Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. MỤC TIÊU THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN (TỪ NGÀY 16/12/2024 – 10/01/2025) LĨNH MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG VỰC * Phát triển thể chất : * Tập các động tác phát triển -Thể dục sáng: * Tập các động tác phát triển nhóm nhóm cơ và hô hấp: * Tập các động tác phát triển nhóm cơ, cơ và hô hấp: Giúp trẻ phát triển các nhóm cơ và hô hấp. - MT 140 : Trẻ thực hiện đúng, thuần hô hấp: Tập các động tác: Hô hấp; -Thể dục sáng: Tập các động tác hô thục các động tác của bài thể dục theo Tay; Lưng - bụng - lườn; Chân. hấp, các động tác phát triển nhóm cơ, hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/bài tay, chân, bụng lườn kết hợp với nhạc hát. Biết bắt đầu và kết thúc động tác bài hát “Đàn gà trong sân” Phát đúng nhịp triển thể Trẻ có thể phối hợp các giác quan chất và giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện các vận động. * Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp Dạy các kĩ năng cơ bản và phát - Hoạt động học: vận động các nhóm cơ lớn. triển các tố chất trong vận động - Ném trúng đích bằng 1 tay(đích ngang) - (MT134) Trẻ biết ném trúng đích - Chạy 18m trong khoảng 10 giây bằng 1 tay. - Đi nối bàn chân tiến lùi - (MT12) Trẻ có thể chạy 18m trong - Dạy trẻ: Ném trúng đích bằng 1 - Bò bằng bàn tay bàn chân 4-5m khoảng từ 5 đến 7 giây tay(đích ngang). - Chơi ngoài trời : - (MT124) Trẻ biết đi nối bàn chân - Dạy trẻ: Chạy 18m trong khoảng + Trò chơi vận động : Thả đỉa ba ba, tiến lùi 10 giây mèo đuổi chuột, Kéo co, Cướp cờ, Rồng - (MT131) Trẻ biết bò bằng bàn tay - Dạy trẻ: Đi nối bàn chân tiến lùi rắn lên mây bàn chân 4-5m - Dạy trẻ: Bò bằng bàn tay bàn - Chơi hoạt động ngoài trời: chân 4-5m + TCVĐ: Trò chơi : Về đúng nhà, cáo và thỏ, mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây. * Thực hiện và phối hợp được các * Dạy các cử động của bàn tay, - Chơi hoạt động ở các góc chơi. cử động của bàn tay ngón tay, phối ngón tay phối hợp tay mắt và sử + TCVĐ: Trò chơi : Về đúng nhà, cáo
2. hợp tay - mắt dụng một số đồ dùng dụng cụ. và thỏ, mèo đuổi chuột, rồng rắn lên - Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp các mây... nhóm cơ nhỏ. - Hướng dẫn trẻ biết cách bẻ, nắn, - Trẻ thực hiện và phối hợp được các chia tỷ lệ, bóp, thắt, ấn, lõm, bẻ - Góc nghệ thuật cử động của bàn tay, ngón tay và phối loe, lăn nghiêng, véo... Cho trẻ nặn một số con vật nuôi trong hợp mắt - Hướng dẫn trẻ lắp ráp đồ chơi từ gia đình (Chó, mèo ) một số con vật 5- 10 chi tiết. sống trong rừng( Thỏ, voi..) cắt, dán một *Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: *Giáo dục dinh dưỡng và sức số con vật, cắt dán con vật từ họa báo là - Trẻ thực hiện một số việc tự phục vụ khỏe: sách, tranh trong sinh hoạt. - Dạy trẻ biết giữ gìn quần áo, đầu - Góc xây dựng: Cô cho trẻ chơi lắp - Trẻ biết giữ quần áo sạch sẽ, đầu tóc tóc gọn gàng. ghép trang trại chăn nuôi gia súc, gia gọn gàng. - Trẻ nhận biết và không ăn, uống cầm... - Trẻ biết ăn đa dạng các loại thức ăn, một số thức ăn có hại cho sức - Cho trẻ vẽ, tô màu đồ uống, biết ăn thức ăn đã nấu chín, khỏe. uống nước đã đun sôi... - Dạy trẻ một số thao tác đơn giản - MT 141 *Trẻ có hiểu biết, thực hành trong chế biến một số món ăn, - Hoạt động đón trẻ, trả trẻ, chơi hoạt vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng. thức uống. động