẻ. Rèn * Bài tập phát triển chung: Tập với vòng luyện ở trẻ sự khéo - Hô hấp: Trẻ cầm vòng tay đưa lên xuống, hít - Trẻ tập các động tác léo, mạnh dạn tự tin mạnh vào và thở ra 3.Thái độ: + Động tác 2: (Tay) TTCB: Đứng tự nhiên, hai - Giáo dục trẻ : tay cầm vòng thả xuôi. Giơ vòng lên trên đầu, hạ Rèn luyện thói quen vòng xuống về tư thế chuẩn bị. (Tập 3-4 lần) tập thể dục biết yêu + Động tác 2: (Lưng, bụng) TTCB : Cúi gập quý, kính trọng và người đặt vòng xuống sàn rồi đứng dậy. Cúi
3. luôn vâng lời ông người nhặt vòng lên rồi đứng thẳng dậy. (Tập 3- bà, bố mẹ và cô 4 lần) giáo. + Động tác 2: (Chân) TTCB : Vòng đặt trước mặt. Đứng tự nhiên, hai tay chống hông, đứng gần sát vòng. Đặt mũi chân vào trong vòng, không chạm vòng.Về tư thế chuẩn bị. Đổi chân. (Tập 5-6 lần) * Vận động cơ bản: Bật qua vạch kẻ + Cô giới thiệu bài tập: Bật qua vạch kẻ - Cô tập lần 1: Không phân tích - Quan sát cô tâp - Cô tập lần 2: Phân tích động tác. Phân tích rõ từng động tác cho trẻ hiểu. Khi nghe - Quan sát cô phân tích hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô cô đứng trước vạch kẻ, cô đứng tự nhiên không chạm vào vạch kẻ. Khi có hiệu lệnh “Bật” cô nhún bật thật mạnh về phía trước, không chạm vào vạch kẻ thẳng sau đó cô đi về cuối hàng.. + Thực hiện: - Cô gọi 1-2 trẻ khá lên thực hiện. - Trẻ thực hiện + Trẻ thực hiện: - Cô mời lần lượt từng trẻ của hai đội lên tập. - Trẻ tâp - Cho trẻ thi đua giữa 2 đội ( Cô có thể tăng độ - Trẻ thi đua tập khó nếu thấy trẻ tập tốt -tăng thêm 1 vạch kẻ nữa) - Cô hỏi trẻ tên bài tập - Cô gọi 1 trẻ khá lên tập để củng cố bài. - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ và giáo dục chăm luyện tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh * Trò chơi vận động : “Đuổi theo bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Nghe cô nói
4. - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng về một phía, cô tung cho bóng lăn phía trước mặt trẻ và trẻ phải đuổi theo bóng. Khi nào bóng dừng lại thì trẻ mới được dừng lại để bắt bóng, sau đó lại tiếp tục chơi. - Cô cùng trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng theo vòng tròn - Trẻ thực hiện 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi Thứ 3 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị của cô: 1. Gây hứng thú: - Trẻ nhận biết - Rổ đồ chơi, bóng, - Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” trò - Trẻ hát và trò chuyện - NBPB: được phía trước, bông hoa chuyện về chủ đề “Những người thân yêu của bé” Phía trước, - Giáo dục trẻ biết lễ phép, kính trọng ông bà, bố - Trẻ lắng nghe phía sau Trẻ nói 2.Chuẩn bị của trẻ phía sau so mẹ, những người thân trong gia đình. với bản được “phía trước- - Trang phục gọn - Cô hướng trẻ vào bài dạy thân trẻ phía sau”. Trẻ đặt gàng phù hợp 2. Nội dung: (MT21) đồ vật đúng vị trí - Đồ dùng giống a. Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt phía như của cô nhưng phía trước, phía sau trước, phía sau của bản thân có kích thước nhỏ - Cô tặng mỗi bạn 1 rồ đồ dùng , các con hãy lên - Trẻ thực hiện của bản thân của hơn bản thân dưới sự gợi lấy rổ nào? - Trong rổ các con có gì? - Trẻ trả lời và phát âm ý của cô. Biết chơi - Các con để rổ ở đâu? trò chơi luyện tập - Vì sao các con nhìn thấy? (Các con nhìn thấy vì - Trẻ trả lời 2. Kỹ năng rổ để ở phía trước các con) - Rèn cho trẻ khả - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc “phía trước” năng quan sát xác - Ngoài rổ ở phía trước con còn nhìn thấy gì ở đinh vị trí trong phía trước nữa? không gian phía - Các con hãy lấy quả bóng đặt ở phía trước của - Trẻ thực hiện
