Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN (TỪ NGÀY 30/9/2024 – 25/10/2024) LĨNH MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VỰC * Phát triển thể chất : Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô Tập các động tác phát triển Tập các động tác phát triển hấp: nhóm cơ và hô hấp: nhóm cơ và hô hấp: -Thể dục sáng: - (MT140). Trẻ thực hiện đúng, Giúp trẻ phát triển các nhóm cơ và +Tập các động tác hô hấp Tay; Lưng - thuần thục các động tác phát hô hấp: Tập các động tác: Hô hấp; bụng - lườn; Chân, phát triển nhóm cơ tay, triển các nhóm cơ và hô hấp Tay; Lưng - bụng - lườn; Chân. chân, bụng lườn kết hợp với bài hát “Thật của bài thể dục theo hiệu lệnh đáng yêu”. hoặc theo nhịp bản nhạc bài hát - Động tác tay:" Dậy đi thôi khi thấy PHÁT “Thật đáng yêu” Biết bắt đầu ông mặt trời" Hai tay đưa lên cao rồi lại TRIỂN và kết thúc động tác đúng nhịp. đưa xuống ( 2 lần x 8 nhịp ) THỂ - Động tác chân: " Dậy ra sân...em hát em CHẤT cười" Chống chân đưa ra trước khuỵu.( 2 lần x 8 nhịp) - Động tác bụng: " Mẹ mua cho... một mình" cúi gập người về phía trước.( 2 lần x 8 nhịp) Trẻ có thể phối hợp các giác Dạy các kĩ năng cơ bản và phát - Động tác bật: "Mẹ khen em ....trắng tinh" quan và giữ được thăng bằng triển các tố chất trong vận động Chân trước chân sau. (2 lần 8 nhịp) cơ thể khi thực hiện các vận * Chơi trò chơi : Con thỏ con thỏ. động. * Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh * Trẻ có thể kiểm soát và phối - Dạy trẻ có thể phối hợp các giác sân hợp vận động các nhóm cơ lớn. quan và giữ được thăng bằng cơ Trẻ có thể phối hợp các giác thể khi thực hiện các vận động. quan và giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện các vận động
2. - (MT136) Trẻ biết bò dích dắc Hoạt động học: qua 7 điểm. - Dạy trẻ Bò dích dắc qua 7 điểm - Bò dích dắc qua 7 điểm -(MT 128): Trẻ biết bật qua vật - Dạy trẻ Bật qua vật cản cao 15- - Bật qua vật cản cao 15-20cm cản cao 15-20cm. 20cm -Ném xa bằng 1 tay -(MT 133)Trẻ biết Ném xa - Day trẻ ném xa bằng 1 tay - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. bằng 1 tay -(MT 125) Trẻ biết chạy thay - Dạy trẻ chạy thay đổi tốc độ theo - Chơi ngoài trời : đổi tốc độ theo hiệu lệnh. hiệu lệnh. + Trò chơi vận động : Thả đỉa ba ba, mèo - Trẻ thực hiện và phối hợp - Dạy trẻ cử động của bàn tay đuổi chuột, Kéo co, Cướp cờ, Rồng rắn được các vận động nhóm cơ ngón tay và cổ tay như lắp ráp các lên mây nhỏ như cử động của bàn tay, hình, xâu luồn các hạt + Hoạt động đón trả trẻ, chơi, hoạt ngón tay và phối hợp tay, mắt. động theo ý thích, chơi, hoạt động theo * Giáo dục dinh dưỡng và sức * Giáo dục dinh dưỡng và sức ý thích, trả trẻ cho trẻ chơi lắp ghép, xâu khỏe khỏe luồn các hạt, chơi với các nguyên liệu đan Trẻ có thể kiểm soát và phối - Dạy trẻ biết tự rửa mặt khi bẩn tết, ghép hình hoa, ghép nút giúp trẻ cử hợp vận động các nhóm cơ nhỏ trước và sau khi ăn, biết đánh răng động các bàn tay, ngón tay. - (MT16) Tự rửa mặt, chải răng vào buổi sáng sau khi ăn cơm và - Chơi, hoạt động ở các góc hàng ngày trước khi đi ngủ. + Góc phân vai: Trò chơi em bé thực hành -(MT21) Trẻ có thể nhận ra và + Dạy trẻ không chơi ở những nơi biết tự phục vụ bản thân như tự rửa mặt, không chơi một số đồ vật có mất vệ sinh, nguy hiểm, biết kêu rửa tay bằng xà phòng, chải răng hàng ngày... thể gây nguy hiểm. Nhận biết cứu khi gặp nguy