Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Trường mầm non–Tết trung thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Trường mầm non–Tết trung thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU Thời gian thực hiện: (3 tuần) (Từ ngày 09/09/2024 đến ngày 27/09/2024) Lĩnh Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động vực a) Phát triển vận động * Thể dục vận động * Chơi thể dục sáng: Phát 1. Thực hiện được các động - Trẻ thực hiện các nhóm cơ, hô hấp - Trẻ vận động các nhóm cơ, hô hấp - vận động triển tác phát triển các nhóm cơ - Vận động theo nhịp bài: " Trường theo nhịp bài: " Trường chúng cháu là trường thể và hô hấp chúng cháu là trường mầm non mầm non” chất MT1: Thực hiện đúng, đầy - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Hô hấp: Hít vào, thở ra đủ, nhịp nhàng các động tác (gà gáy ) ( gà gáy ) trong bài thể dục theo hiệu - Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 lệnh. trước, sang 2 bên. (Kết hợp với vẫy bàn bên. (Kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) tay, nắm, mở bàn tay) - Lưng, bụng lườn: - Lưng, bụng lườn: + Cúi người về phía trước, ngửa người ra phía + Cúi người về phía trước, ngửa người sau. ra phía sau. - Chân: Nhấc từng chân lên trước đứng khuỵ gối - Chân: Nhấc từng chân lên trước đứng - Bật : Bật tại chỗ, bật tách chân khuỵu gối MT2: Giữ được thăng bằng - Bật : Bật tại chỗ, bật tách chân cơ thể khi thực hiện vận động - Trẻ có khả năng đi bằng gót * Hoạt động học chân, đi lùi - Dạy trẻ đi bằng gót chân, đi lùi liên - Đi bằng gót chân, đi lùi MT5: Thể hiện nhanh, mạnh, tiếp khoảng 3m. khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp - Trẻ bò bằng bàn tay bàn chân 3 – 4m - Dạy trẻ bò bằng bàn tay bàn chân 3- - Bò bằng bàn tay bàn chân 3 – 4m - Trẻ đi khuỵu gối 4m - Dạy trẻ đi khuỵu gối. - Đi khuỵu gối
2. MT6: Thực hiện được các vận động - T/C vận động: Mèo đuổi chuột; rồng rắn lên - Cuộn - xoay tròn cổ tay. - Dạy trẻ thực hiện được các vận động: mây, kéo co, cáo và thỏ... - Gập, mở, các ngón tay Cuộn - xoay tròn cổ tay; Gập, mở, các - Chơi hoạt động chiều: Trò chơi: Cáo và thỏ, ngón tay. rồng rắn lên mây b. Dinh dưỡng sức khoẻ * Dinh dưỡng sức khoẻ * Trò chơi: 1. Biết một số món ăn, thực - Trẻ chơi các trò chơi dân gian trong các hoạt phẩm thông thường và ích động hàng ngày lợi của chúng đối với sức khỏe - Hoạt động đón trẻ,chơi, hoạt động theo ý thích MT8: Biết một số thực phẩm - Dạy trẻ nhận biết một số thực phẩm - Trò chuyện, xem tranh ảnh, băng đĩa, về những cùng nhóm thông thường trong các nhóm thực hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, - Thịt, cá, ...có nhiều chất phẩm (Trên tháp dinh dưỡng) những trường hợp khẩn cấp, . Không theo người đạm. lạ ra khỏi khu vực trường ,không tự đi một mình - Rau, quả chín có nhiều ra đường. vitamin. - Giáo dục trẻ ngoan nghe lời bố mẹ , ông bà, thầy cô giáo , trẻ biết giữ gìn cơ thể, nhà cửa sạch sẽ, 2. Thực hiện được một số biết bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi ra việc tự phục vụ trong sinh đường hoạt - Giáo dục trẻ biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trong MT 11 : Thực hiện được một mọi hoạt động số việc khi được nhắc nhở: - Giáo dục trẻ biết chấp hành tốt luật ATGT. - Tự rửa tay bằng xà phòng. - Dạy trẻ tập đánh răng, lau mặt. - Giáo dục trẻ kĩ năng bảo vệ gia đình trong đám Tự lau mặt, đánh răng. - Dạy trẻ thao tác rửa tay bằng xà cháy - Tự thay quần, áo khi bị ướt, phòng * Dinh dưỡng sức khỏe bẩn. Chuẩn bị tổ chức giờ ăn: MT 12 : Tự cầm bát, thìa xúc - Dạy trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn - Tập rửa tay, tập rửa mặt đúng cách. ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ gọn gàng, không rơi vãi. - Trò chuyện và giới thiệu các món ăn có chất đạm, thức ăn. chất béo vitamim và khoáng chất các quy định 3. Có một số hành vi và trong giờ ăn, cách phòng chống bệnh tật khi thời tiết thay đổi
3. thói quen tốt trong sinh hoạt - Trò chuyện với trẻ về các món xào, luộc nấu canh và giữ gìn sức khoẻ , nộm và ăn sống qua tranh ảnh . MT 13 : Có một số hành vi - Dạy trẻ có một số hành vi tốt trong ăn - Trò chuyện với trẻ nên ăn nhiều loại thức ăn khác tốt trong ăn uống uống: nhau để bổ dưỡng cho cơ thể - Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn - Dạy trẻ biết mời cô, mời bạn khi ăn; - Giới thiệu các món ăn và ích lợi của việc ăn đủ từ tốn, nhai kỹ. ăn từ tốn, nhai kỹ. chất. Nhận biết các bữa ăn trong ngày (trưa, - Chấp nhận ăn rau và ăn - Dạy trẻ chấp nhận ăn rau và ăn nhiều chiều) và ích lợi của ăn uống đủ chất ở trường nhiều loại thức ăn khác loại thức ăn khác nhau - Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn nhau và sau khi đi vê sinh. - Không uống nước lã. - Dạy trẻ không uống nước lã. 4. Biết một số nguy cơ + Chơi hoạt động góc: không an toàn và phòng Xem tranh ảnh, trò chuyện về các thực phẩm và tránh các món ăn chế biến từ động vật, thực vật MT 15 : Nhận biết được về - Dạy trẻ nhận biết và phòng tránh - Chơi trò chơi: cô giáo, mẹ con, cửa hàng nước nguồn lửa, nguồn nhiệt và những hành động nguy hiểm, những giải khát một số vật dụng có thể gây nơi không an toàn, những vật dụng - Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định cháy nổ. Nhận ra bàn là, bếp nguy hiểm đến tính mạng. + Chơi ngoài trời đang đun, phích nước nóng.... - Dạy trẻ nhận biết được nguồn lửa, - Chơi các trò chơi tình huống nhận biết và tránh là nguy hiểm không đến gần. nguồn nhiệt và một số vật dụng có thể những hành động nguy hiểm, những vật dụng Biết các vật sắc nhọn không gây cháy, nổ. nguy hiểm và nơi không an toàn, sông, hồ ao , nên nghịch. Nhận biết các tín - Dạy trẻ nhận biết các tín hiệu, phương suối ...... hiệu, phương tiện báo động tiện báo động cháy và có hành động - Cho trẻ chơi tình huống nhận biết nguồn lửa, cháy và có hành động phù hợp phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động nguồn nhiệt,một số sự cố có thể gây cháy , nổ khi nghe các tín hiệu báo cháy. nhận biết các tín hiệu và báo động cháy . động cháy. - Trẻ nhận biết và phòng tránh - Các hoạt động trong ngày: Cô chú ý hướng những hành động nguy hiểm, dẫn trẻ biết tự thay quần áo khi bị ướt, bị bẩn những nơi không an toàn, hoặc khi thời tiết thay đổi. những vật dụng nguy hiểm - Hoạt động chơi theo ý thích, trả trẻ:Thực đến tính mạng hành tự cài cởi được cúc áo, sâu, buộc, dây giày dưới sự hướng dẫn của cô.
