Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch hoạt động Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ 23/12/2024 đến 17/01/2025 MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG 1. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp - MT1: Thực hiện đủ các động tác trong * Thể dục sáng: * Thể dục sáng: bài tập thể dục theo hướng dẫn. * Động tác phát triển các nhóm cơ và - Tập thể dục nhịp điệu theo nhạc cùng hô hấp: toàn trường bài: “Chú voi con ở bản đôn, + Hô hấp: Hít vào, thở ra. Đàn gà trong sân, Cá vàng bơi” + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, - Thể dục động tác: Thứ 3 tập với gậy, sang 2 bên; Co và duỗi từng tay, bắt thứ 5 tập với vòng chéo 2 tay trước ngực. - Hô hấp: Hít vào, thở ra + Lưng, bụng, lườn: Cúi người về phía - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, trước. Quay người sang trái, sang phải. sang 2 bên; Co và duỗi từng tay, bắt Nghiêng người sang trái, sang phải. chéo 2 tay trước ngực. - Chân: Bước lên phía trước, bước sang - Lưng, bụng, lườn: Cúi người về phía ngang; ngồi xổm; đứng lên, bật tại chỗ. trước. Nghiêng người sang trái, sang Co duỗi chân. phải - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên, bật tại chỗ. Co duỗi chân. * Trẻ phối hợp được tay - mắt trong vận động: + MT 7: Ném trúng đích ngang, thẳng - Dạy trẻ biết kết hợp tay mắt để ném * Hoạt đông học (xa 1,5m) túi cát đi xa - VĐCB: Bật về phía trước. + MT 8: Bò trong đường hẹp (3m X - Dạy trẻ biết phối hợp chân tay nhịp + TCVĐ: Kéo co 0,4m) không chệch ra ngoài. nhàng để bò theo hướng dích dắc - VĐCB: Ném xa bằng 1 tay + MT 9: Trẻ có thể bước lên, xuống - Dạy trẻ biết phối hợp chân tay bật về TCVĐ: Thi xem ai nhanh 1
2. được bục cao 30cm. Giữ được thăng phía trước - VĐCB: Bò theo đường dích dắc bằng khi bật tại chỗ, bật về phía trước, + TCVĐ: Chuyền bóng bật xa 20-25cm - Ôn bài: Ném xa bằng 1 tay, Bật về phía trước * Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt - MT 10: Thực hiện được các vận động - Dạy trẻ cuộn, xoay tròn cổ tay. * Chơi hoạt động ở các góc: - Xoay tròn cổ tay. - Dạy trẻ biết gập đan các ngón tay vào - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú, - Gập, đan ngón tay vào nhau. nhau chơi lắp ghép - Thẻ EL 13: Trẻ xem một vài quyển - Góc sách truyện: Giở sách, lật từng sách trên lớp và kể với bạn về quyển trang sách: EL13 “Cùng nhau khám phá sách đó theo nhóm nhỏ sách” + MT 14: Tự cài, cởi cúc. . - Dạy trẻ cài, cởi cúc - Góc kỹ năng sống: Cho trẻ thực hành cài, mở cúc áo. Giáo dục trẻ biết tự thay quần áo khi bị bẩn, bị ướt * Hoạt động chơi theo ý thích - Cho trẻ tô, vẽ theo chủ đề * Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe: - MT 16: Biết tên một số món ăn hàng - Dạy trẻ nhận biết các bữa ăn trong * Hoạt động trò chuyện ngày: trứng rán, cá kho, canh rau ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và - Trò chuyện với trẻ về 1 số thực phẩm, đủ chất. món ăn quen thuộc của trẻ - Dạy trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, biết * Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: ăn chín uống sôi để khoẻ mạnh, biết ăn * Giờ ăn: Cô giới thiệu các món ăn để tất cả các loại thức ăn để cung cấp đầy trẻ biết tên các món ăn, giáo dục trẻ ăn đủ dinh dưỡng cho cơ thể. đầy đủ các chất để có cơ thể khỏe mạnh. - Trò chuyện về ích lợi của các thực phẩm đối với cơ thể trẻ - Giữ gìn cơ thể sạch sẽ, ăn uống đầy đủ để cung cấp dinh dưỡng cho cơ thể. * Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt 2