theo ý thích: + Biết mời mọi người khi ăn, uống - Dạy trẻ biết che miệng khi ho, - Cô cho trẻ tự tập thay quần áo và gấp + Trẻ biết ăn từ tốn, không làm rơi hắt hơi, ngáp quần áo gọn gàng. vãi thức ăn, biết che miệng khi ho - Cho trẻ chơi trò chơi : Đi siêu thị mua + Trẻ biết đội mũ khi ra nắng, đi tất, -Dạy trẻ không đi theo, không sắm những nhóm thực phẩm theo ý thích mặc áo ấm khi trời lạnh nhận quà của người lạ khi chưa và theo yêu cầu. + Trẻ biết nói với người lớn khi bị được người thân cho phép -Trò chuyện với trẻ để nhận biết và ốm đau, chảy máu - Dạy trẻ biết tự mặc và cởi được không ăn, uống một số thức ăn có hại + Trẻ biết đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi quần áo cho sức khỏe. quy định - Cho trẻ thực hành tự mặc và cởi quần - Trẻ nhận biết được một số nguy cơ áo không an toàn và cách phòng tránh - (MT 5) Tự mặc và cởi được quần áo
3. Trẻ thể hiện một số hiểu biết - Dạy trẻ biết lợi ích, tác hại của *Hoạt động học: (KPXH+KPKH) về môi trường tự nhiên chúng với đời sống con người. - Động vật nuôi trong gia đình. - MT92: Trẻ nhận biết gọi tên, đặc Biết mối quan hệ đơn giản giữa - Một số con vật sống trong rừng, sống điểm của nhóm con vật theo đặc điểm con vật với môi trường sống, dưới nước chung (thức ăn, vận động, sinh sản ) - Một số côn trùng - MT 93 :Trẻ nhận ra sự thay đổi của các con vật: Sống trong gia Hoạt động đón, chơi: trong quá trình phát triển của cây, đình, trong rưng .. - Trò chuyện với trẻ về các con vật (Tên Phát con vật và một số hiện tượng tự nhiên. gọi, đặc điểm, môi trường sống, tập Trẻ có thể phối hợp các giác quan để tính.. triển - Dạy trẻ đặc điểm, ích lợi và tác quan sát, xem xét, thảo luận về lá, nhận hại của con vật nuôi trong gia hoa, quả và thảo luận về đặc điểm thức đình, động vật sống trong rừng. của đối tượng Dạy trẻ cách chăm sóc con vật gần -Biết so sánh để thấy được sự giống gũi nhau, khác nhau của các con vật, con vật quen thuộc gần gũi qua một số đặc điểm của chúng. - Biết lợi ích, tác hại của chúng với đời sống con người. Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường . sống, (thức ăn, vận động, sinh sản ) của các con vật: sống trong rừng... -Dạy trẻ làm mô hình khu bảo tồn * Các yếu tố steam: khoa học, công *Hoạt động steam: Làm mô hình khu thiên nhiên cho động vật hoang dã nghệ, chế tạo. bảo tồn thiên nhiên cho động vật hoang - Trẻ hiểu được mô hình khu bảo tồn dã thiên nhiên cho động vật hoang dã - Giai đoạn 1,2 : Quan sát video và trò - Dùng công nghệ để khám phá về mô chuyện đàm thoại về động vật. hình bảo tồn thiên nhiên cho động vật Chơi hoạt động ở các góc: hoang dã - Chơi các trò chơi bán hàng, nấu ăn, của - Nghiên cứu và đưa ra các phương án hàng bán đồ dùng... qua đó trẻ học cách làm được mô hình khu bảo tồn thiên sử sử dụng một số đồ dùng đồ nhiên cho động vật hoang dã
4. chơi Xây trang trại chăn nuôi... - Góc phân vai: Chơi trò chơi bán hàng, nấu ăn được chế biến từ động vật nuôi - Góc xây dựng: Xây trang tại chăn nuôi, xây vườn bách thú xây ao cá -Góc sách truyện: làm sách về chủ đề động vật; phân loại lô tô; xem sách, tranh về động vật côn trùng, nối số con vật với số tương ứng - Chơi hoạt động ở các góc, chơi hoạt động theo ý thích: Trò chuyện về lợi ích, tác hại của một số con vật với đời sống con người. Mối quan hệ giữa con vật với môi trường sống: con vật nuôi , con vật sống dưới nước, côn trùng Trẻ có một