Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. MỤC TIÊU THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THỜI GIAN THỰC HIỆN: 03 TUẦN (TỪ NGÀY 28/10/2024 – 15/11/2024) LĨNH VỰC MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC * Phát triển thể chất : * Tập các động tác phát triển * Tập các động tác phát triển * Tập các động tác phát triển nhóm cơ, nhóm cơ và hô hấp: nhóm cơ và hô hấp: hô hấp. -(MT140)Trẻ thực hiện đúng, Giúp trẻ phát triển các nhóm cơ và -Thể dục sáng: Tập các động tác hô hấp, thuần thục các động tác phát hô hấp: Tập các động tác: Hô hấp; các động tác phát triển nhóm cơ, tay, chân, triển các nhóm cơ và hô hấp Tay; Lưng - bụng - lườn; Chân. bụng lườn kết hợp với nhạc bài hát “Cả của bài thể dục theo hiệu lệnh nhà thương nhau”. hoặc theo nhịp bản nhạc bài hát “Thật đáng yêu” Biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. PHÁT TRIỂN *Thể hiện kỹ năng vận động THỂ CHẤT cơ bản và các tố chất trong Dạy các kĩ năng cơ bản và phát vận động triển các tố chất trong vận động - Hoạt động học: - (MT1) Trẻ biết bật xa tối -Dạy trẻ bật xa tối thiểu được -Bật xa 40-50cm thiểu được 50cm. 50cm. - Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6m) -(MT127)Trẻ biết bật liên tục -Bật liên tục vào 5 -7 vòng vào 5 - 7 vòng. -Dạy trẻ bật liên tục vào 5 - 7 - Chơi ngoài trời : - (MT137) Trẻ biết bò chui qua vòng. - Trèo lên xuống 7 gióng thang ống dài (1,5m x 0,6m) - Dạy trẻ: Bò chui qua ống dài + Trò chơi vận động : Thả đỉa ba ba, mèo (1,5m x 0,6m) đuổi chuột, Kéo co, Cướp cờ, Rồng rắn lên mây * Các cử động của bàn tay, * Dạy các cử động của bàn tay, - Chơi hoạt động ngoài trời: ngón tay phối hợp tay mắt và ngón tay phối hợp tay mắt và sử + TCVĐ: Trò chơi : Về đúng nhà, cáo và sử dụng một số đồ dùng dụng dụng một số đồ dùng dụng cụ. thỏ, mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây...
2. cụ. - Trẻ có thể kiểm soát và phối - Hướng dẫn trẻ biết cách bẻ, nắn, - Chơi hoạt động ở các góc chơi. hợp các nhóm cơ nhỏ. chia tỷ lệ, bóp, thắt, ấn, lõm, bẻ - Góc nghệ thuật : Cho trẻ nặn - Trẻ thực hiện và phối hợp loe, lăn nghiêng, véo... sản phẩm về đồ dùng để ăn, uống như bát, được các cử động của bàn tay, - Hướng dẫn trẻ lắp ráp đồ chơi từ thìa, ca,cốc . ngón tay và phối hợp mắt 5- 10 chi tiết. - Góc xây dựng : Cô cho trẻ chơi lắp ghép *Giáo dục dinh dưỡng và sức *Giáo dục dinh dưỡng và sức những ngôi nhà, xây ngôi nhà của bé, khu khỏe: khỏe: tập thể nhà bé... -(MT 19)Trẻ nói được tên một - Dạy trẻ biêt một số loại món ăn - Góc phân vai: Cho trẻ chơi đóng vai gia đình, nấu ăn... số món ăn hàng ngày và cách hàng ngày. - Hoạt động đón trẻ, trả trẻ, chơi hoạt chế biến - Dạy trẻ một số thao tác đơn giản động theo ý thích: - Trẻ thực hiện một số việc tự trong chế biến một số món ăn, - Hướng dẫn trẻ nhận biết các món ăn có phục vụ trong sinh hoạt. thức uống. lợi cho sức khỏa và các món ăn không - Trẻ biết giữ quần áo sạch sẽ, - Dạy trẻ biết giữ gìn quần áo, đầu được ăn. đầu tóc gọn gàng. tóc gọn gàng. - Dạy trẻ một số thao tác đơn giản trong - Trẻ biết ăn đa dạng các loại - Trẻ nhận biết và không ăn, uống chế biến món ăn. thức ăn, đồ uống, biết ăn thức ăn một số thức ăn có hại cho sức - Cho trẻ nhận biết và không chơi những đã nấu chín, uống nước đã đun khỏe. đồ vật nguy hiểm như dao, kéo, phích sôi... nước, que nhọn, đồ chơi sắc nhọn khác -(MT 17)Trẻ biết che miệng - Dạy trẻ biết che miệng khi ho, - Cô cho trẻ tự tập thay quần áo và gấp khi ho, hắt hơi, ngáp hắt hơi, ngáp quần áo gọn gàng. Có một số hành vi và thói - Cho trẻ chơi trò chơi : Đi siêu thị mua quen tốt trong sinh hoạt và sắm những nhóm thực phẩm theo ý thích giữ gìn sức khoẻ và theo yêu cầu. -(MT 141) Trẻ có hiểu biết, - Dạy trẻ ăn uống đúng cách - Trò chuyện với trẻ để nhận biết và không thực hành vệ sinh cá nhân và - Dạy trẻ biết mời khi ăn, xin phép ăn, uống một số thức ăn có hại cho sức dinh dưỡng. khi ăn xong. khỏe. + Biết mời mọi người khi ăn, - Dạy trẻ che miệng khi ho, hắt hơi - Trẻ biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi uống + ngáp. vệ sinh. Biết mời mọi người khi ăn, ăn Trẻ biết ăn từ tốn, không làm rơi vãi thức ăn, biết che miệng uống hợp vệ sinh
3. khi ho - Dạy trẻ ăn từ tốn, không làm rơi - Biết tự bảo vệ mình khi thời tiết thay đổi, + Trẻ biết đội mũ khi ra nắng, vãi thức ăn, đồ uống, che miệng đội mũ khi trời nắng đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh khi đang ăn bị ho - Khi ốm, sốt, đau ốm biết nói với người + Trẻ biết nói với người lớn khi - Dạy trẻ lựa chọn và sử dụng lớn. Biết bỏ rác đúng nơi quy định bị ốm đau, chảy máu trang phục phù hợp với thời tiết - Nhận biết tốt một số nguy cơ không an + Trẻ biết đi vệ sinh, bỏ rác - Dạy trẻ nhận biết một số biểu toàn như cháy, nổ, tự ý sử dụng bếp ga, đúng nơi quy định hiện khi ốm, nguyên nhân và cách bang là, phích nước và cách phòng tránh - Trẻ nhận biết được một số phòng tránh - Hoạt động đón trẻ, hoạt động chiều tích nguy cơ không an toàn và cách - Dạy trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi hợp trò chuyện và cho trẻ xem tranh ảnh phòng tránh. quy định; biết giữ gìn vệ sinh về những hành vi đúng sai khi tham gia Trẻ nhận biết một số nguy cơ chung. giao thông. không an toàn và cách phòng - Các đồ vật có thể gây nguy hiểm tránh. - Dạy trẻ không đi theo, không - (MT 24) Không đi theo, nhận quà của người lạ khi chưa không nhận quà của người lạ được người thân cho phép khi chưa được người thân cho phép * Tích hợp giáo dục an toàn giao thông + Dạy trẻ biết hành vi nào đúng + Nhận biết một số hành vi hành vi nào sai khi tham gia giao đúng sai khi tham gia giao thông thông Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội như: *Hoạt động học: (KPXH+KPKH) (gia đình của bé) - Gia đình của bé - Trẻ nói được tên, tuổi, giới - Dạy trẻ biết tên tuổi, tính, công - Ngôi nhà thân yêu của bé tính, công việc hằng ngày của việc hằng ngày của các thành viên - Một số đồ dùng trong gia đình bé các thành viên trong gia đình trong gia đình; nghề nghiệp của bố Hoạt động đón, chơi: PHÁT khi được hỏi, trò chuyện. mẹ, sở thích của các thành viên - Trò chuyện với trẻ về các thành viên TRIỂN -Trẻ thể hiện được cảm xúc khi trong gia đình; quy mô gia đình trong gia đình (Tên, tuổi, giới tính, sở
