Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật, tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật, tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT, TẾT VÀ MÙA XUÂN Thời gian thực hiện 4 tuần (Từ 20/01/2025 đến 28/02/2025) MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a. Phát triển vận động: a. Phát triển vận động: * Thể dục sáng: * Trẻ biết thực hiện động tác phát * Trẻ biết thực hiện động tác phát + Thứ: 2,4,6: Tập các động tác trên triển các nhóm cơ và hô hấp triển các nhóm cơ và hô hấp nền nhạc bài hát: Em yêu cây xanh; MT 1 - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các - Hô hấp: hít vào, thở ra. Màu hoa; Vườn cây của Ba; Lý cây động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh - Tay: xanh, sắp đến tết rồi hoặc theo nhịp bản nhạc/bài hát. Bắt đầu + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang + Thứ 3, 5 Tập các động tác phát và kết thúc động tác đúng nhịp. 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ triển chung tay, kiễng chân). - Hô hấp: Thổi bóng bay, thổi nơ. + Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. - Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, cao. sang 2 bên. (Kết hợp với vẫy bàn - Lưng, bụng, lườn: tay, nắm, mở bàn tay) + Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau cao, chân bước sang phải, sang trái. (Phía trước, phía sau, trên đầu). + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay - Lưng, bụng lườn: chống hông hoặc hai tay dang ngang, + Cúi người về phía trước, ngửa chân bước sang phải, sang trái. người ra phía sau. + Nghiêng người sang hai bên, kết hợp + Quay sang trái, sang phải. tay chống hông, chân bước sang phải, + Nghiêng người sang trái, sang sang trái. phải. - Chân: - Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, + Nhún chân đưa về phía sau. + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ. 1
2. + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy + Đứng, lần lượt từng chân co cao lên đưa một chân về phía trước, một chân đầu gối về sau. * Trò chơi: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt .. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất vận động * Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực Hoạt động học hiện các vận động: - Tuần 19: MT 02 - Trẻ có thể đi bằng mép ngoài bàn chân, đi - Đi trên ván kê dốc - VĐCB: Chạy thay đổi hướng dích khuỵu gối; đi nối bàn chân tiến lùi; đi trên dây dắc theo hiệu lệnh (dây đặt trên sàn); đi lên, xuống ván dốc (dài - TCVĐ: Cướp cờ 2m rộng 0,3m) 1 đầu kê cao 0,3m. - Tuần 20: - VĐCB: Bật qua vật cản cao 15 - * Trẻ có thể kiểm soát được vận động: 20cm MT 05 - Trẻ có thể đi/chạy thay đổi tốc độ, hướng - Đi, chạy thay đổi hướng theo hiệu - TCVĐ: Ném bóng vào rổ vận động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít lệnh. - Tuần 21: nhất 3 lần) - VĐCB: Chạy chậm khoảng 120 - * Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận 150m động các nhóm cơ lớn - TCVĐ: Kéo co MT 06 - Trẻ bật xa được tối thiểu được 50cm; có - Tuần 22: thể bật liên tục vào vòng, bật tách khép - Bật qua vật cản 15 - 20 cm. - VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng chân qua 7 ô, bật qua vật vản 15-20cm. thang * Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn khéo - TCVĐ: Mèo đuổi chuột léo - Tuần 23: MT 11 - Trẻ có thể chạy chậm khoảng 100-120m; - VĐCB: Đi trên ván kê dốc chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong TCVĐ: Ném vòng cổ vịt khoảng từ 7 đến 10 giây; chạy được liên tục - Chạy chậm khoảng 100-120m 150 m không hạn chế thời gian. MT 13 - Trẻ trèo được lên xuống thang ở độ cao 1,5 - Trèo lên xuống 7 gióng thang 2
3. m so với mặt đất. * Trẻ phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay –mắt trong một số * Hoạt động góc (Góc học tập) hoạt động - Cô cho trẻ tập tô, đồ theo nét chữ MT 17 - Trẻ có thể tô màu kín, không chờm ra - Dạy trẻ tô, đồ theo nét cái s, x và i, t, c và chữ số 9 ngoài đường viền các hình vẽ; vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe * Hoạt động góc : * Trẻ có một số hành vi thói quen tốt - Góc kỹ năng sống: Cô trò chuyện trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe. hướng dẫn cho trẻ việc tự phục vụ MT 28 - Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt - Tập luyện một số thói quen tốt về giữ như tập đánh răng, biết mặc quấn áo trong vệ sinh, phòng bệnh: Vệ sinh răng gìn sức khỏe ấm, đi dầy dép khi thời tiết lạnh miệng sau khi ăn hoặc trước khi đi ngủ, - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân + Giáo dục trẻ mạnh dạn nói với cô sáng ngủ dậy; che miệng khi ho, hắt hơi, thể, vệ sinh môi trường đối với sức và các bạn, người lớn khi bị ốm, ngáp; rửa tay thường xuyên phòng dịch khỏe con người. đau bệnh; Ra nắng đội mũ, đi tất, mặc áo ấm - Lựa chọn và sử dụng trang phục phù * Hoạt động trả trẻ. khi trời lạnh; Nói với người lớn khi bị đau hợp với thời tiết, ích lợi của mặc trang - Thông qua giờ trả trẻ cô trao đổi với chảy máu hoặc sốt... Trẻ biết đi vệ sinh, phục phù hợp với thời tiết. phụ huynh về tình hình của trẻ 1 ngày bỏ rác đúng nơi quy định, không nhổ bậy - Dạy trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy ở lớp của trẻ để phụ huynh nắm rõ về ra lớp. định; biết giữ gìn vệ sinh chung. tình hình học tập và sức khỏe của trẻ - Dạy trẻ nhận biết một số biểu hiện khi . Phối hợp với phụ huynh rèn giúp trẻ - Bước đầu hình thành nhận biết được ốm, nguyên nhân và cách phòng tránh. nhận biết một số biểu hiện khi ốm, quyền và biết tôn trọng quyền của người nguyên nhân và cách phòng tránh khác đảm bảo an toàn tính mạnh cho trẻ. 2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a. Khám phá khoa học * Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng. 3
4. * Hoạt động ngoài trời MT 35 - Trẻ có thể phối hợp các giác quan để - Dạy trẻ về đặc điểm, ích lợi của cây, hoa, Trẻ biết tìm tòi, khám phá các sự vật, quan sát, xem xét, thảo luận về sự vật, quả hiện tượng xung quanh, đặt câu hỏi hiện tượng và thảo luận về đặc điểm về các SVHT như về đặc điểm lợi của đối tượng. ích của cây, hoa, quả trong đời sống MT con người 36 - Trẻ có thể thu thập thông tin về đối - Dạy trẻ thu thập thông tin về đối tượng * Hoạt động steam (Hoạt động trò tượng bằng nhiều cách khác nhau: Xem bằng nhiều cách khác nhau: Xem sách, chuyện thứ 2 ngày 10/02/2025) sách, tranh ảnh, băng hình, trò chuyện tranh ảnh, băng hình, trò chuyện và thảo - Dự án: Làm giá đỗ và thảo luận. Biết sử dụng công nghệ luận. * Bước 1: Tìm hiểu vấn đề. Cô trò để khám phá từ đó biết các nguyên lí chuyện gây sự tò mò, mối quan tâm khoa học đơn giản, nguyên lí vận hành của trẻ, dẫn dắt trẻ quan tâm đến dự trong thực tế của sự vật đang được tìm - Các nguyên lí khoa học đơn giản, án hiểu khi thực hiện hoạt động STEAM nguyên lí vận hành trong thực tế của các + Bước 2: Khám phá và giải pháp: sự vật được tìm hiểu * Cô cho trẻ xem hình ảnh, xem một số video cách làm giá đỗ MT 37 - Trẻ nhận ra được sự thay đổi trong quá trình - Hướng dẫn trẻ khám phá quá trình phát triển * Hoạt động học: phát triển của cây, con vật. của cây, con vật; điều kiện sống của 1 số loại Tuần 20: cây, con vật. KPKH: Bé tìm hiểu sự cần thiết của cây xanh MT 38 - Trẻ có thể làm thử nghiệm và sử dụng - Dạy trẻ làm thử nghiệm và sử dụng Tuần 21: công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, KPKH: Khám phá quá trình phát dự đoán, nhận xét và thảo luận (ví dụ: dự đoán, nhận xét và thảo luận (ví dụ: triển của cây từ hạt (5E) thử nghiệm gieo hạt, vật chìm vật nổi thử nghiệm gieo hạt, vật chìm vật nổi Tuần 22: trong nước, trồng cây được tưới nước trong nước, trồng cây được tưới nước và KPKH: Bé tìm hiểu một số loại hoa và không tưới nước); trải nghiệm: sự không tưới nước...); trải nghiệm: sự cân Tuần 23: cân bằng với vật có chân không bằng bằng với vật có chân không bằng nhau, KPKH: Khám phá bắp ngô (5E) 4
5. nhau, sức gió, sức gió, * Hoạt động góc (Góc xây dựng) MT 39 - Phân loại cây, hoa, quả, con vật theo 2-3 Xây dựng vườn cây ăn quả, vườn rau - Trẻ có thể gọi tên nhóm cây cối, con dấu hiệu - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng, các vật theo đặc điểm chung. Phân loại các - Dạy trẻ loại 1 đối tượng không cùng vật liệu xây dựng tạo ra: Mô hình đối tượng theo những dấu hiệu khác nhóm với các đối tượng còn lại. vườn cây ăn quả, vườn rau. nhau. Loại được một đối tượng không - Biết thể hiện ý tưởng của mình khi cùng nhóm với các đối tượng còn lại. xây dựng. - Rèn sự khéo léo và sáng tạo của trẻ * Hoạt động học Tuần 19: KPKH: Khám phá quy trình làm * Nhận biết mối quan hệ đơn giản của bánh chưng (5E) sự vật hiện tượng và giải quyết vấn đề MT 44 đơn giản - Dạy trẻ giải thích một số mối quan hệ - Trẻ nhận xét được mối quan hệ đơn nguyên nhân - kết quả đơn giản trong giản của sự vật, hiện tượng. Giải quyết cuộc sống hằng ngày các vấn đề đơn giản bằng các cách khác . nhau. Trẻ giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày. b. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán * Nhận biết số đếm, số lượng * Hoạt động học MT 47 - Trẻ quan tâm đến các con số (thích - Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo Tuần 19: Đếm đến 9. Nhận biết các nói về số lượng và đếm). Trẻ đếm được khả năng. nhóm có 9 đối tượng . Số 9. Đếm 5
6. trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm - Tích hợp thẻ công cụ EM 50: Trò chơi theo khả năng theo khả năng nhảy ô số - Tích hợp thẻ công cụ EM 50: Trò Dạy trẻ khi đến lượt chơi sẽ bước lên chơi nhảy ô số từng con số trong các hình vuông để Tuần 20: So sánh số lượng của 3 vượt qua chúng. Khi bước qua từng con nhóm đối tượng trong phạm vi 9. Số số trong ô, các cháu sẽ đọc to số đó, thứ tự từ 1 đến 9 không bước lên vạch ngăn cách giữa các - Tích hợp thẻ công cụ EM 48: Vượt ô chướng ngại vật - Tích hợp thẻ công cụ EM 54: Đếm cốc Tuần 21: Gộp, tách nhóm đối tượng Dạy trẻ đặt những cái cốc có nhãn chữ trong phạm vi 9 thành 2 nhóm bằng số theo thứ thự và trẻ đặt số lượng tương các cách khác nhau và đếm ứng của những đồ vật trong những cái - Tích hợp thẻ công cụ EM cốc đó. 18: Kho báu MT 48 - Trẻ so sánh được số lượng của 3 - Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm Tuần 22: Ôn số lượng và chữ số nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng đối tượng trong phạm vi 10 bằng các trong phạm vi 9 các cách khác nhau và nói được kết cách khác nhau và nói được kết quả: - Tích hợp thẻ công cụ EM 33: Trò quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. chơi nhớ số nhất. - Tích hợp thẻ công cụ EM 48: Vượt chướng ngại vật * Chơi, hoạt động góc học tập Dạy trẻ sử dụng những đồ vật khác nhau Trẻ đếm và gắn đúng số lượng đồ ở ngoài trời để tạo thành các chướng dùng là 9, chơi với số lượng 9 theo ngại vật bắt buộc trẻ phải chạy vượt qua đúng yêu cầu chướng ngại vật. - Tích hợp thẻ công cụ EM 54: Đếm - Tích hợp thẻ công cụ EM 32: Ghép cốc chấm tròn - Tích hợp thẻ công cụ EM 32: Ghép Dạy trẻ học về số và đếm thông qua sử chấm tròn MT 49 dụng thẻ chấm tròn. - Tích hợp thẻ công cụ EM 36: - Trẻ có thể gộp các nhóm đối tượng - Gộp/ tách các nhóm đối tượng bằng Trồng cây xanh trong phạm vi 10 và đếm; tách 1 nhóm các cách khác nhau và đếm. - Tích hợp thẻ công cụ EM 4: Làm 6
7. đối tượng trong phạm vi 10 thành 2 - Tích hợp thẻ công cụ EM 18: Kho báu sách đếm nhóm bằng các cách khác nhau và so Dạy trẻ chơi một trò chơi trong đó các * Hoạt động chiều sánh số lượng của cháu phân loại các vật khác nhau trong - Học trong vở toán những cái hộp Trẻ thực hiện các yêu cầu của bài - Tích hợp thẻ công cụ EM 36: Trồng trong vở toán cây xanh Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu Trẻ trồng cây và ghi chú sự thay đổi của cầu của bài cây theo thời gian MT 50 - Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10. - Trẻ nhận biết được các số từ 5-10 và - Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số phạm vi 10. thứ tự. - Tích hợp thẻ công cụ EM 33: Trò chơi Trẻ nhận biết được các số từ 5-10 và nhớ số sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số Dạy trẻ chọn và ghép các thẻ số lại với thứ tự. nhau. - Tích hợp thẻ công cụ EM 4: Làm sách đếm Dạy trẻ làm một quyển sách đếm, trong đó ghép các số với tranh tương ứng lại với nhau. 7
8. * Nhận biết hình dạng và nhận biết vị * Hoạt động học trí trong không gian và định hướng thời Tuần 23: Chắp ghép các hình học để MT 55 gian. - Dạy trẻ chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích - Trẻ gọi đúng tên và chỉ ra được các tạo thành các hình mới theo ý thích và và theo yêu cầu điểm giống, khác nhau giữa hai khối theo yêu cầu. cầu - khối trụ, khối vuông - khối chữ - Tích hợp thẻ công cụ EM 29: Tạo nhật. Trẻ biết chắp ghép các hình hình - Tích hợp thẻ công cụ EM 29: Tạo hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý Dạy trẻ dùng que thẳng để tạo các hình * Chơi, hoạt động góc thích và theo yêu cầu; tạo ra được 1 số hình học. Góc học tập: Làm bài tập trong vở hình hình học bằng các cách khác nhau. - Tích hợp thẻ công cụ EM 30: Tờ giấy bé LQVT ảo thuật - Tích hợp thẻ công cụ EM 30: Tờ Dạy trẻ khám phá các hình thông qua giấy ảo thuật gấp giấy * Hoạt động steam( Hoạt động * Làm quen với một số khái niệm sơ chiều thứ 3 ngày 11/02/2025) MT 59 đẳng về toán - Dạy trẻ vận dụng các kiến thức, kĩ - Dự án: Làm giá đỗ - Trẻ có thể vận dụng các kiến thức, kĩ năng toán học như: Số đếm, hình khối, Bước 3) Thảo luận lên kế hoạch năng toán học như: Số đếm, hình khối, đo lường vào thực tế (trong quá trình hoạt động đo lường vào thực tế (Trong quá thiết kế và chế tạo sản phẩm của hoạt - Thảo luận về nguyên vật liệu để trình thiết kế và chế tạo sản phẩm của động STEAM) làm làm giá đỗ hoạt động STEAM) + Bước 4: Thiết kế - Cô cho trẻ xem các cách thiết kế khác nhau của cách làm giá đỗ c. Khám phá xã hội * Nhận biết một số lễ hội và danh lam * Hoạt động trò chuyện, thắng cảnh. - Trò chuyện về ngày Tết Nguyên MT 66 - Trẻ kể được tên một số lễ hội và nói - Dạy trẻ biết về đặc điểm nổi bật của đán. Dạy trẻ biết được ý nghĩa của về hoạt động nổi bật của những dịp lễ một số ngày tết Nguyên Đán ngày được ngày Tết Nguyên 8
9. hội của đất nước, của quê hương Tuyên đán,những hoạt động, phong tục tập Quang: 2/9, 20/11, tết Nguyên đán, tết quán trong ngày Tết Nguyên đán. trung thu, Lễ hội đường phố... Hát múa, đọc thơ, vẽ tranh, bày mâm ngũ quả về ngày Tết Nguyên đán * Hoạt động góc: - Góc học tập: Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về các hoạt động trong ngày Tết Nguyên đán: Chợ hoa ngày tết, bắn pháo hoa ..Cho trẻ trải nghiệm bầy mâm ngũ quả, làm bánh trưng 3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Trẻ nghe hiểu lời nói: * Hoạt động học MT 72 - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, bài - Nghe, hiểu nội dung truyện kể, truyện Tuần 20: thơ, ca dao, đồng dao,... dành cho lứa đọc phù hợp với độ tuổi. Truyện: Sự tích rau thì là tuổi - Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao, tục - Tích hợp thẻ công cụ EL 6: Điều gì ngữ, hò vè phù hợp với độ tuổi. sảy ra tiếp theo - Tích hợp thẻ công cụ EL 6: Điều gì sảy * Hoạt động góc: (Góc sách truyện) - ra tiếp theo Trẻ biết đọc một số bài đồng dao, ca Dạy trẻ khi đọc truyện, giáo viên hỏi các dao, bài thơ trong chủ đề thực vật câu hỏi để giúp trẻ dự đoán chuyện gì sẽ - Cho trẻ xem tranh chuyện “Sự tích xảy ra tiếp theo. rau thì là”; “Sự tích bánh chưng - Tích hợp thẻ công cụ EL 8: Hộp kể bánh giày”, trẻ kể lại chuyện theo chuyện 3 trình tự Dạy trẻ kể chuyện dựa trên các đồ vật - Tích hợp thẻ công cụ EL 8: Hộp kể trong hộp mà giáo viên phát cho. Hoạt chuyện 3 9
10. động này giúp trẻ phát triển kĩ năng ngôn ngữ nói cũng như khả năng sắp xếp chi tiết theo trình tự một câu chuyện. * Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày: * Hoạt động học: STEAM MT 76 - Trẻ có thể sử dụng lời nói để bày tỏ - Dạy trẻ thảo luận cùng cô và bạn trong Tuần 21: Dự án: Làm giá đỗ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa và kinh nhóm; mô tả bằng lời về đồ vật muốn * Hoạt động 2: Bước 5: Chế tạo nghiệm của bản thân. Có thể thảo luận thiết kế khi tham gia các hoạt động - Cô hỏi ý tưởng của các nhóm sẽ cùng cô và bạn trong nhóm; có thể mô tả STEAM. làm như thế nào bằng lời về đồ vật trẻ muốn thiết kế khi - Cô nhắc trẻ sử dụng keo, kéo, dập thực hiện các hoạt động STEAM. ghim an toàn * Trẻ thể hiện sự thích thú với việc đọc viết trong cuộc sống hàng ngày * Hoạt động học: Tuần 21: Tô đồ chữ cái s, x MT 93 - Trẻ có thể bắt chước hành vi viết và - Dạy trẻ sao chép 1 số kí hiệu, chữ cái, - Tích hợp thẻ công cụ EL 43: “Chữ sao chép từ, chữ cái; Tô, đồ các nét chữ. tên của mình cái biến mất”. - Tập tô, tập đồ các nét chữ. Tuần 23: Tô đồ chữ cái i, t, c - Tích hợp thẻ công cụ EL 43: “Chữ cái - Tích hợp thẻ công cụ EL 45: Vẽ biến mất”. hình theo âm Dạy trẻ dùng nước viết các chữ cái lên bảng đen. Trẻ nói đó là chữ cái gì và * Chơi, hoạt động ở các góc. xem chữ cái biến mất - Tích hợp thẻ công cụ EL 46: Câu 10