số kỹ năng chăm sóc con vật gần gũi (Chó, mèo, gà, cá ) - Cho trẻ quan sát tranh, lô tô con vật. Phân loại con vật. Cho trẻ quan sát , đếm con vật đồ chơi trong lớp. - Trẻ có một số hiểu biết về số, số * Làm quen với toán * Làm quen với toán đếm , số lượng, nhận biết trong Hoạt động học không gian và định hướng thời gian - Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 - So sánh số lượng của 3 nhóm đối - (MT 105) Trẻ có thể tách 8 đối nhóm đối tượng trong phạm vi 8, tượng trong phạm vi 8, số thứ tự trong tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 số thứ tự trong phạm vi 8. phạm vi 8. cách và so sánh số lượng của 2 nhóm - Dạy trẻ gộp tách 8 đối tượng - Gộp tách 8 đối tượng bằng các cách Trẻ có thể so sánh số lượng của 3 bằng các cách khác nhau và đếm khác nhau và đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên khối - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ và các cách khác nhau và nói được kết cầu, khối trụ và nhận dạng các nhận dạng các khối hình đó trong thực
5. quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít khối hình đó trong thực tế. tế. nhất. - Nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật và nhận dạng các khối hình đó +MT107: Trẻ chỉ ra được khối cầu trong thực tế. khối vuông khối chữ nhật và khối trụ - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên khối theo yêu cầu vuông, khối chữ nhật và nhận - Trẻ gọi đúng tên và chỉ ra các điểm dạng các khối hình đó trong thực giống, khác nhau giữa hai khối cầu, tế. - Hoạt động chiều : khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật Nhận biết các ngày trong tuần từ thứ 2 -MT 109 : Trẻ gọi được tên các ngày đến chủ nhật và gọi tên các ngày theo trong tuần theo thứ tự thứ tự - Steam: Giai đoạn 3,4 cho trẻ thảo luận * Các yếu tố steam: Tư duy-đo - Dạy trẻ nhận biết gọi tên các thiết kế về cách làm mô hình khu bảo lường-sắp xếp ngày trong tuần theo thứ tự tồn thiên nhiên cho động vật hoang dã Trẻ nghe hiểu lời nói - Dạy trẻ nghe hiểu và đọc thuộc, Hoạt động học: ( Văn học) - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, diễn cảm các bài thơ, đồng dao, ca - Thơ: Mèo đi câu cá dành cho lứa tuổi của trẻ. dao, tục ngữ, hò vè phù hợp với - Truyện: Chú dê đen - MT 120: Trẻ kể lại câu chuyện quen độ tuổi. Nghe, hiểu nội dung các Hoạt động học: ( LQCC) Phát thuộc theo các cách khác nhau. Trẻ câu chuyện kể phù hợp với độ - Làm quen chữ cái i,t,c triển đóng được vai của nhân vật trong tuổi. - Tập tô chữ cái i,t,c ngôn truyện. - Dạy trẻ nhận ra sắc thái biểu - Hoạt động đón trả trẻ, chơi - Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, cảm của lời nói khi vui buồn, tức - Trò chuyện với trẻ về động vật nuôi ngữ kể lại truyện và đóng vai các nhân vật giận, ngạc nhiên, sợ hãi qua câu trong gia đình và một số con vật sống trong truyện truyện; Chú dê đen trong rừng. Từ đó để trẻ hiểu con vật - (MT 67) Trẻ biết sử dụng các loại - Dạy trẻ biết trả lời câu hỏi và đặt nào sống trong rừng như : gấu, hổ, báo.. câu khác nhau trong giao tiếp. các câu hỏi trong các hoạt động và một số con vật trong gia đình : chó, -MT 79 : Trẻ thích đọc những chữ đã hàng ngày. mèo.. biết trong môi trường xung quanh - Hướng dẫn trẻ biết kể lại sự việc - Chơi, hoạt động ở các góc : - (MT 80) Trẻ thể hiện sự thích thú theo trình tự. Góc sách- truyện: Cho trẻ tập kể chuyện với sách. - Dạy trẻ cách xem và nghe đọc "Chú dê đen” với tranh theo trình tự nội