4. MT 16: Biết tránh những nơi - Dạy trẻ nhận ra những nơi như: hồ, như: hồ, ao, mương nước, ao, mương nước, suối, bể chứa nước suối, bể chứa nước là nơi là nơi nguy hiểm, không được chơi - Hoạt động trò chuyện: nguy hiểm, không được chơi gần. - Giáo dục trẻ không đến những nơi như: hồ, ao, gần. Biết cách phòng tránh - Dạy trẻ biết cách phòng tránh nguồn mương nước, suối, bể chứa nước là nơi nguy nguồn lửa, nguồn nhiệt và lửa, nguồn nhiệt và một số sự cố có thể hiểm, không được chơi gần. một số sự cố có thể gây cháy, gây cháy, nổ. nổ. - Trẻ biết tránh những nơi như: hồ, ao, mương nước, suối, bể chứa nước là nơi nguy hiểm, không được chơi gần. Biết cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và một số sự cố có thể gây cháy, nổ. MT 18: Nhận ra một số - Dạy trẻ nhận ra một số trường hợp - Giáo dục trẻ nhận biết và phòng tránh những trường hợp nguy hiểm và gọi nguy hiểm và gọi người giúp đỡ: hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, người giúp đỡ: những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Biết gọi người lớn khi gặp - Dạy trẻ biết gọi người lớn khi gặp một số trường hợp khẩn cấp: một số trường hợp khẩn cấp: cháy, có cháy, có người rơi xuống người rơi xuống nước, ngã chảy máu. nước, ngã chảy máu. - Biết gọi người giúp đỡ khi bị - Dạy trẻ biết gọi người giúp đỡ khi bị lạc. Nói được tên, địa chỉ gia lạc. Nói được tên, địa chỉ gia đình, số đình, số điện thoại người thân điện thoại người thân khi cần thiết. khi cần thiết. Phát a. Khám phá khoa học * Khám phá khoa học: triển 1. Xem xét và tìm hiểu đặc * Hoạt động học nhận điểm của các sự vật, hiện - Tìm hiểu một số đồ dùng, đồ chơi của lớp thức tượng * Chơi hoạt động góc:
5. * MT 19: Quan tâm đến - Dạy trẻ quan tâm đến những thay đổi - Chơi các trò chơi đóng vai cô giáo, bác cấp những thay đổi của sự vật, của sự vật, hiện tượng xung quanh với dưỡng, khám bệnh, xây dựng khu vui chơi; phân hiện tượng xung quanh với sự sự gợi ý, hướng dẫn của cô giáo như nhóm các nhóm thực phẩm; cắt dán tranh bé lớn gợi ý, hướng dẫn của cô giáo đặt câu hỏi về những thay đổi của sự lên như thế nào? như đặt câu hỏi về những thay vật, hiện tượng: Vì sao cây lại héo? Vì đổi của sự vật, hiện tượng: Vì sao lá cây bị ướt?.... sao cây lại héo? Vì sao lá cây bị ướt?.... STEAM Làm lồng đèn trung thu. * MT20: Phối hợp các giác - Dạy trẻ biết phối hợp các giác quan Bước 1: Tìm hiểu vấn đề: quan để xem xét sự vật, hiện để xem xét sự vật, hiện tượng như kết - STEAM: Trải nghiệm khoa học: tượng như kết hợp nhìn, sờ, hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm... để tìm hiểu Cô và trẻ hát bài chiếc đèn ông sao sau đó cùng trò ngửi, nếm... để tìm hiểu đặc đặc điểm của đối tượng. chuyện về các kiểu đèn lồng trong đêm rằm trung điểm của đối tượng. thu. - Trẻ biết phối hợp các giác - Dạy trẻ chức năng các giác quan và * Hoạt động khác: quan để xem xét sự vật, hiện các bộ phận khác của cơ thể - Chơi, hoạt động ngoài trời: Quan sát đèn ông tượng như kết hợp nhìn, sờ, sao ngửi, nếm... để tìm hiểu đặc - STEAM bước 2 + 3: Khám phá, giải pháp điểm của đối tượng. + Những chiếc đèn trung thu được tạo ra như thế nào? MT23: Phân loại các đối - Dạy trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi + Làm thế nào để đèn trung thu sáng được. tượng theo một hoặc hai dấu theo 1 - 2 dấu hiệu. + Làm thế nào để cầm được đèn trung thu mà hiệu. - Dạy trẻ một số mối liên hệ đơn giản không bị bỏng, bị hỏng - Trẻ biết phân loại các đối giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng Thảo luận và lên kế hoạch tượng theo một hoặc hai dấu của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. + Nên lựa chọn nguyên vật liệu như thế nào để hiệu. - Dạy trẻ so sánh sự khác nhau và làm được đèn trung thu giống nhau của 2 - 3 đồ dùng, đồ chơi. + Cách làm đèn trung thu như thế nào? + Ai là người phân công công việc cho nhóm 2. Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề - Dạy trẻ đặc điểm, công dụng và đơn giản. cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi: đồ * Chơi hoạt động ngoài trời:
6. MT25: Sử dụng cách thức chơi góc xây dựng có: cổng, gạch, - Chơi trò chơi: Cây cao cỏ thấp, trò chuyện về thích hợp để giải quyết vấn đề hàng rào, cây cối, con vật ; góc phân trường lớp mầm non của bé; các loại đồ dùng đồ đơn giản. vai có: Búp bê, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi trong lớp; đồ chơi ngoài trời, vườn hoa cây 3. Thê hiện hiểu biết về đối chơi bác sĩ cảnh; tượng bằng các cách khác - Dạy trẻ mối liên hệ đơn giản giữa - Quan sát một số loại đèn trung thu; trang trí nhau đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng ngày tết trung thu ở trường, lớp.. MT26: Nhận xét, trò chuyện của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. * Khám phá xã hội: - Tết trung thu của bé về đặc điểm, sự khác nhau, - Lớp Mẫu giáo B3 của bé giống nhau của các đối tượng được quan sát. * Khám phá xã hội * Chơi, hoạt động đón trẻ: 1. Nhận biết bản thân, gia - Trò chuyện về : Trường Mầm non – Tết trung đình, trường lớp mầm non thu” của bé, Lớp mẫu giáo 4 - 5 tuổi B3 của bé, và cộng đồng MT44: Nói tên và địa chỉ của trò chuyện về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp; - Dạy trẻ tên, địa chỉ của trường lớp. trường, lớp khi được hỏi, trò ngày tết trung thu của bé. Tên và công việc của cô giáo và các chuyện. - Cô cho trẻ nói tên trường bé đang học. kể tên cô bác ở trường. - Trẻ biết tên, địa chỉ của các cô giáo và tên các bạn trong lớp. trường lớp. Tên và công việc - Các con đã được đi xem các mô hình trung thu của cô giáo và các cô bác ở chưa, chúng mình phải biết chấp hành tốt an trường. toàn giao thông khi đi tham quan lễ hội trung 2. Nhận biết một số lễ hội thu nhé. và danh lam, thắng cảnh - Giáo dục trẻ ngoan nghe lời bố mẹ , ông bà, MT 48: Kể tên và nói đặc - Dạy trẻ đặc điểm nổi bật của một số thầy cô giáo khi đi xem hội biết bảo vệ môi điểm của một số ngày lễ hội. di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ trường không vứt rác bừa bãi ra đường - Trẻ biết kể tên ngày lễ hội, hội, sự kiện văn hoá của quê hương, - Giáo dục trẻ biết bộc lộ cảm xúc phù hợp sự kiện văn hoá của quê đất nước như: Ngày khai giảng, lễ hội trong mọi hoạt động. hương, đất nước như: lễ hội đường phố, ngày Tết trung thu . đường phố, ngày Tết trung thu .
7. Phát b. Làm quen với một số khái triển niệm sơ đẳng về toán: * Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về nhận 1. Nhận biết số đếm, số toán: thức lượng * Hoạt động học: MT28: Quan tâm đến chữ số, - Dạy trẻ chữ số, số lượng và số thứ tự số lượng như thích đếm các trong phạm vi 2 vật ở xung quanh, hỏi: bao - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2, chữ số 1,2. nhiêu? là số mấy?... Đếm theo khả năng. MT 29: Đếm trên đối tượng - Dạy trẻ biết đếm trên đối tượng trong - Xếp tương ứng 1-1, ghép đôi trong phạm vi 2. phạm vi 2, chữ số 1,2. Đếm theo khả - Xác định vị trí đồ vật ( Phía trên, phía dưới, - Trẻ biết đếm trên đối tượng năng. phía trước, phía sau ) So với bản thân trẻ và so trong phạm vi 2 với đối tượng khác. MT 33: Sử dụng các số từ 1- - Dạy trẻ biết sử dụng các số 1, 2 để chỉ * Chơi hoạt động góc: 5 để chỉ số lượng, số thứ tự. số lượng, số thứ tự. - Góc học tập: biết số lượng trong phạm vi 2, chữ 2. Sắp xếp theo qui tắc số 1-2 MT35: Nhận ra qui tắc sắp - Dạy trẻ so sánh, phát hiện qui tắc sắp - Trò chơi nhận biết số thứ tự trong phạm vi 2 xếp của ít nhất ba đối tượng xếp và sắp xếp theo qui tắc. - STEAM: Trẻ đếm, đo độ dài ngắn, tính toán và sao chép lại. - Dạy trẻ xếp tương ứng 1 - 1, ghép đôi. kích thước, tạo ra chiếc đèn trung thu 3. Nhận biết vị trí trong * Chơi, hoạt động chiều: không gian và định hướng Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, Cáo và thỏ; Thi thời gian - Dạy trẻ xác định vị trí của đồ vật so xem ai nhanh, bịt bắt bắt dê, tìm bạn thân... MT39: Sử dụng lời nói và với bản thân trẻ và so với bạn khác * Hoạt động khác: Chơi, đón trả trẻ: hành động để chỉ vị trí của đồ (phía trước - phía sau; phía trên - phía - Trẻ chơi xếp tương ứng, chơi ghép đôi vật so với người khác. dưới; phía phải - phía trái). * Các yếu tố steam: - Dạy trẻ tư duy, đo lường, sắp xếp tính Khoa học, công nghệ, chế toán kích thước, độ dài các hộp, các * Steam: Làm lồng đèn trung thu tạo. điểm gắn dính, dự trù nguyên vật liệu - Hoạt động 1 : Quan sát video và trò chuyện Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo của sử dụng đàm thoại về các loại đèn trung thu khác nhau các loại lồng đèn trung thu: - Hoạt động 2,4 cho trẻ thảo luận thiết kế về cách giấy xốp màu cắt dán và các làm lồng đèn trung thu
8. chai nhựa, vỏ hộp sữa gắn dính thành thân đèn * Các yếu tố steam: Tư duy- đo lường-sắp xếp Phát 1. Nghe hiểu lời nói * Hoạt động học triển *MT51: Hiểu nghĩa từ khái - Dạy trẻ hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính - Thơ: Trăng sáng ngôn quát: rau quả, con vật, đồ chất, công dụng và các từ biểu cảm. - Truyện: Đôi bạn tốt ngữ gỗ - LQCV: Làm quen chữ cái o, ô, ơ 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày - Dạy trẻ phát âm các tiếng có chứa các * Chơi hoạt động góc: MT53: Nói rõ để người nghe âm khó. - Chơi các trò chơi phân vai: Bán hàng, nấu ăn, có thể hiểu được. - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung các câu gia đình ... MT 54: Sử dụng được các từ đơn, câu mở rộng, câu phức. - Xây trường mầm non chỉ sự vật, hoạt động, đặc - Xem tranh ảnh, băng đĩa về chủ đề điểm, - Dạy trẻ đọc thơ, đồng dao, ca dao và - Góc sách truyện: Cho trẻ mở sách xem tranh và MT 57: Đọc thuộc bài thơ, ca cách thể hiện ngữ điệu giọng phù hợp tập kể chuyện theo tranh chủ đề dao, đồng dao với nội dung câu thơ, đồng dao, ca dao - Cho trẻ cầm bút bằng tay phải ngồi đúng tư thế đó. để vẽ, tô mầu trường mầm non - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, - Cho trẻ tạo ra các chữ cái bằng hột hạt, tìm MT 58: Kể chuyện có mở truyện đọc phù hợp với độ tuổi. chữ cái trong từ, tìm thẻ chữ cái... đầu, kết thúc. - Góc học tập cho trẻ tập tô màu chữ rỗng o,ô,ơ 3. Làm quen đọc viết - Dạy trẻ nhận ra kí hiệu thông thường * Chơi, hoạt động chiều: * MT 65: Nhận ra kí hiệu trong cuộc sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, - Nghe kể truyện, đọc thơ cùng cô. Tập đóng kịch thông thường trong cuộc nơi nguy hiểm, thể hiện được ngữ điệu của nhân vật, thể hiện các sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, trạng thái xúc vui buồn... của nhân vật trong bài nơi nguy hiểm thơ, câu chuyện. - Dạy cho trẻ sử dụng ký hiệu để - Cho trẻ làm quen nét nét cong kín, nét móc MT 66: Sử dụng kí hiệu để viết”:tên,làm vé tàu, thiệp chúc mừng ngược, nét ngang, nét xiên trái “viết”: tên, làm vé tàu, thiệp + Dạy trẻ làm quen các nét cong kín, - Cho trẻ mở sách xem tranh và tập kể chuyện chúc mừng, nét móc ngược, nét ngang, nét xiên trái - Trẻ khoanh tròn , nối các từ trong tranh...
9. - Trò chuyện với trẻ về một số trạng thái, cảm xúc, vui buồn Phát 1. Thể hiện ý thức về bản * Chơi, đón trẻ: triển thân - Trò chuyện về điều bé thích , không thích, cô tình MT68: Nói được điều bé - Dạy trẻ nói được sở thích, khả năng dạy trẻ biết nói cảm ơn, biết xin lỗi, chào hỏi lễ cảm kỹ thích, không thích, những của bản thân. phép năng việc gì bé có thể làm được. - Các hoạt động trong ngày: Cô gợi mở để trẻ xã hội MT 69: Trẻ biết được một số - Dạy trẻ biết được một số quyền cơ nêu suy nghĩ của mình về cảnh đẹp của trường quyền cơ bản của con người bản của con người (Quyền trẻ em) và mầm non, Ngày hội đến trường. Tạo cho trẻ tham (Quyền trẻ em) và bổn phận bổn phận của trẻ: gia các hoạt động theo nhóm, trong tập thể và biết của mình: Quyền được sống; * Quyền trẻ em làm theo yêu cầu, hướng dẫn của cô trong các quyền được bảo vệ; quyền 1. Quyền được sống hoạt động ; khuyến khích trẻ cố gắng thực hiện được phát triển; quyền được 2. Quyền được bảo vệ công việc được giao đến cùng tham gia... 3. Quyền được phát triển - Hoạt động trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ 4. Quyền được tham gia về một số quyền cơ bản của con người ( Quyền * Bổn phận của trẻ em trẻ em) như: Quyền được sống, được bảo bảo vệ, 1. Bổn phận của trẻ em với bản thân. được phát triển, được tham gia; Và bổn phận của 2. Bổn phân của trẻ em với gia đình trẻ em là: Với bản thân, gia đình, nhà trường, với 3. Bổn phận của trẻ em đối với nhà thầy cô giáo và bổn phận với quê hương đất nước. trường và thầy cô giáo * Chơi hoạt động ngoài trời 4. Bổn phận của trẻ em đối với quê - Cho trẻ dạo chơi , quan sát về đồ dùng đồ chơi; 2. Thể hiện sự tự tin, tự lực hương đất nước cây cối ngoài sân trường MT71: Cố gắng hoàn thành - Dạy trẻ một số quy định ở lớp, gia công việc được giao (trực đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ - Trò chơi: “ Xếp vào đúng chỗ” (Giữ gìn, cất dọn nhật, dọn đồ chơi). chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp sau khi chơi) 3. Nhận biết và thể hiện cảm đi bên phải lề đường). xúc, tình cảm với con người, - Giờ ăn, ngủ : Cho trẻ thực hành xếp bàn ghế. sự vật, hiện tượng xung Xếp hàng khi đi rửa tay; đi vệ sinh quanh Giáo dục trẻ khi rửa tay kiệm điện, nước. MT72: Nhận biết cảm xúc - Dạy trẻ nhận biết một số trạng thái vui, buồn, sợ hãi, tức giận, cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
10. ngạc nhiên qua nét mặt, lời ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng - Hoạt động chiều: Cô tạo tình huống để trẻ nhận nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. nói, tranh ảnh. biết trạng thái cảm xúc: vui buồn, tức giận, ngạc MT 76: Biết một vài cảnh - Dạy trẻ biết quan tâm đến di tích lịch nhiên qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ Trò chuyện đẹp, lễ hội của quê hương, đất sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất về ngày khai giảng, ngày Tết trung thu của quê nước. nước: Ngày Quốc Khánh 2/9; Ngày hương Tuyên Quang + Nhận biết một số quy định Tết Trung thu, ngày khai giảng . về luật về an toàn giao thông 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội - Dạy trẻ một số quy định ở lớp, gia - Hoạt động học, đón trẻ, hoạt động ngoài trời, MT77: Thực hiện được một đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ hoạt động góc hoạt động chiều tích hợp trò số quy định ở lớp và gia đình: chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; chuyện với trẻ một số quy định về luật về an toàn Sau khi chơi cất đồ chơi vào đi bên phải lề đường). giao thông. nơi quy định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố - Chơi ngoài trời: Thực hành tưới cây cảnh; mẹ. - Dạy trẻ biết lắng nghe ý kiến của nhặt lá rụng cho vào thùng rác... MT78: Biết nói cảm ơn, xin người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lỗi, chào hỏi lễ phép. lễ phép. - Dạy trẻ biết chú ý lắng nghe khi cô MT79: Chú ý nghe khi cô nói, bạn nói. nói, bạn nói - Dạy trẻ biết chờ đến lượt, hợp tác. MT80: Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở. 5. Quan tâm đến môi trường - Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi MT 83: Bỏ rác đúng nơi quy trường, vứt rác đúng nơi quy định. định. Phát 1. Cảm nhận và thể hiện * Âm nhạc * Hoạt động học: triển cảm xúc trước vẻ đẹp của thẩm thiên nhiên, cuộc sống và Âm nhạc: mỹ các tác phẩm nghệ thuật - Dạy hát : Cháu yêu trường Mầm non Tân Trào ( Hoàng Long- Hoàng Lân )