Kế hoạch giáo dục môn học Địa lý Lớp 10 (CV 3280) - Năm học 2020-2021 - Sở GD&ĐT Quảng Ngãi

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn học Địa lý Lớp 10 (CV 3280) - Năm học 2020-2021 - Sở GD&ĐT Quảng Ngãi

1. Quảng Ngãi, ngày 01 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MÔN: ĐỊA LÍ (Theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT; Công văn số 1091/SGDĐT-GDTrH ngày 31 tháng 8 năm 2020 của Sở GDĐT Quảng Ngãi) 1. LỚP 10 Cả năm: 35 tuần x 1,5 tiết/tuần = 52 tiết HKI: 16 tuần x 2 tiết/tuần + tuần 17 x 3 tiết = 35 tiết HKII: 15 tuần x 1 tiết/tuần + tuần 16 x 2 tiết = 17 tiết Thời Mạch nội dung Hình thức tổ chức TT Tuần Chương Bài Yêu cầu cần đạt lượng Ghi chú kiến thức dạy học (số tiết) HỌC KÌ I PHẦN MỘT: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN 1 1 Các phép chiếu hình (Cả bài: Không dạy) bản đồ cơ bản 2 1 I. BẢN 2. 1. Phương pháp kí hiệu Kiến thức: 1 ĐỒ Một số 2. Phương pháp kí hiệu - Phân biệt được một số - Sử dụng đồ dùng trực phương đường chuyển động phương pháp biểu hiện các quan: phim, ảnh, bản pháp 3. Phương pháp chấm đối tượng địa lí trên bản đồ: đồ, sơ đồ biểu hiện điểm Phương pháp kí hiệu, kí - Đàm thoại gợi mở các đối 4. Phương pháp bản đồ, hiệu đường cuyển động, - Giảng giải tượng địa biểu đồ chấm điểm, bản đồ - biểu đồ - Thảo luận nhóm lí trên Kĩ năng: bản đồ Nhận biết một số phương pháp phổ biến để biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ và Atlat: xác định được các đối tượng địa lí và phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ tự nhiên, kinh tế và Atlat 3 1 3. I.Vai trò của bản đồ Kiến thức: 1 - Sử dụng đồ dùng trực Sử dụng trong học tập và đời - Hiểu và trình bày được quan: bản đồ, sơ đồ sống phương pháp sử dụng bản - Đàm thoại gợi mở bản đồ II. Sử dụng bản đồ, đồ, Atlat địa lí để tìm hiểu - Giảng giải Atlat trong học tập đặc điểm của các đối tượng, - Khi dạy phần sử 1
2. trong học hiện tượng và phân tích các dụng bản đồ, Atlat mối quan hệ địa lí trong học tập và đời tập và Kĩ năng: sống, GV đưa những đời sống - Củng cố và rèn luyện kĩ câu hỏi với những gợi năng sử dụng bản đồ và ý các nhóm quan sát Atlat trong học tập bản đồ và thảo luận - Sử dụng phương pháp quy nạp bằng cách tận dụng những kiến thức và cách học ở THCS, để từ đó nêu các câu hỏi để các tổ nhóm thảo luận 4 4. Xác định một số Kiến thức: 1 Thực phương pháp biểu hiện - Hiểu rõ một số phương - Đàm thoại gợi mở hành các đối tượng địa lí trên pháp biểu hiện các đối - Sử dụng bản đồ bản đồ tượng địa lí trên bản đồ - Giảng giải 1.Yêu cầu của bài thực - Nhận biết được những đặc - Thảo luận nhóm hành tính của đối tượng địa lía - Lựa chọn các hoạt 2. Các bước tiến hành được biểu hiện trên bản đồ động để học sinh thực Kĩ năng: hành, GV tổ chức cho Phân loại được từng phương HS nghiên cứu và thảo pháp biểu hiện ở các loại luận theo các nhóm bản đồ khác nhau 5 2 II. Vũ 5. I. Khái quát về Vũ Trụ, Kiến thức: 1 Vũ trụ. hệ Mặt Trời, Trái Đất - Hiểu được khái quát về Vũ - GV sử dụng các trụ. Hệ Hệ Mặt trong hệ Mặt Trời trụ, hệ Mặt Trời trong Vũ phương pháp phát huy quả các Trời và (Tiết 1. Mục I và mục trụ, Trái đất trong Hệ Mặt tính tích cực của HS: Trái Đất. II: phần 1. Sự luân Trời đàm thoại, nêu vấn đề chuyển Hệ quả phiên ngày, đêm) - Trình bày và giải thích và phương pháp dùng động chuyển II. Hệ quả chuyển động được các hệ quả chủ yếu phương tiện trực quan: động tự của chuyển động tự quay mô hình quả Địa Cầu, của tự quay quanh trục của quay Trái Đất. quanh trục và chuyển động băng, đĩa hình Trái quanh quanh Mặt Trời của Trái trục của 1.Sự luân phiên ngày Đất Đất Trái Đất đêm + Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất: sự luân phiên ngày 6 3 5. Vũ trụ. Hệ Mặt Trời và 1 2