6. - Thể hiện sự thích thú với việc đọc các loại sách khác nhau. dung câu chuyện. viết trong cuộc sống hàng ngày. - Dạy trẻ cách giữ gìn bảo vệ sách. Trẻ hoàn thiện bài tập tô chữ cái đã học, - (MT 86) Trẻ chữ viết có thể đọc và - Dạy trẻ phân biệt chữ cái b,d,đ đồ chữ rỗng ( I,t,c) Cho trẻ nhận biết các thay cho lời nói - Làm quen với cách đọc, viết sao chữ cái đã học qua sách báo, truyện - (MT 88) Trẻ bắt trước hành vi tô, chép từ , chữ cái Tiếng Việt. tranh, các bảng biểu. đồ, viết, sao chép từ chữ cái - Dạy trẻ tô, đồ, sao chép một số Góc nghệ thuật: khuyến khích trẻ vẽ con - (MT 91) Trẻ nhận dạng được chữ kí hiệu, chữ cái, tên của mình. vật, Vẽ các hình ảnh, kí hiệu để thể hiện cái b,d,đ trong bảng chữ cái Tiếng - Dạy trẻ hướng viết từ trái qua nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản Việt. phải, từ dòng trên xuống dòng thân - (MT 90) Trẻ biết “viết”chữ theo thứ dưới - Chơi hoạt động ở các góc, chơi hoạt tự từ trái qua phải, từ trên xuống - Dạy trẻ biết dùng các ký hiệu động theo ý thích ,trả trẻ : . dưới. hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, - Trò chuyện để trẻ biết hành vi nói tục, - MT 87 : Trẻ biết dùng các ký hiệu nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm chửi bậy là xấu không nên nói theo và hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc nhu của bản thân giúp trẻ nhận ra được bé ngoan không cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản biết nói tục. Cho trẻ xem sách báo, thân truyện tranh về chủ đề và tập kể chuyện theo tranh Hướng dẫn trẻ cách giở tranh truyện nhẹ nhàng, xem xong cất gọn gàng ngay ngắn... - Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản - Hoạt động đón trả trẻ, chơi , hoạt thân, tin tưởng váo khả năng của bản động ở các góc, giờ ăn, hoạt động thân. chiều Trò chuyện cùng trẻ để trẻ biết - MT32: Trẻ thể hiện sự vui thích khi -Hướng dẫn trẻ biết thể hiện sự mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm Phát hoàn thành công việc vui thích khi hoàn thành công việc xúc của người khác. Trẻ biết cách chăm triển tình - MT39: Trẻ thích chăm sóc con vật -Dạy trẻ cách chăm sóc và bảo vệ sóc và bảo vệ con vật. Biết chủ động cảm và quen thuộc con vật. Thể hiện khi chăm sóc giao tiếp với bạn và người lớn. con vật quen thuộc. Tạo tình huống để trẻ biết bày tỏ tình kỹ năng - MT 46 : Trẻ có nhóm bạn chơi cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của xã hội thường xuyên - Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ người khác trong tình huống giao tiếp -Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và giúp đỡ bạn -Chơi, hoạt động góc, giờ ăn. mọi người xung quanh -Dạy cho trẻ chấp nhận sự phân Tạo tình huống , Hướng dẫn trẻ biết đề
7. - MT55: Trẻ biết đề nghị sự giúp đỡ công của nhóm bạn và người lớn xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở của người khác khi cần thiết thích của mình, tham gia các hoạt động, - MT51: Chấp nhận sự phân công của biết tự vệ sinh cá nhân, như rửa tay nhóm bạn và người lớn trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, trực Trẻ có các hành vi thích hợp trong nhật vệ sinh lau các góc chơi, chơi vui ứng xử xã hội vẻ. - MT 145 : Trẻ biết được một số -Dạy trẻ về quyền trẻ em : trẻ - Cho trẻ được nói về các quyền của bản quyền cơ bản của con người (Quyền được quyền tham gia các hoạt thân trẻ, trẻ được quyền làm những gì, trẻ em) và bổn phận của mình: Quyền động, quyền được chăm sóc, bảo hưởng quyền gì,.. được sống; quyền được bảo vệ; quyền vệ,.. - Khích lệ trẻ chủ động và độc lập trong được phát triển; quyền được tham một số hoạt động như qua hoạt động gia... ngoài trời khi chơi, chủ động rửa tay * Tích hợp giáo dục an toàn giao khi tay bẩn, tự thay, mặc áo khi thời tiết thông thay đổi, hoạt động chiều tự lấy đồ khi + Nhận biết một số hành vi đúng sai ra về giúp trẻ có kỹ năng sống tốt. khi tham gia giao thông * Tích hợp GD trẻ“ học tập và làm + Dạy trẻ biết hành vi nào đúng - Hoạt động đón trẻ, hoạt động chiều theo tấm gương đạo đức HCM” hành vi nào sai khi tham gia giao tích hợp trò chuyện và cho trẻ xem tranh *Tích hợp GD trẻ biết BVMT trường, thông ảnh về những hành vi đúng sai khi tham ứng phó với biến đổi khí hậu - Dạy trẻ biết làm theo những điều gia giao thông. - Tích hợp giáo dục :Trẻ biết tự bảo Bác Hồ dạy vệ mình trước nguy cơ cháy nổ, biết - Dạy trẻ biết bảo vệ môi trường - Hoạt động đón, trả trẻ, chơi, hoạt cách phòng tránh và biết cách thoát ứng phó với biến đổi khí hậu động theo ý thích: hiểm khi có đám cháy xảy ra - Dạy trẻ nhận biết điểm giống và Trò chuyện, thảo luận cùng trẻ để trẻ - MT57: Có hành vi bảo vệ môi khác nhau của mình với người biết chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn trường trong sinh hoạt hàng ngày khác cần sự giúp đỡ. Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu -Dạy trẻ có hành vi bảo vệ môi . trường trong sinh hoạt hàng ngày
8. Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc Dạy trẻ cảm nhận các âm thanh - Hoạt động học. trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và LVPTTM : Trẻ hát đúng giai điệu, lời sống và tác phẩm nghệ thuật ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật ca và thể hiện sắc thái tình cảm của các -(MT 101) Trẻ biết thể hiện cảm xúc hiện tượng trong thiên nhiên, bài hát: và vận động phù hợp với nhịp điệu trong tác phẩm nghệ thuật *Âm nhạc: Phát của bài hát hoặc bản nhạc. - Tự nghĩ ra các hình thức NDTT: triển + Thể hiện cảm xúc và vận động phù các hình thức để tạo ra âm thanh, - Hát, VĐ: Đố bạn thẩm hợp với nhịp điệu bài hát hoặc bản vận động, hát theo các bản nhạc, - Hát, VTTTT chậm: Con chuồn chuồn mỹ nhạc. bài hát yêu thích. NDKH - Trẻ có một số kỹ năng trong hoạt - Trẻ nghe và nhận ra sắc thái - Nghe hát : Chú Voi con ở bản Đôn động âm nhạc (hát vỗ tay theo tiết tấu, (Vui, buồn, thiết tha ) của bài - Nghe hát: Cò lả vận động theo nhạc) hát, bản nhạc TC - (MT 100) Hát đúng giai điệu bài - Trẻ biết đặt lời mới theo giai - Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào hát trẻ em. điệu một bài hát, bản nhạc quen chuồng thuộc - Trò chơi: Hát theo nội dung hình vẽ - Hát đúng giai điệu bài hát - Hoạt động học, Hoạt động ở các góc: cô khuyến khích trẻ tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích về chủ đề động vật * Trẻ có một số kỹ năng trong hoạt - Dạy trẻ lựa chọn, phối hợp các Hoạt động học: động tạo hình (Vẽ, nặn, cắt, xé dán) nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu Tạo hình: +Biết phối hợp và lựa chọn các trong thiên nhiên, phế liệu để tạo - Cắt dán con mèo ( Mẫu) nguyên vật liệu tạo hình, liệu thiên ra các sản phẩm. - Cắt dán con cá (ĐT) nhiên khác nhau để làm một số sản - Phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, -Hoạt động góc : phẩm đơn giản. cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản Góc nghệ thuật hướng cho trẻ phối hợp + Trẻ phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo phẩm có màu sắc, kích thước, và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, thành bức tranh có màu sắc hài hòa, hình dáng/ đường nét và bố cục. thiên nhiên khác nhau để làm một số con bố cục cân đối. vật theo ý thích của trẻ. - (MT 6) Trẻ biết tô mầu kín, không - Nêu ý tưởng cảm xúc của mình thể chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ
9. + Tô màu kín, không chờm ra ngoài hiện trước cái đẹp để đặt tên cho sản đường viền các hình vẽ. - Nhận xét sản phẩm tạo hình về phẩm tạo hình: Cắt dán con vật theo ý - (MT 8) Trẻ dán được các hình vào mầu sắc, hình dáng và bố cục. thích. đúng vị trí cho trước không bị nhăn - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình Góc sách truyện:Tô đồ theo các nét, xé, của mình. cắt dán trong vở KPMTXQ chủ đề: Thế - (MT 102) Trẻ phối hợp và lựa chọn - Khuyến khích trẻ chủ động lựa giới động vật và phối hợp các nguyên vật tạo hình, chọn các kỹ năng tạo hình để tạo -Hoạt động học: Nêu ý tưởng cảm xúc vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản ra sản phẩm theo ý thích của mình thể hiện cảm xúc của bản thân phẩm đơn giản. trước sản phẩm tạo hình: Cắt dán con mèo (mẫu); Cắt dán con cá (mẫu). Nhận + Trẻ nhận xét các sản phẩm tạo hình xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. dáng và bố cục: Nặn theo ý thích và biết + Trẻ có thể đặt tên cho sản phẩm tạo đặt tên cho sản phẩm của mình hình - Hoạt động góc; Cho trẻ chủ động lựa chọn các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản *Hoạt động Steam: Thực hiện dự án -Trẻ thực hiện dự án theo thiết kế phẩm theo ý thích ở góc nghệ thuật theo thiết kế. STEAM: Giai đoạn 5,6 trẻ chế tạo theo thiết kế và đánh giá trình bày Ngày ..tháng 12 năm 2024 Nhận xét của Ban Giám Hiệu nhà Trường ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. Phó Hiệu Trưởng Trương Thị Ngọc Lan
10. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (4 TUẦN : Từ ngày 16/12/2024 10/01/2025) TUẦN/ THỨ HAI THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 PTNN PTNT PTTC PTNT PTTM CHỦ ĐỀ VĂN HỌC + KPXH + KPKH THỂ DỤC (TOÁN) ÂM NHẠC + TẠO HÌNH LQCV Tuần 15: So sánh số lượng Từ 16/12 20/12/2024 Động vật nuôi Ném trúng bằng của 3 nhóm đối Thơ Tạo hình : Cắt dán con Chủ đề: tượng trong phạm mèo (Mẫu) trong gia đình 1 tay (đích Mèo đi câu cá Động vật nuôi trong gia đình vi 8, số thứ tự ngang) trong phạm vi 8 Tuần 16: NDTT: Hát, VĐ: Đố bạn Từ 23/12 27/12/2024 Một số con vật Chạy 18m trong Gộp tách 8 đối NDKH: Nghe : Chú voi Chủ đề: sống trong khoảng 10 giây tượng bằng các con ở Bản Đôn Động vật sống trong rừng rừng cách khác nhau LQCC: i,t,c T/C : Thỏ nghe hát nhảy STEAM và đếm vào chuồng Làm mô hình Khu bảo tồn thiên nhiên cho động vật hoang dã Tuần 17: Từ 30/12/2024 03/01/2025 Một số con vật Đi nối bàn chân Nghỉ Tết dương Truyện : Chú Tạo hình : Cắt dán con cá Chủ đề: sống dưới nước tiến lùi lịch Dê đen (ĐT) Động vật sống dưới nước Tuần 18: Nhận biết, gọi tên NDTT : Hát vỗ tay TTTC Từ 06/01 10/01/2025 Côn trùng Bò bằng bàn tay khối cầu, khối trụ Tập tô i,t,c : Con chuồn chuồn Chủ đề: bàn chân 4-5 m nhật và nhận dạng NDKH : Nghe : Cò lả Bé biết gì về những con côn các khối hình đó TC : Hát theo nội dung trùng trong thực tế. hình vẽ