4. NHẬN nói về người thân trong gia (gia đình nhỏ, gia đình lớn). thích, công việc hằng ngày) Quy mô gia THỨC đình Trẻ biết yêu thương và thể hiện đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn). - (MT 97) Trẻ kể được một số tình cảm với người thân trong gia - Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của mình( địa điểm công cộng gần gũi nơi đình nhà mấy tầng, màu sơn, đồ dùng). Trẻ biết trẻ sống - Dạy trẻ biết một số cách để được ý nghĩa ngôi nhà là nơi những người thân - Trẻ biết một số biện pháp an toàn khi ở nhà trong gia đình sinh hoạt, vui chơi, nghỉ phòng tránh để được an toàn ngơi...Trẻ biết được các kiểu nhà khác khi ở nhà. nhau,các phần của ngôi nhà, vật liệu làm -(MT 118) Trẻ biết thực hiện -Dạy trẻ thực hiện một số công nên ngôi nhà, biết so sánh nhà một tầng một số công việc theo cách việc theo cách riêng của mình với nhà nhiều tầng. riêng của mình Trẻ thể hiện được cảm xúc khi nói về * Các yếu tố steam: khoa học, - Dạy trẻ làm nhà nổi chống lũ người thân trong gia đình biết yêu thương công nghệ, chế tạo. gồm có nhà, bè và khi thả xuống và thể hiện tình cảm với người thân trong - Trẻ hiểu được làm nhà nổi nước phải nổi và không bị đổ nhà gia đình: Bố, mẹ, em.. chống lũ là rất cần thiết khi - Dạy trẻ nhận biết một số mối liên *Hoạt động steam: Làm nhà nổi chống lũ mùa mưa lũ đến hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo - Giai đoạn 1,2 : Quan sát video và trò - Dùng công nghệ để khám phá với cách sử dụng của đồ dùng, đồ chuyện đàm thoại về một số bè nổi trên về vòng đời của con người. chơi quen thuộc. sông nước. - Nghiên cứu và đưa ra các -Dạy trẻ biết bảo vệ bản thân -Nhắc nhở, giáo dục trẻ biết bảo vệ bản phương án làm cây gia đình. phòng chống cháy nổ khi thực thân phòng chống bão lũ, bảo vệ môi -Trẻ biết bảo vệ bản thân hiện chế tạo, khám phá trường. phòng chống bão lũ, bảo vệ Chơi hoạt động ở các góc: môi trường. - Dạy trẻ so sánh phân loại về sự - Chơi các trò chơi bán hàng, nấu ăn, của *Khám phá Khoa học khác nhau và giống nhau của đồ hàng bán đồ dùng... qua đó trẻ học cách sử - Trẻ tò mò, ham hiểu biết, có dùng, đồ chơi và sự đa dạng của sử dụng một số đồ dùng đồ chơi Xây khả năng so sánh phân loại các chúng. ngôi nhà bé ở... đối tượng. - Dạy trẻ phân loại đồ dùng, đồ - Góc sách –truyện: Cho trẻ tìm những cặp - (MT 96) Trẻ biết so sánh chơi theo 2-3 dấu hiệu. đồ dùng đồ chơi có mối tương quan và phân loại một số đồ dùng thông - Dạy trẻ biết thể hiện khả năng ghép đôi. thường theo chất liệu và công suy luận: Giải thích được mối - Chơi hoạt động ở các góc, chơi hoạt dụng. quan hệ nguyên nhân-kết quả đơn động theo ý thích:
5. - Trẻ biết thể hiện khả năng suy giản trong cuộc sống hàng ngày Trò chuyện, thực hành để trẻ nhận biết luận: Giải thích được mối quan một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm hệ nguyên nhân - kết quả đơn cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng, đồ giản trong cuộc sống hàng chơi quen thuộc. Mối liên hệ giữa gia đình ngày * Làm quen với toán đông con- ít con, Gia đình một thế hệ- - Dạy trẻ đếm trong phạm vi 7, nhiều thế hệ. * Làm quen với toán: chữ số 7, và đếm theo khả năng. - Chơi trò chơi: Đi siêu