3. Trái Đất. Hệ quả đêm, giờ trên Trái Đất, sự chuyển động tự quay chuyển động lệch hướng quanh trục của Trái Đất của các vật thể (Tiết 2. Mục II: phần + Hệ quả chuyển động 2,3 và hướng dẫn HS xung quanh Mặt Trời của làm bài tập 3 phần Trái Đất: Chuyển động biểu câu hỏi và bài tập). kiến hàng năm của Mặt II. Hệ quả chuyển động Trời, hiện tượng mùa và tự quay quanh trục của hiện tượng ngày, đêm dài Trái Đất. ngắn theo mùa 2.Giờ trên Trái Đất và Kĩ năng: đường chuyển ngày - Sử dụng tranh, ảnh, hình quốc tế vẽ, mô hình để trình bày, 3.Sự lệch hướng chuyển giải thích các hệ quả chuyển động của các vật thể động của Trái Đất: tự quay 7 3 6. I. Chuyển động biểu quanh trục, chuyển động 1 - Sử dụng các hình vẽ Hệ quả kiến hàng năm của MT quanh Mặt Trời trong bài 6 (phóng to) chuyển II. Các mùa trong năm để hướng dẫn HS hiểu động III. Ngày đêm dài ngắn rõ các hiện tượng: xung theo mùa, theo vĩ độ chuyển động biểu kiến, quanh mùa và ngày đêm dài Mặt Trời ngắn theo mùa của - Gợi ý: hướng dẫn HS Trái Đất tìm hiểu mối quan hệ nhân quả đối với từng hệ quả - Cho HS liên hệ thực tế để thấy sự thay đổi mùa trong 1 năm ở địa phương 8 4 Ôn tập, củng cố kiến thức 1 9 4 III. Cấu 7. I. Cấu trúc của Trái Đất Kiến thức: 1 Cấu trúc II. Thuyết kiến tạo - Nêu được sự khác nhau - Phương pháp chủ trúc mảng giữa các lớp cấu trúc của yếu: đàm thoại gợi mở, của Trái Trái Trái Đất (lớp vỏ, lớp Manti, thuyết trình, phương Đất. nhân Trái Đất) về tỉ lệ thể pháp trực quan Đất. tích, độ dày, thành phần vật - Tổ chức HS làm việc Thạch Các chất cấu tạo chủ yếu, trạng cá nhân, theo nhóm, thái lớp 3
4. Quảng Ngãi, ngày 01 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MÔN: ĐỊA LÍ (Theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT; Công văn số 1091/SGDĐT-GDTrH ngày 31 tháng 8 năm 2020 của Sở GDĐT Quảng Ngãi) 1. LỚP 10 Cả năm: 35 tuần x 1,5 tiết/tuần = 52 tiết HKI: 16 tuần x 2 tiết/tuần + tuần 17 x 3 tiết = 35 tiết HKII: 15 tuần x 1 tiết/tuần + tuần 16 x 2 tiết = 17 tiết Thời Mạch nội dung Hình thức tổ chức TT Tuần Chương Bài Yêu cầu cần đạt lượng Ghi chú kiến thức dạy học (số tiết) HỌC KÌ I PHẦN MỘT: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN 1 1 Các phép chiếu hình (Cả bài: Không dạy) bản đồ cơ bản 2 1 I. BẢN 2. 1. Phương pháp kí hiệu Kiến thức: 1 ĐỒ Một số 2. Phương pháp kí hiệu - Phân biệt được một số - Sử dụng đồ dùng trực phương đường chuyển động phương pháp biểu hiện các quan: phim, ảnh, bản pháp 3. Phương pháp chấm đối tượng địa lí trên bản đồ: đồ, sơ đồ biểu hiện điểm Phương pháp kí hiệu, kí - Đàm thoại gợi mở các đối 4. Phương pháp bản đồ, hiệu đường cuyển động, - Giảng giải tượng địa biểu đồ chấm điểm, bản đồ - biểu đồ - Thảo luận nhóm lí trên Kĩ năng: bản đồ Nhận biết một số phương pháp phổ biến để biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ và Atlat: xác định được các đối tượng địa lí và phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ tự nhiên, kinh tế và Atlat 3 1 3. I.Vai trò của bản đồ Kiến thức: 1 - Sử dụng đồ dùng trực Sử dụng trong học tập và đời - Hiểu và trình bày được quan: bản đồ, sơ đồ sống phương pháp sử dụng bản - Đàm thoại gợi mở bản đồ II. Sử dụng bản đồ, đồ, Atlat địa lí để tìm hiểu - Giảng giải Atlat trong học tập đặc điểm của các đối tượng, - Khi dạy phần sử 1