5. trước-phía sau rèn mình nào! tập trung chú ý và - Bây giờ các con hãy cất rổ đi nào ? - Trẻ trả lời ghi nhớ có chủ định. - Các con cất ở đâu vậy? - Các con có nhìn thấy rổ đồ dùng không? 3.Thái độ: - Vì sao các con không nhìn thấy? - Giáo dục trẻ biết lễ - Các con không nhìn thấy rổ đồ dùng của các phép, kính trọng ong con vì nó ở phía sau của các con đấy. phía sau là bà, bố mẹ, những phía các con phải quay mặt lại mới nhìn thấy. người thân trong gia - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc “phía sau” - Trẻ trả lời và phát âm đình. - Sau mỗi câu hỏi cô cho cả lớp, nhiều trẻ nhắc - Trẻ thực hiện lại và cô sửa sai cho trẻ. * Với bông hoa cô cho yêu cầu trẻ làm tương tự - Trẻ thực hiện - Cô nói: Đặt bông hoa ra phía trước (trẻ cầm hoa và đưa ra phía trước) - Cô nói: Đặt bông hoa ra phía sau (trẻ cầm hoa đặt ra phía sau) - Cô cho trẻ thực hiên 3-4 lần. Cô chốt lại: Khi ta cầm một vật nào đó để ra - Trẻ lắng nghe trước mặt chúng ta nhìn thấy gọi là phía trước, còn khi ta đặt vật nào đó ra sau lưng khi đó ta không nhìn thấy vật đó gọi là phía sau. + Mỗi một câu hỏi cô chú ý cho cá nhân tập thể - Trẻ thực hiện đều được nhận biết tập nói đồng đều, chú ý đến trẻ nói ngọng, nói chậm - Liên hệ thực tế: Cô cho trẻ liên hệ thực tế một - Trẻ trả lời số đồ dùng ở phía trước và sau trẻ b. Hoạt động 2: Luyện tập qua trò chơi + Trò chơi: “Hãy đứng bên cô” - Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ lắng nghe
6. - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài " Đoàn tàu nhỏ xíu". Khi có hiệu lệnh của cô chúng mình đứng về phía trước của cô hoặc phía sau cô thì trẻ nhanh chóng đứng vào theo yêu cầu của cô - Cô cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc: - Cô hướng trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi Thứ 4 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị của cô: 1. Gây hứng thú: - Trẻ biết hát và vận - Nhạc bài hát “Đồ - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề “Đồ dùng - Trẻ trò chuyện cùng cô - Dạy hát: động theo nhạc đơn dùng bé yêu” trong gia đình của bé” Đồ dùng bé giản theo bài “Đồ - Hình ảnh có nội - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn các - Trẻ lắng nghe yêu dùng bé yêu”. Trẻ dung bài “Đồ dùng loại đồ dùng trong gia đình -TCÂN: biết chơi trò chơi âm bé yêu” - Cô hướng trẻ vào bài dạy Hãy lắng nhạc hãy lắng nghe . - Dụng cụ âm nhạc 2. Nội dung . nghe 2. Kĩ năng 2. Chuẩn bị của a. Hoạt động 1: Dạy hát “Đồ dùng bé yêu” (MT40) - Rèn kỹ năng hát và trẻ: - Cô giới thiệu tên bài hát: “Đồ dùng bé yêu” - Trẻ lắng nghe vận động theo nhạc, - Trang phục gọn - Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm kỹ năng nghe lời gàng, tâm lý trẻ - Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay. giai điệu lời bài