hiểm - Hoạt động ăn ngủ vệ sinh: được về nguồn lửa, nguồn nhiệt -Dạy trẻ biết không ăn, uống, sờ Thực hành các thao tác rửa mặt, rửa tay và một số vật dụng có thể gây mó các hoá chất ở nhà, trường đúng cách bằng xà phòng sau khi làm bài cháy, nổ lớp và nơi công cộng tập, hoạt động góc. Dạy trẻ cách phòng tránh khi có - Chơi, hoạt động theo ý thích : -MT22: Biết và không làm một cháy, bỏng. + Cho trẻ nhận biết và không chơi những số việc có thể gây nguy hiểm. - Dạy trẻ trẻ có thể nhận ra và đồ vật nguy hiểm như bàn là khi cắm điện, Biết cách phòng cháy nguồn không chơi một số đồ vật có thể bếp điện đang đun, phích nước nóng, đánh lửa, nguồn nhiệt và một số sự gây nguy hiểm. Nhận biết được nhau, cào, cấu, trượt nền nhà, trèo cây, lan cố có thể gây cháy, nổ. về nguồn lửa, nguồn nhiệt và một can cầu thang Không tự lấy thuốc để MT 25: Trẻ biết kêu cứu và số vật dụng có thể gây cháy, nổ. uống, giúp trẻ biết khi có cháy phải biết
3. chạy ra khỏi nơi nguy hiểm. tìm cách chạy ra khỏi đám cháy, không Nhận biết được các tín hiệu, -Dạy trẻ biết Các đồ vật có thể nghịch bật lửa, diêm, nước nóng tránh phương tiện báo động cháy và gây nguy hiểm, gây cháy. bị bỏng để được an toàn. có hành động phù hợp khi nghe - Dạy trẻ nhận biết được các tín +Cho trẻ quan sát, trò chuyện về một số các tín hiệu báo động cháy. hiệu, phương tiện báo động cháy việc có thể gây nguy hiểm. Biết cách -MT 141 Trẻ nhận biết được và có hành động phù hợp khi phòng cháy nguồn lửa, nguồn nhiệt và một một số nguy cơ không an toàn nghe các tín hiệu báo động cháy. số sự cố có thể gây cháy, nổ.; trẻ nhận biết và cách phòng tránh kêu cứu và chạy ra khỏi nơi nguy hiểm. Nhận biết được các tín hiệu, phương tiện báo động cháy và có hành động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy. Trẻ tham gia trải nghiệm về “Bé với kĩ năng phòng cháy và thoát hiểm an toàn” - Trẻ thể hiện một số hiểu Hoạt động học: KPKH – KPXH . biết về môi trường xã hội - Tôi là ai; như: Bản thân, gia đình và -Khám phá bàn tay của bé cộng đồng xã hội. - Thức ăn tốt cho cơ thể * Khám phá xã hội. - Bé biết bảo vệ mình trước thiên nhiên - (MT97) Kể được một số địa - Dạy trẻ biết một số địa điểm - Hoạt động đón, trả trẻ, chơi hoạt động PHÁT điểm công cộng gần gũi nơi trẻ công cộng gần gũi nơi trẻ sống. theo ý thích TRIỂN sống - Trò chuyện với trẻ giúp trẻ nói được địa NHẬN - (MT119) Trể hiện ý tưởng - Trẻ có khả năng nói được sở chỉ nơi trẻ sống, tên phố, phường, địa chỉ THỨC của bản thân thông qua các thích ý tưởng của bản thân thông nhà, số nhà... hoạt động khác nhau. qua các hoạt động khác nhau. - Nói ý tưởng của bản thân thông qua các Trẻ tò mò và ham hiểu biết -Trẻ tò mò ham hiểu biết, hay đặt hoạt động khác nhau. -MT112: Hay đặt câu hỏi câu hỏi: vì sao? Tại sao, như thế -Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi khi khám nào? phá, tìm hiểu Chơi, hoạt động ở các góc: - Chơi ở góc sách truyện: Cho trẻ tìm và gạch chân các đồ dùng, đồ chơi của bé trai, bé gái, thức ăn...phù hợp với giới tính
4. * Khám phá khoa học. của bản thân. - Trẻ nhận biết được về một Phân loại lô tô thức ăn theo 4 nhóm thực số hình hình học và định phẩm. hướng trong không gian. - Chơi ở góc phân vai; Chơi các trò chơi - (MT 139) Trẻ biết chắp ghép * Làm quen với toán bán hàng, bác sĩ, của hàng bán đồ các hình hình học để tạo thành - Dạy trẻ chắp ghép các hình hình dùng...về chủ đề. Giúp trẻ thể hiện ý tưởng các hình mới theo ý thích và học để tạo thành các hình mới và khả năng, sở thích, cảm xúc của bản theo yêu cầu. theo ý thích và the yêu cầu. thân.Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học thông qua các - (MT104) Nhận biết con số vai chơi và cần làm gì để được an toàn phù hợp với số lượng trong - Dạy trẻ đếm trong phạm vi 6, mọi lúc mọi nơi. phạm vi 6. chữ số 6, và đếm theo khả năng. - Chơi ở góc xây dựng: Xây ngôi nhà bé ở. - (MT105) +Trẻ so sánh số Chơi ngoài trời. lượng của ba nhóm đối tượng Giúp trẻ thích khám phá các sự vật hiện trong phạm vi 6 bằng các cách - Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 tượng xung quanh: đồ dùng, đồ chơi một khác nhau và nói được kết quả: nhóm đối tượng trong phạm vi 6, số hiện tượng tự nhiên, cơ thể con người, bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít số thứ tự trong phạm vi 6. gia đình, cộng đồng, xã hội và biết cách nhất. phòng tránh cho cơ thể, bản thân mình như +Trẻ có thể gộp, tách 6 đối nắng phải biết đội mũ, gặp sấm chớp phải tượng thành 2 nhóm bằng ít - Dạy trẻ biết gọp, tách 6 đối biết chạy vào nhà để tránh nhất 2 cách và so sánh số lượng tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 Hoạt động học : của các nhóm cách và so sánh số lượng của các - Chắp ghép các hình hình học để tạo ra Trẻ có thể nhận biết các con số nhóm các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu được sử dụng trong cuộc sống - Đếm trong phạm vi 6, chữ số 6, và đếm hằng ngày. theo khả năng. - So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng * Các yếu tố steam: khoa học, trong phạm vi 6, số thứ tự trong phạm vi 6 công nghệ, chế tạo. - Gộp, tách 6 đối tượng thành 2 nhóm Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo của - Dạy trẻ trang trí khuôn mặt bạn bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng Khuôn mặt: hình tròn, dậy len, trai, bạn gái của các nhóm giấy, giấy xốp màu cắt dán và Chơi, hoạt động ở các góc: các mảnh bìa catton gắn dính
5. thành khuôn mặt bạn trai, bạn - Góc thiên nhiên, góc phân vai...cho trẻ gái hình tròn, được khám phá các sự vật hiện tượng * Các yếu tố steam: Tư duy-đo - Dạy trẻ tư duy, đo lường, sắp xếp xung quanh. Cho trẻ chơi với trò chơi : sắp lường-sắp xếp tính toán kích thước, to-nhỏ độ dài xếp theo quy tắc, xen kẽ.... các sợi len làm tóc, mắt, miệng, *Hoạt động steam: Trang trí khuôn mặt các điểm gắn dính, dự trù nguyên bạn trai, bạn gái vật liệu sử dụng - Hoạt động 1,2 : Quan sát video và trò chuyện đàm thoại về sự khác nhau giữa khuôn mặt bạn trai-bạn gái - Steam: Hoạt động 3,4 cho trẻ thảo luận thiết kế về cách trang trí khuôn mặt bạn trai, bạn gái - Trẻ nghe hiểu lời nói - Dạy trẻ nghe hiểu các từ khái -Hoạt động học: Qua câu chuyện - (MT64) Nghe hiểu nội dung quát, từ trái nghĩa qua truyện “Ai - Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn” câu chuyện, thơ, đồng dao, ca đáng khen nhiều hơn”; Thơ: Hạt - Thơ: Hạt gạo làng ta dao dành cho lứa tuổi của trẻ. gạo làng ta Rèn cho trẻ trả lời, đọc rõ ràng, rành - (MT84) Trẻ có khả năng đọc - Giúp trẻ thích đọc truyện qua các mạch. Hiểu và trả lời được một vài tình theo chuyện tranh đã biết. tranh đã biết tiết nội dung của bài thơ, câu chuyện. trẻ PHÁT -MT85: Trẻ biết kể chuyện -Dạy trẻ biết kể chuyện theo tranh biết kể lại câu chuyện quen thuộc theo TRIỂN theo tranh cách khác NGÔN -(MT 120): Trẻ biết kể lại câu -Dạy trẻ biết kể lại câu chuyện - Hoạt động đón trả trẻ, chơi, hoạt NGỮ chuyện quen thuộc theo cách quen thuộc theo cách khác động theo ý thích: khác Cho trẻ làm vở : Tập tô các nét cơ bản và - MT91: Trẻ nhận dạng được - Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ làm quen chữ cái: chữ cái a, ă, â trong bảng chữ cái a,ă,â. +Tập tô nét con hở phải và nét cong hở cái Tiếng Việt, thông qua các trái trò chơi chữ cái -Dạy trẻ biết bắt chước hành vi +Tập tô nét cong kín -MT 88: Trẻ biết bắt chước viết và sao chép từ, chữ cái +Tập tô nét thắt trên hành vi viết và sao chép từ, chữ -Dạy trẻ biết “viết” tên của bản +Tập tô nét thắt giữa cái thân theo cách riêng của mình Giúp trẻ biết sử các từ chỉ tên gọi, hành -MT89: Trẻ biết viết tên của động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh
6. bản thân theo cách riêng của hoạt hàng ngày.; đưa ra các tình huống mình - Trẻ biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu cho trẻ nhận xét về hành vi nói tục, chửi - (MT68) Trẻ biết sử dụng lời và biểu cảm của bản thân rõ ràng, bậy là xấu không nên nói theo; và giúp trẻ nói để bày tỏ cảm súc, nhu cầu, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu nhận ra được bé ngoan không biết nói tục. ý nghĩ và kinh nghiệm của bản ghép khác nhau. Biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm súc, nhu thân - Trẻ biết đặt tên mới cho câu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân - (MT117).Đặt tên mới cho câu chuyện. - Hoạt động học, chơi ,hoạt động ở các chuyện góc, hoạt động theo ý thích: LVPT Ngôn ngữ: Cho trẻ nhận biết các chữ cái đã học qua sách báo, truyện tranh, các bảng biểu. - Hoạt động học: + Làm quen với chữ cái a, ă, â + Tập tô chữ cái a, ă, â Trẻ thể hiện sự nhận thức về - Hoạt động đón trả trẻ, chơi , hoạt PHÁT bản thân, tin tưởng váo khả động ở các góc, giờ ăn, hoạt động TRIỂN năng của bản thân. chiều Trò chuyện về một số quy định TÌNH -(MT27)Trẻ nói được một số - Trẻ nói được họ tên, ngày sinh, của lớp, gia đình; thảo luận, trò chuyện CẢM KỸ thông tin quan trọng về bản giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở giúp trẻ nói được chức năng và các bộ NĂNG XÃ thân và gia đình thích của bản thân và vị trí của phận khác của cơ thể, điểm giống và khác HỘI - (MT28) Ứng xử phù hợp với trẻ trong gia đình. nhau của mình với người khác. Và nói giới tính của bản thân. - Dạy trẻ so sánh điểm giống và được khả năng và sở thích riêng của bản - (MT29) Trẻ nói được khả khác nhau của mình với người thân năng và sở thích riêng của bản khác..Trẻ ứng xử phù hợp với giới - Chơi ở các góc ; chơi ở ngoài trời, hoạt thân tính của bản thân. động chiều : - Giúp trẻ nhận biết một số Trẻ có các hành vi ứng xử thể trạng thái cảm xúc (Vui, buồn, ngạc nhiên, hiện cảm xúc, tình cảm của - Dạy trẻ nhận biết các trạng thái sợ hãi, tức giận, xấu hổ ) thông qua các mình với mọi người và môi cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ trò chơi, tình huống, xem tranh ảnh, hoặc trường xung quanh. hãi, tức giận, xấu hổ của người nghe một bản nhạc nào đó. - (MT35) Nhận biết trạng thái khác. Trò chuyện, thảo luận cùng trẻ để trẻ biết cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên - Giúp trẻ biết chủ động gần gũi chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn cần sợ hãi, tức giận, xấu hổ của giao tiếp với bạn bè và người lớn sự giúp đỡ. Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc gần gũi xung quanh trẻ
7. người khác - Dạy trẻ biết kiềm chế cảm xúc người lớn yêu cầu - (MT43) Chủ động giao tiếp tiêu cực. Trẻ biết và nhận ra mối với bạn và người lớn gần gũi. quan hệ giữa hành vi của trẻ và Trẻ biết thể hiện cảm xúc và cảm xúc của người khác. thái độ tôn trọng người khác. - Dạy trẻ mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý - Hoạt động đón, trả trẻ, chơi, hoạt - (MT53) Trẻ biết nhận ra việc kiến. động góc, chơi theo ý thích: làm của mình có ảnh hưởng - Hướng dẫn trẻ biết nói sở thích, Trẻ mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến, và nói đến người khác. khả năng của bản thân. được sở thích của bản thân, biết chấp nhận - (MT49) Trao đổi ý kiến của sự khác biệt giữa người khác với mình, và mình với các bạn. nhận biết điểm giống và khác nhau của - Dạy trẻ nhận biết điểm giống và - (MT58) Trẻ nói được khả mình với người khác.. khác nhau của mình với người năng và sở thích của bạn bè và khác. người thân - (MT59) Trẻ chấp nhận sự -Dạy trẻ biết tham gia giao thông khác biệt giữa người khác với mình khi được bố, mẹ đưa đến trường , -Trẻ chấp hành tốt luật giao thông khi * Tích hợp giáo dục an toàn ý thức bảo vệ môi trường. cùng bố mẹ đến trường và đi trong khu giao thông, bảo vệ môi vực trường, khi đi chơi ý thức bảo vệ môi trường. trường. -Trẻ biết tham gia giao thông - Trẻ luôn học tập và làm theo tấm gương an toàn và ý thức tham gia giao của Bác làm những việc tốt. thông khi đến trường, ý thức bảo vệ môi trường. - Dạy trẻ luôn học tập và làm theo - Học tập theo tấm gương của Bác tấm gương của Bác Hồ Trò chuyện, cho trẻ biết về một số quyền -(MT145)Trẻ biết được một số -Dạy trẻ biết được một số quyền cơ bản của con người, đặc biệt là quyền trẻ quyền cơ bản của con người cơ bản của con người (Quyền trẻ em cho trẻ biết. (Quyền trẻ em) và bổn phận em) và bổn phận của mình: Quyền của mình: Quyền được sống; được sống; quyền được bảo vệ; quyền được bảo vệ; quyền quyền được phát triển; quyền được được phát triển; quyền được tham gia... tham gia...
8. ( MT100) Hát đúng giai điệu - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể - Hoạt động học. + Âm nhạc : bài hát trẻ em. hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. * Hát, vỗ tay bài : Hoa bé ngoan “Hoa bé ngoan” - Hát chủ đề “Bé xinh bé ngoan” - Đặt lời theo giai điệu bài hát, bản - Hoạt động học, chơi ở hoạt động góc: đặt PHÁT nhạc quen thuộc (Một câu hoặc lời cho một câu hát theo giai điệu bài hát: TRIỂN - (MT101) Thể hiện cảm xúc một đoạn) “Hoa bé ngoan ” THẨM và vận động phù hợp với nhịp - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm * Nghe hát : - Em thêm một tuổi; MỸ điệu của bài hát hoặc bản nhạc. theo nhịp, tiết tấu (Nhanh, chậm, - Sinh nhật hồng. phối hợp) * Trò chơi âm nhạc. - (MT6) Biết tô màu kín, không Tai ai tinh; Đoán tên bài hát. chờm ra ngoài đường viền các - Dạy trẻ biết tô màu kín, đồ theo -Hoạt động học: Sử dụng các dụng cụ gõ hình vẽ nét không bị chờm ra ngoài. đệm theo nhịp, tiết tấu bài hát: Hoa bé -(MT7):Trẻ biết cắt theo đường ngoan, Đôi mắt xinh; Cái mũi viền thẳng và cong của các -Dạy trẻ biết cắt theo đường viền + Thể hiện, nhận ra sắc thái phù hợp với hình đơn giản thẳng và cong của các hình đơn các bài hát, bản