thị mua sắm các đồ -(MT104)Trẻ có một số hiểu -Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 dùng gia đình theo yêu cầu của cô (Sau đó biết về số, số đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 7, cho trẻ so sánh và phân loại từng nhóm đồ +Trẻ nhận biết được con số số thứ tự trong phạm vi 7 dùng theo phù hợp với số lượng trong - Dạy trẻ gộp, tách 7 đối tượng 2-3 dấu hiệu. phạm vi 7 bằng các cách khác nhau và đếm * Làm quen với toán - (MT105): Trẻ so sánh số -Dạy trẻ tạo ra quy tắc sắp xếp Hoạt động học : lượng của ba nhóm đối tượng -Đếm trong phạm vi 7, chữ số 7, và đếm trong phạm vi 7 bằng các cách theo khả năng. khác nhau và nói được kết quả: -So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít trong phạm vi 7, số thứ tự trong phạm vi 7 nhất. - Gộp tách 7 đối tượng bằng các cách khác +Trẻ biết Tách, gộp 7 đối nhau và đếm tượng thành 2 nhóm bằng các cách và so sánh số lượng của 2 nhóm và đếm. Trẻ nghe hiểu lời nói - Dạy trẻ nghe hiểu các từ khái Hoạt động học: ( Văn học) - (MT84) Trẻ có khả năng đọc quát, từ trái nghĩa qua câu truyện -Truyện: Ba cô gái theo chuyện tranh đã biết. “Ba cô gái”. Rèn cho trẻ trả lời, đọc rõ ràng, rành mạch. -(MT85): Trẻ biết kể chuyện - Giúp trẻ thích đọc truyện qua các Hiểu và trả lời được một vài tình tiết nội theo tranh. tranh đã biết. dung của câu chuyện. trẻ biết kể lại câu - (MT 62) Trẻ biết nghe hiểu -Dạy trẻ biết kể chuyện theo tranh chuyện quen thuộc theo cách khác PHÁT và thực hiện được các chỉ dẫn - Dạy trẻ biết trả lời câu hỏi và đặt Hoạt động học: ( LQCV) TRIỂN liên quan đến 2, 3 hành động. các câu hỏi trong các hoạt động -LQCC : eê
6. NGÔN - Trẻ hiểu được nghĩa một số từ hàng ngày. Tập tô e, ê; NGỮ khái quát chỉ sự vật đơn giản - Hướng dẫn trẻ biết kể lại sự việc - Hoạt động đón trả trẻ, chơi gần gũi. theo trình tự. Trò chuyện với trẻ về gia đình và một số - (MT 91) Trẻ nhận dạng được - Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ đồ dùng gia đình. Từ đó để trẻ hiểu nghĩa chữ cái e,ê trong bảng chữ cái cái e,ê. của một số từ "gia đình, đồ dùng, đồ dùng Tiếng Việt. gia đình, đồ dùng ăn uống, đồ dùng sinh - (MT 88) Trẻ bắt chước hành -Dạy trẻ biết bắt chước hành vi hoạt, đồ dùng để mặc» vi viết và sao chép từ, chữ cái. viết và sao chép từ, chữ cái - Chơi, hoạt động ở các góc : (MT 86) Trẻ biết chữ viết có -Dạy trẻ biết “viết” tên của bản -Góc sách-truyện: Cho trẻ tập chọn sách , thể đọc và thay cho lời nói thân theo cách riêng của mình mở sách,tập kể theo tranh, tập“đọc” sách. - (MT 90) Trẻ biết "viết" chữ - Dạy trẻ biết cách "viết" chữ theo Chọn xếp lô tô đồ dùng học tập. theo thứ tự từ trái qua phải, từ thứ tự từ trái qua phải, từ trên -Góc phân vai: gia đình, nấu ăn, chế biến trên xuống dưới. xuống dưới. món ăn, bán hàng , xây dựng nhà của -(MT 77) Trẻ biết sử dụng một - Dạy trẻ cách Biết sử dụng từ cảm bé...hướng dẫn trẻ biết điều chỉnh giọng số từ chào hỏi và lễ phép phù ơn, xin lỗi, thưa gửi phù hợp. nói phù hợp với ngữ cảnh. Biết sử dụng từ hợp với tình huống lời nói để cảm ơn, xin lỗi, thưa gửi phù hợp. giao tiếp. - Chơi hoạt động ở các góc, chơi hoạt -(MT 66) Trẻ biết sử dụng