hát, thoải mái. - Cô cho trẻ xem hình ảnh minh họa nội dung bài - Trẻ lắng nghe rèn cho trẻ mạnh - Dụng cụ âm nhạc: hát dạn tự tin. sắc xô, trống, thanh + Giảng nội dung qua tranh: Bài hát “Đồ dùng bé 3. Thái độ: gõ yêu” của nhạc sĩ Hoàng Quân Dung với giai điệu - Giáo dục trẻ yêu vui tươi, nói về các đồ dùng, công dụng của thích ca hát, yêu những đồ dùng trong gia đình chúng mình như thương ông bà, bố chiếc quạt điện bé bé cho gió mát ngày hè, chiếc mẹ và cô giáo máy giặt cho quần áo trắng tinh ., những đồ này
7. rất đẹp, đáng yêu và sử dụng hàng ngày của gia đình mình đấy? * Giáo dục: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong - Trẻ lắng nghe gia đình. * Dạy trẻ hát - Trẻ thực hiện + Cô cho cả lớp hát cùng cô 2 lần kết hợp với nhạc. - Trẻ hát - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân (Cô lắng nghe trẻ hát, chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ hát). - Nếu câu nào trẻ hát chưa đúng cô hát mẫu lại và cho trẻ hát theo 1-2 lần - Cô khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ xắc xô, thanh gõ theo lời bài hát + Trẻ hát cá nhân. Cô chú ý sửa sai giúp trẻ hát - Trẻ hát to, rõ lời bài hát. + Cô hỏi trẻ tên bài hát cho cả lớp hát lại 1 lần - Cô giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời ông bà, bố mẹ - Trẻ lắng nghe và cô giáo. Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình. b. Hoạt động 2: TCAN: “Hãy lắng nghe” - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi “Hãy lắng nghe” + Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín. Cô làm tiếng kêu của 1 dụng cụ âm nhạc sau đó bạn đó bỏ mũ ra và đoán xem đó là tiếng kêu của nhạc cụ nào và nói tên của các nhạc cụ đó nhé. - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho cả lớp chơi 3-4 lần. - Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc:
8. - Cô hướng trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi Thứ 5 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị của cô: 1. Gây hứng thú: - Trẻ nhớ và nói - Cô thuộc thơ “Yêu - Cô cùng trẻ hát bài “Đồ dùng bé yêu” trò - Trẻ trò chuyện cùng cô Thơ: Chổi được tên bài thơ “ mẹ”. Hình ảnh thơ chuyện về chủ đề ““Đồ dùng trong gia đình của ngoan Chổi ngoan”, hiểu “Chổi ngoan” qua ti bé” - Trẻ lắng nghe (MT25, được nội dung bài vi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, MT26) thơ, trẻ hứng thú 2. Chuẩn bị của biết lễ phép, yêu quý ông bà, bố mẹ và mọi đọc thơ cùng cô trẻ: người. 2. Kỹ năng: - Tâm lý trẻ thoải - Cô hướng trẻ vào bài dạy - Rèn luyện kỹ năng mái. 2. Nội dung : đọc thơ to, rõ tàng. a. Hoạt động 1: Giới thiệu và đọc mẫu. - Trẻ lắng nghe Phát âm rõ tiếng, trả - Cô giới thiệu bài thơ “Chổi ngoan”” lời được các câu hỏi - Cô đọc lần 1: Diễn cảm. - Trẻ trả lời theo gợi ý của cô. - Hỏi trẻ tên bài thơ? - Trẻ lắng nghe 3. Thái độ: - Cô đọc thơ lần 2: Qua hình ảnh ti vi. Giáo dục trẻ biết giữ b. Hoạt động 2: Giảng nội dung , đàm thoại gìn đồ dùng gia * Giảng nội dung - Trẻ lắng nghe đình, yêu thương Bài thơ “Chổi ngoan” nói về cái chổi là đồ ông bà, bố mẹ và cô dùng trong gia đình được bà dùng hàng ngày để giáo quét sân đấy. Bé ước bé lớn thật nhanh để cầm chổi quét sân đỡ bà. Em bé rất là ngoan lớn lên bé biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ và cô giáo đấy. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, - Trẻ lắng nghe biết lễ phép, yêu quý ông bà, bố mẹ và mọi người. - Trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ 1- 2 lần * Đàm thoại: - Trẻ trẻ lời