nhạc. Chơi tốt các trò chơi giản âm nhạc. Tai ai tinh; Đoán tên bài hát. - Hoạt động theo ý thích, chơi hoạt động - (MT8) Dán các hình vào đúng - Giúp trẻ biết cách bôi hồ đều, cắt góc: Đặt tên cho một câu hát trong bài vị trí cho trước, không bị nhăn. các hình dán vào đúng vị trí có sẵn hát: “Hoa bé ngoan” Tự nghĩ ra hình thức không bị rách hoặc nhăn. tạo ra âm thanh, vận động khác nhau. Hoạt động học: Tạo hình: -Trang trí chiếc khăn quàng cổ (mẫu); - Steam: Trang trí khuôn mặt bạn - (MT102) Biết sử dụng các vật - Dạy trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ trai, bạn gái liệu khác nhau để làm một sản để trang trí chiếc khăn quàng cổ. phẩm đơn giản. biết dùng các nguyên vật liệu để - Nêu ý tưởng cảm xúc của mình thể hiện trang trì khuôn mặt bạn trai, bạn trước cái đẹp để đặt tên cho sản phẩm tạo gái hình: Trang trí chiếc khăn quàng cổ : - (MT103) Nói được ý tưởng - Nói lên ý tưởng tạo hình của - Nói được ý tưởng Trang trí khuôn mặt thể hiện trong sản phẩm tạo mình. bạn trai, bạn gái hình của mình. - Hoạt động học, chơi ở hoạt động góc: Tô
9. đồ theo các nét, xé, cắt dán trong vở KPKH, KPXH chủ đề: Bản thân. Sử dụng các nguyên vật liệu đan tết để tạo ra sản phẩm theo ý thích. - Nhận xét sản phẩm tạo hình về mầu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục: Trang trí chiếc khăn quàng cổ; Steam Trang trí khuôn mặt bạn trai, bạn gái - Nêu ý tưởng và thể hiện cảm xúc của bản thân trước sản phẩm tạo hình: Trang trí *Hoạt động Steam: Thực hiện chiếc khăn quàng cổ. dự án theo thiết kế. -Trẻ thực hiện dự án theo thiết kế. STEAM: Trang trí khuôn mặt bạn trai, bạn gái KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN (4 TUẦN: TỪ 30/09 25/10/2024) TUẦN/ THỨ HAI THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 PTNN PTNT PTTC : THỂ DỤC PTTM CHỦ ĐỀ PTNT (TOÁN) VĂN HỌC + KPXH + KPKH ÂM NHẠC + TẠO HÌNH LQCV Tuần 4: Từ 30/09 - Tôi là ai Ném xa bằng 1 tay Toán. Đếm trong *Văn học: *Âm nhạc: 04/10/2024 phạm vi 6, chữ số Truyện: Ai đáng NDTT: Hát, vỗ tay: Chủ đề: 6, và đếm theo khả khen nhiều hơn Hoa bé ngoan Tôi là ai, cảm xúc năng. NDKH: Nghe hát: Em của tôi thêm một tuổi STEAM TC: Đoán tên bạn hát. Trang trí khuôn mặt bạn trai, bạn gái
10. Tuần 5: So sánh số lượng Từ 07/10 - 11/10 của 3 nhóm đối LQCC : Chủ đề: tượng trong phạm Cắt dán áo bạn trai, bạn Làm quen chữ Các bộ phận trên cơ Khám phá bàn Chạy thay đổi tốc vi 6, số thứ tự gái (mẫu) cái a,ă,â thể tôi tay của bé độ theo hiệu lệnh trong phạm vi 6. Tuần 6: Gộp tách 6 đối Âm nhạc: Từ 14/10-18/10 tượng bằng các Thơ: Hạt gạo Hát chủ đề Bé xinh bé Chủ đề: Thức ăn tốt cho Bò dích dắc qua 7 cách khác nhau và làng ta ngoan. Nghe hát: Sinh nhật Tôi cần gì để lớn lên cơ thể. điểm đếm và khoẻ mạnh hồng. Trò chơi: Tai ai tinh Tuần 7: Chắp ghép các Từ 21/10 đến 25/10 Trang trí khăn quàng hình hình học để Chủ đề: Bé biết bảo vệ Bật qua vật cản cao cổ (ĐT) tạo ra các hình Tập tô a,ă,â Tôi và bạn phải làm mình trước thiên 15-20cm mới theo ý thích gì để giữ an toàn nhiên và theo yêu cầu cho bản thân RÈN NỀN NẾP THÓI QUEN, NỘI DUNG PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH TUẦN NỘI DUNG - Rèn nền nếp: Sắp xếp đồ dùng gọn gàng trong tủ cá nhân Tuần 4: Từ - Đi vệ sinh đúng nơi quy định ( Bạn trai - bạn gái ) 30/09 - 04/10/2024 - Phối hợp với phụ huynh phòng dịch cúm A, đau mắt đỏ, bệnh chân tay miệng cho trẻ.