các - Dạy trẻ kể một số sự việc bằng động theo ý thích, trả trẻ : từ chỉ tên gọi, hành động, tính hành động, cử chỉ, hiện tượng nào + Trò chuyện để trẻ biết hành vi nói tục, chất và từ biểu cảm trong sinh đó để người khác hiểu được. chửi bậy là xấu không nên noi theo và giúp hoạt hàng ngày - Dạy trẻ cách giữ gìn bảo vệ sách. trẻ nhận ra được bé ngoan không biết nói - Làm quen với cách đọc, viết sao tục. Cho trẻ xem sách báo, truyện tranh về chép từ , chữ cái Tiếng Việt. chủ đề và tập kể chuyện theo tranh Hướng dẫn trẻ cách giở tranh truyện nhẹ nhàng, xem xong cất gọn gàng ngay ngắn... -Cho trẻ làm vở : Tập tô các nét cơ bản và làm quen chữ cái: +Tập tô nét khuyết trên và nét khuyết dưới +Bé làm quen với dấu; ( dấu huyền, sắc, nặng; dấu hỏi, dấu ngã)
7. +Bé tạo hình và tô các nét chữ + Tô chữ e,ê Trẻ thể hiện sự nhận thức về - Hoạt động đón trả trẻ, chơi, trò bản thân, tin tưởng váo khả chuyện, chơi hoạt động ở các góc: năng của bản thân, gia đình - Dạy trẻ tự nói được một số thông Cô khuyến khích trẻ nói được một số - (MT 27) Trẻ nói được một số tin quan trọng về bản thân và gia đình thông tin quan trọng về bản thân và gia PHÁT thông tin quan trọng về bản -Dạy trẻ chủ động làm những công đình. Nói được khả năng, sở thích riêng TRIỂN thân và gia đình việc đơn giản hàng ngày của bản thân. Chủ động và độc lập trong TÌNH CẢM - (MT 33)Trẻ chủ động làm - Dạy trẻ tự Nói được khả năng, sở một số hoạt động cùng cô và các bạn như : KỸ NĂNG một số công việc đơn giản hằng thích riêng của bản thân ( biết tự vệ sinh cá nhân, như rửa tay trước XÃ HỘI ngày. - Tự làm một số việc đơn giản khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trực nhật vệ - (MT 29) Nói được khả năng, hàng ngày (Tự vệ sinh cá nhân, sinh lau các góc chơi, chơi vui vẻ; tự thay, sở thích riêng của bản thân trực nhật, chơi ) mặc áo khi thời tiết thay đổi, hoạt động - (MT 32) Trẻ biết thể hiện sự - Dạy trẻ biết kiềm chế cảm xúc chiều tự lấy đồ khi ra về ) vui thích khi hoàn thành công việc. tiêu cực khi được an ủi, giải thích. Chơi hoạt động ở các góc, chơi hoạt -(MT 41)Trẻ biết kiềm chế động ngoài trời, hoạt động theo ý thích, cảm xúc tiêu cực khi được an - Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ trả trẻ .Tạo tình huống giúp trẻ biết kiềm ủi, giải thích. giữa hành vi của trẻ và cảm xúc chế cảm xúc của bản thân và biết an ủi, - (MT 44) Trẻ thích chia sẻ của người khác. trẻ biết chủ động động viên bạn bè, mọi người xung quanh trẻ . cảm xúc, kinh nghiệm đồ dùng, giao tiếp với bạn và người lớn gần - Hoạt động đón trẻ, chơi hoạt động đồ chơi với những người gần gũi. gũi ( Trong gia đình). theo ý thích, trả trẻ, chơi hoạt động ở -Dạy trẻ sẵn sàng thực hiện nhiệm các góc, giờ ăn. - (MT 52) Trẻ sẵn sàng thực vụ đơn giản cùng người khác. -Trò chuyện cùng trẻ để trẻ biết mối quan hiện nhiệm vụ đơn giản cùng hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác. - Dạy trẻ nhận biết điểm giống và người khác - (MT58) Trẻ nói được khả khác nhau của mình với người -Trẻ mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến, và nói năng và sở thích của bạn bè và khác. được sở thích của bản thân, biết chấp nhận người thân sự khác biệt giữa người khác với mình, và - Trẻ thực hiện dự án theo thiết kế * Hoạt động steam: Thực hiện nhận biết điểm giống và khác nhau của dự án theo thiết kế mình với người khác * Tích hợp giáo dục an toàn - STEAM: Giai đoạn 5,6 trẻ chế tạo theo