9. - Cô và các con vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ nhắc đến ai? - Trẻ trả lời - Chổi ngoan giúp bà làm gì? - Em bé ước mơ điều gì? - Để cảm ơn bà các con phải làm gì? c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ diễn cảm cùng cô 2- 3 lần. - Cho trẻ đọc theo nhóm 3- 4 trẻ cùng đọc thơ. - Cho trẻ đọc cá nhân, cô chú ý sửa sai giúp trẻ đọc rõ câu từ, khuyến khích động viên trẻ đọc yếu. - Trẻ thực hiện + Cô hỏi trẻ lại tên bài thơ. Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần. 3. Kết thúc - Trẻ ra chơi - Cô cho cả lớp ra chơi. Thứ 6 1. Kiến thức: 1. Chuẩn bị của cô: 1.Gây hứng thú - Trẻ nhận biết - Tranh mẫu cái ấm, - Cô cùng trẻ hát bài “Đồ dùng bé yêu” trò - Trẻ hát và trò chuyện - Tô màu được cái ấm, cái cái chén, tranh để cô chuyện về chủ đề ““Đồ dùng trong gia đình của cùng cô cái ấm, cái chén. Trẻ biết cầm tô mẫu, bút sáp, giá bé” chén bút di màu cái ấm, trưng bày sản phẩm - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, - Trẻ lắng nghe (MT41) cái chén 2. Chuẩn bị của biết lễ phép, yêu quý ông bà, bố mẹ và mọi 2. Kỹ năng : trẻ: người. - Rèn kỹ năng di - Tranh cái ấm, cái - Cô hướng trẻ vào bài dạy màu, cách cầm bút chén in rỗng, bút 2. Nội dung bằng tay phải cầm 3 sáp đủ cho trẻ. a. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại tranh ngón tay, tư thế mẫu ngồi, rèn sự khéo - Cô tạo tình huống đưa tranh mẫu cho trẻ quan - Trẻ quan sát
10. léo cho trẻ. sát. 3. Thái độ : + Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết + Cái ấm có màu gì? Cái chén có màu gì? giữ gìn đồ dùng + Các con có muốn tô màu cái ấm, cái chén đẹp trong gia đình, biết như vậy không? lễ phép, yêu quý + Muốn tô màu cái ấm, cái chén thật đẹp các con ông bà, bố mẹ và cùng quan sát cô tô mẫu nhé. mọi người. * Cô tô mẫu: Cô giới thiệu tranh chưa tô cho trẻ - Trẻ quan sát quan sát. Đây là bức tranh có vẽ sẵn cái ấm, cái chén nhưng chưa được tô màu và cô sẽ chọn một sáp màu mà cô thích đó là màu xanh, tay phải cô cầm bút màu, cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, tay trái cô giữ giấy, cô di màu thật đều không bị chờm ra ngoài cái ấm và tiếp theo cô cầm bút màu đỏ tô cái chén, cô cũng tô từ trái sang phải, từ trên xuống dưới và tô không chờm ra ngoài. Vậy là cô đã tô được cái ấm màu xanh và cái chén màu đỏ rồi. - Các con thấy có đẹp không, có thấy giống với - Trẻ trả lời cái ấm, cái chén mẫu của cô không? - Cho trẻ quan sát mẫu ( 2 tranh mẫu) sau đó cô - Trẻ quan sát cất đi một tranh, để lại một tranh cho trẻ quan sát. b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô chia vở, bút cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cô nhắc lại, hướng dẫn trẻ cách tô được bức tranh đẹp các con phải biết cách ngồi đúng tư thế và cách cầm bút trong khi trẻ tô màu cô quan sát hướng dẫn trẻ kịp thời động viên khuyến khích những trẻ chưa làm được và hỏi trẻ: