Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non – Tết trung thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non – Tết trung thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. MỤC TIÊU THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU Thời gian thực hiện: 3 tuần ( Từ 09/09/2024 đến 27/09/2024) LĨNH MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG VỰC Phát triển vận động *Dạy các động tác phát triển nhóm *Động tác phát triển các nhóm cơ và cơ và hô hấp: Tập các động tác phát triển nhóm cơ, hô hấp: - Phát triển các nhóm cơ và hô hấp: hô hấp: - MT140: Trẻ thực hiện đúng, đầy Tập các động tác: Hô hấp;Tay; Lưng - +Thể dục sáng: Tập các động tác hô đủ, nhịp nhàng các động tác phát triển bụng - lườn; Chân. hấp, các động tác phát triển cơ tay, các nhóm cơ và hô hấp của bài thể chân, bụng lườn kết hợp với nhạc bài dục theo nhịp bài hát “Trường chúng hát “Trường chúng cháu là trường cháu là trường mầm non”, Biết bắt mầm non”. đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. -Hoạt động học: *Các kĩ năng cơ bản và phát triển - Nhảy lò cò các tố chất trong vận động Dạy các kĩ năng cơ bản và phát triển - Đi thay đổi hướng dích dắc theo Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận các tố chất trong vận động hiệu lệnh động các nhóm cơ lớn. - Đi trên dây (dây đặt trên sàn) Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ được thăng bằng cơ thể khi thực Chơi ngoài trời : hiện các vận động - Dạy trẻ: Nhảy lò cò 5m -Trò chơi vận động: Phát triển -(MT 9) Trẻ biết Nhảy lò cò được ít Thỏ tìm chuồng; Kéo co thể chất nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo -Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên yêu cầu - Dạy trẻ: Đi trên dây (dây đặt trên mây; Mèo đuổi chuột - (MT122) Trẻ giữ được thăng bằng sàn) -Hoạt động đón trẻ, chơi, hoạt động khi đi trên dây. - Dạy trẻ: Đi thay đổi hướng dích dắc theo ý thích: Cho trẻ chơi lắp ghép, -( MT125)Trẻ chạy thay đổi tốc độ, theo hiệu lệnh xâu luồn các hạt, chơi với nguyên hướng 9 (dích dắc) theo hiệu lệnh ( có - Dạy trẻ: Đi thay đổi hướng dích dắc liệu đan tết, ghép hình hoa để cho vật chuẩn) theo hiệu lệnh trẻ cử động các bàn tay, ngón tay, cổ *Các cử động của bàn tay, ngón tay Dạy các cử động của bàn tay, ngón tay.
2. phối hợp tay mắt và sử dụng một số tay phối hợp tay mắt và sử dụng một đồ dùng dụng cụ số đồ dùng dụng cụ Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận Các loại cử động của bàn tay ngón tay động các nhóm cơ nhỏ và cổ tay -lắp ráp các hình, xâu luồn các hạt, buộc dây *Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe *Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe Hoạt động đón trẻ - trả trẻ: Trẻ có hiểu biết thực hành vệ sinh cá - Dạy trẻ biết ăn đa dạng các món Thực hành rửa tay bằng xà phòng nhân và dinh dưỡng. ăn, thức uống hàng ngày. sau khi làm bài tập, hoạt động góc. -Trò chuyện về một số món ăn và - Nhận biết và không ăn, uống một - (MT 20) +Biết và không ăn, uống không ăn thức ăn ôi thiu, số thức ăn có hại cho sức khoẻ. một số thứ có hại cho sức khỏe. Hoạt động sau khi ngủ dậy,chơi, - Nhận biết sự liên quan giữa ăn hoạt động theo ý thích: Hướng dẫn + Trẻ biết ăn đa dạng các loại thức uống và bệnh tật ( Ỉa chảy, sâu trẻ nhận biết các món ăn có lợi cho ăn, đồ uống, biết ăn thức ăn đã nấu răng ..) sức khỏa và các món ăn không được chín, uống nước đã đun sôi - Dạy trẻ một số thao tác đơn giản ăn. Dạy trẻ một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức trong chế biến món ăn uống Cho trẻ nhận biết và không chơi -(MT 21)Trẻ nhận ra và không chơi -Dạy trẻ nhận biết và phòng tránh những đồ vật nguy hiểm như dao, một số đồ vật có thể gây nguy hiểm những vật dụng nguy hiểm đến tính kéo, phích nước, que nhọn, đồ chơi * Có một số hành vi và thói quen tốt mạng sắc nhọn khác trong sinh hoạt và giữ gìn sức khoẻ -(MT141) Trẻ có hiểu biết, thực hành - Dạy trẻ ăn uống đúng cách - Trẻ biết rửa tay trước khi ăn và sau vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng. - Dạy trẻ biết mời khi ăn, xin phép khi khi đi vệ sinh. Biết mời mọi người + Biết mời mọi người khi ăn, uống ăn xong khi ăn, ăn uống hợp vệ sinh + Trẻ biết ăn từ tốn, không làm rơi vãi - Dạy trẻ ăn từ tốn, không làm rơi vãi - Biết tự bảo vệ mình khi thời tiết thức ăn, biết che miệng khi ho thức ăn, đồ uống, che miệng khi đang thay đổi, đội mũ khi trời nắng + Trẻ biết đội mũ khi ra nắng, đi tất, ăn bị ho - Khi ốm, sốt, đau ốm biết nói với mặc áo ấm khi trời lạnh - Dạy trẻ lựa chọn và sử dụng trang người lớn. Biết bỏ rác đúng nơi quy + Trẻ biết nói với người lớn khi bị ốm phục phù hợp với thời tiết định đau, chảy máu - Dạy trẻ nhận biết một số biểu hiện - Nhận biết tốt một số nguy cơ không + Trẻ biết đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi khi ốm, nguyên nhân và cách phòng an toàn như cháy, nổ, tự ý sử dụng quy định tránh bếp ga, bang là, phích nước và cách
3. - Trẻ nhận biết được một số nguy cơ - Dạy trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy phòng tránh không an toàn và cách phòng tránh định; biết giữ gìn vệ sinh chung - Các đồ vật có thể gây nguy hiểm - Dạy trẻ che miệng khi ho, hắt hơi ngáp. * Khám phá khoa học Hoạt động đón trẻ, chơi Trò chuyện và dự đoán một số hiện Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng. tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra, - Dạy trẻ khám phá một số hiện - (MT 95) Trẻ có thể dự đoán một số thảo luận về đặc điểm nổi bật của tượng thời tiết thay đổi theo mùa và hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy trường lớp mầm non, công việc của thứ tự các mùa. các cô giáo trong trường ra. Phát -Hoạt động học ( KPKH, KPXH): - Trò chuyện, quan sát, thảo luận về + Tết Trung thu triển nhận một số khu vực trong Trường, lớp + Trường mầm non Tân Trào của bé * Khám phá xã hội: Mầm non Tân Trào + Lớp mẫu giáo C2 của bé thức - (MT 97) Trẻ kể được một số địa -Trò chuyện, đặt câu hỏi với cô và các Chơi, hoạt động ở các góc; chơi, điểm, công cộng gần gũi nơi trẻ sống bạn về các khu vực trong trường? Khu hoạt động theo ý thích: vực của lớp? đồ chơi? Công việc của Trò chuyện, tìm hiểu về trường cô giáo, bác cấp dưỡng? VD: Cái gì? mầm non Tân trào, lớp mẫu giáo C2 làm gì? tại sao?Làm bằng gì? của bé, các khu vực trong trường, lớp, đồ chơi trong trường, lớp Hướng dẫn trẻ khám phá một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa. - Trò chuyện, thảo luận, cho trẻ quan sát về trường mầm non, lớp học của * Các yếu tố steam: trẻ sử dụng và Đặt các câu hỏi “ Tại Khoa học, công nghệ, chế tạo. sao”, “như thế nào”, “Làm bằng - Dạy trẻ biết làm lồng đèn trung thu Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo của các loại gì” đèn trung thu: Thân đèn hình trụ, hình - Gợi ý, giúp trẻ loại ra được những tròn, các nan giấy, giấy xốp màu cắt đồ chơi không cùng trong góc chơi.
4. dán và các chai nhựa, vỏ hộp sữa gắn -Hoạt động STEAM: Làm lồng đèn dính thành thân đèn hình trụ,hình trung thu. tròn, phồng ở giữa, quai đèn, tua rua. - Hoạt động 1,2 : Quan sát video và trò chuyện đàm thoại về lồng đèn trung thu. - Dạy trẻ tư duy, đo lường, sắp xếp - Steam: Hoạt động 3,4 cho trẻ thảo * Các yếu tố steam: Tư duy-đo tính toán kích thước, độ dài các nan, luận thiết kế về cách làm lồng đèn lường-sắp xếp các điểm gắn dính, quai treo, tua rua , trung thu. dự trù nguyên vật liệu sử dụng Làm quen với một số khái niệm sơ Hoạt động học: LVPT Nhận thức : đẳng về toán - Ôn đếm trong phạm vi 5. Chữ số 5 -(MT 104) Nhận biết con số phù hợp - Cho trẻ Đếm trong phạm vi 5. Chữ và đếm theo khả năng với số lượng trong phạm vi 5 số 5 và đếm theo khả năng của trẻ. - Ôn các chữ số, số lượng và số thứ tự - Dạy trẻ nhận biết, nhớ các chữ số, số trong phạm vi 5 - (MT 114) Giải thích được mối quan lượng và số thứ tự trong phạm vi 5. - Ghép thành cặp những đối tượng có hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản - Dạy trẻ ghép thành cặp những đối mối liên quan trong cuộc sống hằng ngày. tượng có mối liên quan Trò chuyện, cung cấp cho trẻ về ý nghĩa của các con số trong hoạt động hàng ngày như: Số thứ tự, số tủ đựng đồ dùng của trẻ, số điện thoại, số nhà, biển số xe, nhận biết * Hoạt động đón, trả trẻ , hoạt * Các yếu tố steam: khoa học, công - Làm lồng đèn trung thu động chiều nghệ, chế tạo. - Hoạt động 1,2 : Quan sát và trò chuyện đàm thoại về lồng đèn trung - Dạy trẻ tư duy, đo lường, sắp xếp * Các yếu tố steam: Tư duy-đo thu. tính toán kích thước, độ dài các đồ lường-sắp xếp - Steam: Hoạt động 3 cho trẻ thảo dùng cần gắn kết luận thiết kế * Tích hợp giáo dục cảm xúc cho * Hoạt động học: Qua câu chuyện trẻ - Truyện “Mèo con và quyển sách” - (MT 61) Trẻ biết nhận ra được sắc -Dạy trẻ nhận biết một số trạng thái Rèn cho trẻ trả lời, đọc rõ ràng, rành
5. thái biểu cảm của lời nói khi vui, cảm xúc (Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, mạch. Hiểu và trả lời được một vài buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi. ngạc nhiên, xấu hổ ) Qua nét mặt, tình tiết nội dung của bài thơ, câu -(MT73) Điều chỉnh giọng nói phù cử chỉ giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc. chuyện. hợp với tình huống và nhu cầu giao - Dạy trẻ điều chỉnh giọng nói, hay cử - LQCC: o,ô,ơ tiếp. chỉ, nét mặt phù hợp với các tình - LQCV: Tập tô chữ cái o, ô, ơ huống hay qua ca dao, đồng dao, - Hoạt động đón trẻ, chơi; trả trẻ; truyện “Mèo con và quyển sách”. Chơi hoạt động ở các góc, hoạt - (MT 88)Trẻ bắt chước hành vi tô, - Dạy trẻ biết sao chép một số ký động theo ý thích Phát đồ, viết và sao chép từ chữ cái. hiệu, chữ cái, tô đồ theo nét, hay vận - Trò chuyện, tạo tình huống giúp trẻ triển động các cử động bàn tay, ngón tay và biết lắng nghe ý kiến của người khác, ngôn cổ tay khi viết không chen ngang khi người khác -(MT74) Trẻ biết chăm chú lắng nghe - Dạy trẻ phát âm các tiếng có phụ âm ngữ đang nói; nói to rõ ràng phù hợp với người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét đầu có phụ âm cuối gần giống nhau hoàn cảnh mặt, ánh mắt phù hợp. và các thanh điệu. Nói to,rõ ràng Cho trẻ nhận biết các chữ cái o,ô,ơ; qua sách báo, truyện tranh, các bảng biểu Hoạt động đón trả trẻ, Chơi; hoạt động theo ý thích Trò chuyện, thảo luận trẻ biết ý -(MT 91) Trẻ nhận dạng được chữ cái -Xây dựng môi trường chữ viết trong nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong bảng chữ cái tiếng việt. và ngoài lớp học để trẻ xem và đọc trong cuộc sống. (Ký hiệu nhà vệ hàng ngày ( chữ o, ô, ơ) sinh, ký hiệu tủ tư trang của trẻ...) Dạy trẻ làm quen với cách đọc và viết -Chơi các trò chơi với chữ cái như tiếng việt tìm chữ cái theo hiệu lệnh, nối chữ -(MT 120) Kể lại câu chuyện quen - Dạy trẻ kể lại câu chuyện “Mèo con * Hoạt động học: thuộc theo cách khác. và quyển sách” theo tranh, trình tự - Truyện “Mèo con và quyển sách” câu chuyện, hay đóng kịch lại nội dung câu chuyện. - (MT 27)Trẻ nói được thông tin quan - Dạy trẻ biết nói được sở thích, khả Hoạt động đón, trả trẻ Hướng dẫn trọng về bản thân và gia đình năng cảu mình trẻ biết nói sở thích, khả năng của bản -Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi thân trường xã hội như: Bản thân, gia đình, - Nói được thông tin về trường, lớp Hoạt động học: Trường Mầm non
6. trường lớp mầm non và cộng đồng. học của mình. Tân Trào của bé; Lớp mẫu giáo C2 Nói được một số thông tin quan trọng của bé. về bản thân gia đình. Hoạt động ngoài trời, hoạt động +Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính, - Nói được tên, tuổi, giưới tính cảu chiều, đón, trả trẻ công việc hằng ngày của các thành bản thân - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc viên trong gia đình khi được hỏi, trò điểm bên ngoài, sở thích của bản thân Phát chuyện. và vị trí của trẻ trong gia đình. triển +Trẻ có thể nói tên địa chỉ và mô tả -Các thành viên trong gia đình, nghề tình cảm một số đặc điểm nổi bật của trường, - Nói được địa chỉ trường lớp, công nghiệp của bố mẹ; sở thích của các kỹ năng lớp khi được hỏi, trò chuyện. việc của cô giáo, nhân viên trong nhà thành viên trong gia đình; quy mô gia xã hội +Trẻ nói được tên , công việc của cô trường, các bạn trong lớp đình (Gia đình nhỏ, gia đình lớn) giáo và các công nhân viên trong -Dạy trẻ biết: Tên trường, lớp, địa chỉ trường khi được hỏi, trò chuyện. và một số đặc điểm nổi bật của +Trẻ nói họ tên và đặc điểm của các trường, lớp mầm non; bạn trong lớp khi được hỏi, trò -Hướng dẫn trẻ biết nói tên cô giáo chuyện của lớp, Công việc của các cô bác trong trường mầm non -(MT 30)Trẻ biết đề xuất trò chơi và - Hướng trẻ đề xuất trò chơi và hoạt -Đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động thể hiện sở thích của bản động thể hiện sở thích bản thân. hoạt động của trẻ ở trường. thân Chơi ngoài trời; Chơi hoạt động ở các góc, giờ ăn; Chơi hoạt động -(MT31)Trẻ biết cố gắng thực hiện -Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ giữa theo ý thích công việc đến cùng. hành vi của trẻ và cảm xúc của người Trò chuyện, thảo luận, khuyến khác. khích và tạo tình huống để trẻ biết thực hiện các công việc được giao -(MT37)Thể hiện sự an ủi và chia vui - Dạy trẻ biết quan tâm, chia sẻ, đến cùng. với người thân và bạn bè. nhường nhịn giúp đỡ bạn và người Tạo tình huống giúp trẻ hiểu được thân. những hành vi của trẻ có ảnh hưởng đến cảm xúc của bạn bè, cô giáo như khi trẻ ngoan, cư xử đúng - (MT54)Trẻ có thói quen chào hỏi, -Dạy trẻ có thói quen chào hỏi, cảm mực, lễ phép thì cô giáo, bố mẹ rất cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với vui; trẻ biết quan tâm, chia sẻ,
7. với người lớn. người lớn. nhường nhịn giúp đỡ bạn hướng trẻ tích cực làm nhiều việc tốt. -(MT60)Trẻ biết quan tâm đến sự -Dạy trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp - Hoạt động đón, trả trẻ: Chơi hoạt công bằng trong nhóm bạn. đỡ bạn động ở các góc - Trò chuyện để trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ lịch sự khi giao tiếp, tôn trọng bạn bè và người lớn;, biết hợp tác trong khi chơi. tạo cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và *Tích hợp giáo dục trẻ biết bảo vệ - Dạy trẻ biết bảo vệ môi trường, ứng xưng hô lễ phép với người lớn.Khi môi trường, ứng phó với biến đổi khí phó với biến đổi khí hậu người lớn đưa vật gì đó thì biết cầm hậu. bằng hai tay và cảm ơn... * Tích hợp giáo dục trẻ “Học tập và - Dạy trẻ biết làm theo những điều bác - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Hồ dậy ứng phó với biến đổi khí hậu. Minh" - Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan, nghe lười ông bà, bố mẹ, cô giáo để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ, “Học tập -(MT145) Trẻ biết được một số quyền - Giúp trẻ hiểu được trẻ em có rất và làm theo tấm gương đạo đức Hồ cơ bản của con người (Quyền trẻ em) nhiều quyền và bổn phận như ( Quyền Chí Minh" và bổn phận của mình: Quyền được được sống; quyền được bảo vệ; quyền sống; quyền được bảo vệ; quyền được được phát triển; quyền được tham gia) - Hoạt động đón trẻ, chơi; Chơi phát triển; quyền được tham gia... ngoài trời; Chơi hoạt động ở các góc, giờ ăn; Chơi hoạt động theo ý thích, trả trẻ giúp trẻ được thực hiện một số quyền của trẻ em như “được học, được chơi, được nói ý kiến của * Tích hợp giáo dục an toàn giao -Dạy trẻ biết tham gia giao thông khi mình, được tham gia vào các hoạt thông, phòng cháy chữa cháy được bố, mẹ đưa đến trường. Thực động VD như tất cả trẻ được tham -Trẻ biết tham gia giao thông an toàn hiện tốt phòng cháy chữ cháy gia vào HĐ ngoại khoá, hay được tập và ý thức tham gia giao thông khi đến thể dục vào các giừo TD để cơ thể trường, có ý thức thực hiện tốt phòng phát triển cháy chữ cháy -Trẻ chấp hành tốt luật giao thông,
8. thực hiện tốt phòng cháy chữ cháy khi cùng bố mẹ đến trường và đi trong khu vực trường, khi đi chơi tham gia vào Lễ hội trung thu của Tuyên Quang Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước Trẻ nghe và nhận ra sắc thái (vui, * Hoạt động học: vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và buồn, tình cảm tha thiết). Âm nhạc các tác phẩm nghệ thuật -Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau +Hát, vận động : Vui đến trường -(MT 99)Trẻ nhận ra giai điệu (Vui (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) +Nghe: Ngày đầu tiên đi học buồn, êm dịu) của bài hát hoặc bản - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo +Trò chơi: Ai đoán giỏi; Phát triển nhạc nhịp, tiết tấu (Nhanh, chậm, phối hợp) Tạo hình: thẩm mỹ -Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, -Vẽ chân dung cô giáo( Mẫu) Thể hiện sự sáng tạo khi tam gia các nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp Hoạt động học; Chơi, hoạt động ở hoạt động nghệ thuật với bài hát “ Vui đến trường” các góc; Chơi, hoạt động theo ý -(MT 144) Trẻ tự nghĩ ra các hình - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra thích: Trẻ nghe và nhận ra sắc thái thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát âm thanh, vận động theo bài hát “Vui vui nhộn, tình cảm tha thiết của bài theo các bản nhạc, bài hát yêu thích. đến trường”. hát: vui đến trường; Ngày đầu tiên đi + Trẻ gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết học. Đặt lời cho một câu hát theo tấu tự chọn giai điệu bài hát: Vui đến trường. - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu bài hát; Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra vận động, múa theo bài hát Vui đến trường Học, chơi ngoài trời, Chơi, hoạt - (MT 102) Biết sử dụng các nguyên -Dạy trẻ biết tìm kiếm,lựa chọn dụng động ở các góc vật liệu khác nhau để làm một số sản cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra Cho trẻ thể hiện sự sáng tạo, khéo léo phẩm đơn giản sản phẩm theo chủ đề lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm: xếp hột hạt, xếp lá, vẽ phấn, chơi với cát, - (MT 6) Trẻ biết tô màu kín, không - Dạy trẻ biết tô màu kín, không nước. chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ chờm ra ngoài đường viền các hình - Nêu ý tưởng cảm xúc của mình thể
9. vẽ hiện trước cái đẹp để đặt tên cho sản phẩm tạo hình: Vẽ chân dung cô giáo Chơi, hoạt động ở các góc: Khuyến khích trẻ thể hiện được khả năng, sở thích của bản thân của mình một cách tự tin: Vẽ, nặn, xé dán,cắt dán, tô màu *Hoạt động Steam: Thực hiện dự án -Trẻ thực hiện dự án theo thiết kế. * STEAM: Hoạt động 4, 5,6 “Lồng theo thiết kế. đèn trung thu” trẻ chế tạo theo thiết kế và đánh giá trình bày. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU (03 TUẦN: TỪ 09/09 27/09/2024) TUẦN/ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 PTNT PTNN PTTM PTTC PTNT CHỦ ĐỀ ( KPXH + (VĂN HỌC + (ÂN + TẠO (THỂ DỤC) (TOÁN) KPKH) LQCV) HÌNH) Tuần 1: Bé vui đến Đi thay đổi Steam: Làm trường đón tết trung thu Ôn đếm trong phạm hướng, dích lồng đèn trung (Từ 09/09 đến 13/09) Tết Trung thu. vi 5. Chữ số 5 và Làm quen chữ o,ô,ơ dắc theo hiệu thu (HĐ 4, 5,6) STEAM đếm theo khả năng lệnh làm đèn lồng trung thu
10. Hát,vận động: Vui đến trường Tuần 2:Trường mầm Đi trên dây Ôn các chữ số, số * Văn học: Truyện: Trường mầm non Nghe hát: Ngày non Tân Trào của bé (dây đặt trên lượng và số thứ tự Mèo con và quyển Tân Trào của bé đầu tiên đi học. (Từ 16/09 đến 20/09) sàn) trong phạm vi 5 sách Trò chơi: Ai đoán giỏi. Tuần 3: Nội quy lớp Ghép thành cặp Lớp mẫu giáo C2 chúng mình Nhảy lò cò 5m những đối tượng có Tập tô o,ô, ơ Vẽ chân dung cô của bé (Từ 23/09 đến 27/09) mối liên quan giáo (Mẫu) RÈN NỀN NẾP THÓI QUEN, NỘI DUNG PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH TUẦN NỘI DUNG Tuần 1 - Rèn trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, không vẽ bẩn lên tường, hoà đồng với bạn bè. (Từ 09/09 đến - Rèn nền nếp lấy, cất đồ dùng đúng nơi quy định. Nhận ký hiệu khăn mặt, đồ dùng cá nhân, ngồi theo 13/09) tổ. Phối hợp phụ huynh chuẩn bị đồ dùng học tập, đồ dùng sinh hoạt cá nhân cho trẻ đầy đủ.