8. giao thông, bảo vệ môi thiết kế và đánh giá trình bày. trường. -Trẻ biết tham gia giao thông -Trẻ chấp hành tốt luật giao thông khi an toàn và ý thức tham gia giao Dạy trẻ biết tham gia giao thông cùng bố mẹ đến trường và đi trong khu thông khi đến trường, ý thức khi được bố, mẹ đưa đến trường , vực trường, khi đi chơi ý thức bảo vệ môi bảo vệ môi trường. ý thức bảo vệ môi trường. trường. - Học tập theo tấm gương của Bác - Dạy trẻ luôn học tập và làm theo - Trẻ luôn học tập và làm theo tấm gương Hồ tấm gương của Bác của Bác làm những việc tốt. -(MT145)Trẻ biết được một số quyền cơ bản của con người -Dạy trẻ biết được một số quyền -Trò chuyện, cho trẻ biết về một số quyền (Quyền trẻ em) và bổn phận cơ bản của con người (Quyền trẻ cơ bản của con người, đặc biệt là quyền trẻ của mình: Quyền được sống; em) và bổn phận của mình: Quyền em cho trẻ biết. quyền được bảo vệ; quyền được sống; quyền được bảo vệ; được phát triển; quyền được quyền được phát triển; quyền được tham gia... tham gia... Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm Dạy trẻ cảm nhận các âm thanh - Hoạt động học. xúc trước vẻ đẹp của thiên gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và LVPTTM: Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca nhiên, cuộc sống và tác phẩm ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật và thể hiện sắc thái tình cảm của các bài nghệ thuật hiện tượng trong thiên nhiên, trong hát: - (MT 99) Trẻ nhận ra giai điệu tác phẩm nghệ thuật *Âm nhạc (vui, êm dịu, buồn) của bài hát - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể -Hát, vận động: Nhà của tôi hoặc bản nhạc. hiện sắc thái, tình cảm của bài hát, -Nghe hát : Ba ngọn nến lung linh, Cho - (MT 100) Trẻ biết hát đúng bản nhạc. con PHÁT giai điệu bài hát trẻ em. - Tự nghĩ ra các hình thức -TC: Hát theo hình vẽ. TRIỂN các hình thức để tạo ra âm thanh, - Trẻ biết sử dụng sử dụng các dụng cụ gõ THẨM MỸ vận động, hát theo các bản nhạc, đệm theo nhịp, tiết tấu, vận động minh họa bài hát yêu thích. bài hát: Nhà của tôi biểu diễn những bài - Dạy trẻ lắng nghe và thể hiện hát về chủ đề gia đình... cảm xúc theo bài hát, bản nhạc: Ba ngọn nến lung linh, Cho con - Hoạt động học, góc: Cô khuyến khích - Trẻ nghe và nhận ra sắc thái trẻ tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm
9. (Vui, buồn, thiết tha ) của bài thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát, bản nhạc: Nhà của tôi hát yêu thích về điểm gia đình. - Đặt tên mới, lời mới theo giai Cô khuyến khích trẻ đặt tên mới, lời mới điệu bài hát nhà của tôi. theo giai điệu bài hát: Cả nhà thương nhau *Tạo hình * Trẻ có một số kỹ năng -Phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, - Hoạt động học: trong hoạt động tạo hình (Vẽ, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản +Cắt dán ngôi nhà từ các hình hình học nặn, cắt dán, xé dán) phẩm có màu sắc, kích thước, hình (mẫu) - (MT 7) Cắt theo đường viền dáng/ đường nét và bố cục. + Steam: Làm nhà nổi chống lũ thẳng và cong của các hình đơn - Tô, đồ theo nét của hình vẽ. - Hoạt động góc: giản. - Trẻ biết cắt theo đường thẳng, để - Góc nghệ thuật hướng trẻ phối hợp và + Trẻ biết dán các hình vào tạo sản phẩm đẹp về Cắt dán ngôi lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, đúng vị trí cho trước, không bị nhà từ các hình học (mẫu) thiên nhiên khác nhau để làm một số sản nhăn - Dạy trẻ lựa chọn, phối hợp các phẩm ngôi nhà, một số đồ dùng gia đình... - (MT102) Biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu Nêu ý tưởng cảm xúc của mình thể hiện vật liệu khác nhau để làm một trong thiên nhiên, phế liệu để tạo trước cái đẹp để đặt tên cho sản phẩm tạo sản phẩm đơn giản. ra các sản phẩm. hình: Nặn ca cốc bát thìa + Trẻ phối hợp các kỹ năng vẽ -Tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, - Góc sách truyện: để tạo thành bức tranh có màu nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra Tô đồ theo các nét, xé, cắt dán trong vở sắc hài hòa, bố cục cân đối. sản phẩm theo ý thích. KPMTXQ chủ đề: Gia đình. - (MT 143) Trẻ nhận xét các - Nhận xét sản phẩm tạo hình về - Hoạt động học: Nêu ý tưởng và thể hiện sản phẩm tạo hình về màu sắc, mầu sắc, hình dáng và bố cục. cảm xúc của bản thân trước sản phẩm tạo hình dáng, bố cục. - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình hình: Cắt dán ngôi nhà từ các hình học + Trẻ có thể đặt tên cho sản của mình. (mẫu); nặn cái bát phẩm tạo hình - Khuyến khích trẻ chủ động lựa -Nhận xét sản phẩm tạo hình về mầu sắc, + Trẻ thể hiện ý tưởng của bản chọn các kỹ năng tạo hình để tạo hình dáng và bố cục: Cắt dán ngôi nhà từ thân thông qua các hoạt động ra sản phẩm theo ý thích các hình học (mẫu); Nặn cái bát và biết đặt khác nhau tên cho sản phẩm của mình + Trẻ biết thực hiện một số - Hoạt động góc : Cho trẻ trẻ chủ động công việc theo cách riêng của lựa chọn các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản mình. phẩm theo ý thích ở góc nghệ thuật.
10. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC, CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện 4 tuần (Từ ngày 28/10/2024 đến ngày 15/11/2024) Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Tuần PTNT PTTC : THỂ DỤC PTNT PTNN PTTM KPXH + TOÁN VĂN HỌC + LQCV ÂN + TẠO HÌNH KPKH Tuần 8: Đếm trong phạm Cắt dán ngôi nhà từ Bò chui qua ống Từ 28/10 1/11/2024 Gia đình của vi 7, chữ số 7, và các hình hình học dài ( 1,5 m x Làm quen e,ê Chủ đề: bé đếm theo khả (mẫu) 0,6m) MT137 Gia đình tôi năng. Âm nhạc: Tuần 9: Ngôi nhà thân Bật xa 40-50cm So sánh số lượng Văn học: Truyện: - Hát, vận động: Từ 04/11 đến 08/11/2024 yêu của bé. của 3 nhóm đối Ba cô gái Nhà của tôi Chủ đề: tượng trong phạm Nghe hát “ Ba ngọn Ngôi nhà gia đình bé ở vi 7, số thứ tự nến lung linh” trong phạm vi 7 - TC: Hát theo hình vẽ Tuần 10: Một số đồ Bật liên tục vào 5 Gộp tách 7 đối Tập tô e,ê STEAM Từ 11/11 đến 15/11/2024 dùng trong gia -7 vòng tượng bằng các Làm nhà nổi chống Chủ đề: đình bé cách khác nhau và lũ Đồ dùng gia đình đếm.