Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn Khối 7 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hoa

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn Khối 7 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hoa

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: NGỮ VĂN Năm học 2020 - 2021 KHỐI 7 Cả năm: 35 tuần = 140 tiết (4 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 4 tiết = 68 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh thực lượng chức dạy học hiện dạy học 1-2 Cổng trường mở ra 2 - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với Cả lớp, cá nhân, Chủ đề 1: Từ tiết con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối nhóm 1 đến tiết 9 với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng. - Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản. 1 3-4 Mẹ tôi 2 - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi Cả lớp, cá nhân, - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, nhóm có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư 5 Liên kết trong văn 1 - Khái niệm liên kết trong văn bản. Cả lớp, cá nhân, bản - Yêu cầu về liên kết trong văn bản. nhóm 2 6-7 Cuộc chia tay của 2 - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu Cả lớp, cá nhân, những con búp bê nặng và nỗi đau khổ của những đứa trẻ không nhóm may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị. - Đặc sắc nghệ thuật của văn bản. 8 Bố cục trong văn 1 -Tác dụng của việc xây dựng bố cục. Cả lớp, cá nhân, bản - Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản. nhóm 9 Mạch lạc trong văn 1 - Mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết của Cả lớp, cá nhân,
2. 2 bản mạch lạc trong văn bản. nhóm - Điều kiện cần thiết để một văn bản có tính mạch lạc. 3 10 Từ ghép 1 - Cấu tạo của từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng Cả lớp, cá nhân, lập nhóm - Đặc điểm về nghĩa của các từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập 11 Những câu hát về 1 - Khái niệm ca dao, dân ca. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích tình cảm gia đình - Nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ nhóm học sinh tự đọc thuật tiêu biểu của những bài ca dao về tình chỉ dạy bài ca dao cảm gia đình số 1,4 12 Những câu hát về 1 - Nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích tình yêu quê hương, thuật tiêu biểu của những bài ca dao về tình nhóm học sinh tự đọc đất nước, con người yêu quê hương, đất nước, con người. chỉ dạy bài ca dao số 1,4 13 Từ láy 1 - Khái niệm từ láy. Cả lớp, cá nhân, - Các loại từ láy. nhóm 4 14 - Quá trình tạo lập 1 - Các bước tạo lập văn bản trong giao tiếp và Cả lớp, cá nhân, văn bản viết bài tập làm văn. nhóm -Tạo lập văn bản có bố cục, liên kết, mạch lạc. 15 Những câu hát than 1 - Hiện thực về đời sống của người dân lao Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích thân ; Những câu động qua các bài hát than thân. nhóm học sinh tự đọc hát châm biếm - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong Tích hợp lại việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ thành 1 bài, của các bài ca dao than thân. Tập trung bài 2,3 - Ứng xử của tác giả dân gian trước những (Những câu hát thói hư, tật xấu, những hủ tục lạc hậu. than thân). Bài - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu 1,2, (Những câu thường thấy trong các bài ca dao châm biếm. hát châm biếm) 16 Đại từ 1 - Khái niệm đại từ Cả lớp, cá nhân, - Các loại đại từ. nhóm 17 Luyện tập tạo lập 1 - Văn bản và quy trình tạo lập văn bản. Cả lớp, cá nhân,
3. 3 văn bản - Củng cố lại những kiến thức có liên quan nhóm đến việc tạo lập văn bản 5 18 Sông núi nước Nam 1 - Những hiểu biết bước đầu về thơ trung đại. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích - Đặc điểm về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. nhóm học sinh tự đọc - Chủ quyền về lãnh thổ của đất nước và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm lược 19 Phò giá về kinh 1 - Sơ giản về tác giả Trần Quang Khải. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích - Đặc điểm thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt. nhóm học sinh tự đọc - Khí phách hào hùng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần 20 Từ Hán Việt , Từ 1 - Khái niệm từ Hán Việt, yếu tố Hán Việt. Cả lớp, cá nhân, Tích hợp thành 1 Hán Việt (tiếp) - Các loại từ Hán Việt. nhóm bài ( tập trung - Tác dụng của từ Hán Việt trong văn bản. phần II,III bài từ - Tác hại của việc lạm dụng từ Hán Việt) Phần I bài từ (Hán Việt - tiếp theo) 21-22 Tìm hiểu chung về 2 - Khái niệm văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, văn biểu cảm - Vai trò, đặc điểm của văn biểu cảm. nhóm - Hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong văn bản biểu cảm. 6 23 Hướng dẫn tự đọc: 1 - Bức tranh làng quê thôn đã trong một sáng Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích Buổi chiều đứng ở tác của Trần Nhân Tông nhóm học sinh tự đọc phủ Thiên Trường trông ra 24 Hướng dẫn đọc 1 Sự hòa nhập giữa tâm hồn Nguyễn Trãi với Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích thêm: Côn Sơn ca cảnh trí Côn Sơn được thể hiện trong văn bản. nhóm học sinh tự đọc 25-26 Đặc điểm văn bản 2 - Bố cục của bài văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, biểu cảm - Yêu cầu của việc biểu cảm. nhóm - Cách biểu cảm gián tiếp và cách biểu cảm trực tiếp. 7 27-28 Đề văn biểu cảm và 2 - Nhận biết đề văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, cách làm bài văn
4. 4 biểu cảm - Bước đâu rèn luyện các bước làm bài văn nhóm biểu cảm. 29 Bánh trôi nước 1 - Sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương. Cả lớp, cá nhân, - Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nhóm nữ qua bài thơ Bánh trôi nước. - Tính chất đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ. 8 30 Quan hệ từ 1 - Khái niệm quan hệ từ. Cả lớp, cá nhân, - Việc sử dụng quan hệ từ trong giao tiếp và nhóm tạo lập văn bản. 31 Luyện tập cách làm 1 - Đặc điểm thể loại biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, văn biểu cảm - Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể nhóm hiện những tình cảm, cảm xúc. 32 Cách lập ý của bài 1 - Ý và cách lập ý trong bài văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, văn biểu cảm - Những cách lập ý thường gặp của bài văn nhóm biểu cảm. 33 Qua đèo Ngang 1 Sơ giản về tác giả Bà Huyện Thanh Quan. Cá nhânCả lớp, - Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua cá nhân, nhóm bài thơ Qua Đèo Ngang. - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể hiện qua bài thơ. - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo trong văn bản. 9 34 Chữa lỗi về quan hệ 1 - Một số lỗi thường gặp khi dùng quan hệ từ Cả lớp, cá nhân, từ và cách sửa lỗi. nhóm 35 Bạn đến chơi nhà; 1 Sơ giản về tác giả Nguyễn Khuyến. Cả lớp, cá nhân, - Sự sáng tạo trong việc vận dụng thể thơ nhóm Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thúy của Nguyễn Khuyến trong bài thơ. 36 Hướng dẫn tự đọc: 1 - Vẻ đẹp thần tiên của thác núi Lư và nghệ Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích Xa ngắm thác núi thuật thơ của Lý Bạch. nhóm học sinh tự đọc Lư
5. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: NGỮ VĂN Năm học 2020 - 2021 KHỐI 7 Cả năm: 35 tuần = 140 tiết (4 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 4 tiết = 68 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh thực lượng chức dạy học hiện dạy học 1-2 Cổng trường mở ra 2 - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với Cả lớp, cá nhân, Chủ đề 1: Từ tiết con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối nhóm 1 đến tiết 9 với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng. - Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản. 1 3-4 Mẹ tôi 2 - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi Cả lớp, cá nhân, - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, nhóm có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư 5 Liên kết trong văn 1 - Khái niệm liên kết trong văn bản. Cả lớp, cá nhân, bản - Yêu cầu về liên kết trong văn bản. nhóm 2 6-7 Cuộc chia tay của 2 - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu Cả lớp, cá nhân, những con búp bê nặng và nỗi đau khổ của những đứa trẻ không nhóm may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị. - Đặc sắc nghệ thuật của văn bản. 8 Bố cục trong văn 1 -Tác dụng của việc xây dựng bố cục. Cả lớp, cá nhân, bản - Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản. nhóm 9 Mạch lạc trong văn 1 - Mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết của Cả lớp, cá nhân,