3. - MT 18: Tháo tất, cởi quần áo. - Dạy trẻ biết tự tháo tất cởi quần áo khi * Hoạt động góc mà thời tiết nóng ấm. - Cho trẻ thực hành góc kỹ năng sống: cài, mở cúc áo - Giáo dục trẻ biết tự thay quần áo khi bị bẩn, bị ướt và khi thời tiết nóng ấm * Hoạt động chơi theo ý thích - Thực hành tháo tất cởi quần áo cho bạn búp bê * Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe - MT 21: Chấp nhận vệ sinh răng miệng, - Dạy trẻ lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh * Hoạt động trò chuyện: đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm khi trời thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức - Trò chuyện với trẻ biết giữ gìn vệ sinh lạnh, đi dép, ... khỏe con người. cơ thể như rửa tay sau khi ăn, vệ sinh, - Dạy trẻ nhận biết trang phục theo thời đánh răng sau khi đi ngủ và trước khi tiết. dậy và phải mặc ấm khi thời tiết lạnh không được cởi tất quần áo rét, phải đi dép trong lớp + Thông qua hoạt động ăn, uống, vệ sinh cá nhân: Tập đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng, thay quần áo, tự xúc ăn... * Hoạt động góc: Góc kỹ năng sống: Cho trẻ tập đánh răng trên mô hình hàm răng, cách rửa mặt, mô phỏng kỹ năng rửa tay 6 bước 2. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám phá khoa học: * Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng. 3
4. - MT 26: Trẻ quan tâm, hứng thú với các - Dạy trẻ biết chăm chú khi quan sát sự * Hoạt động học sự vật, hiện tượng gần gũi như chăm chú vật, hiện tượng, dạy trẻ biết đặt câu hỏi - KPKH: Khám phá con mèo (5E) quan sát sự vật, hiện tượng; hay đặt câu về đối tượng được quan sát, ví dụ: Vì - KPKH: Tìm hiểu một số con vật sống hỏi về đối tượng sao lại có mây, mưa, sấm, chớp ... ? Đây dưới nước là con gì? Con vật này sống ở đâu? Thức - KPKH: Tìm hiểu một số con vật sống ăn của con gà là gì? ... dưới nước * Hoạt động ngoài trời - Quan sát 1 số con vật sống trong gia đình (Con chó, con mèo ), con vật sống dưới nước (Tôm, cua, cá ) * Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng - MT 28: Trẻ có thể phân loại các đối - Dạy trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản * Hoạt động ngoài trời: tượng theo một dấu hiệu nổi bật với sự giúp đỡ của người lớn để quan - Cô cho trẻ quan sát sân trường con vật sát, tìm hiểu đối tượng. Ví dụ: Cho gà cô đã chuẩn bị ăn, cho cá ăn.... - Cho trẻ thực hành cách cho gà ăn * Hoạt động góc: - Cho trẻ chăm sóc góc thiên nhiên * Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản - MT 30: Trẻ nhận ra được một vài mối - Dạy trẻ biết mối quan hệ đơn giản giữa * Hoạt động ngoài trời quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng con vật, cây quen thuộc với môi trường - Cho trẻ quan sát thời tiết, nói được các quen thuộc khi được hỏi sống của chúng hiện tượng thời tiết: Nóng, lạnh, mưa - Dạy trẻ biết các hiện tượng nắng, mưa, - Quan sát cây cối và nói được tác dụng nóng, lạnh và ảnh hưởng của nó đến sinh của chúng đối với môi trường. hoạt của trẻ - Trẻ nói được lợi ích của nước với cuộc - Dạy trẻ biết được lợi ích của nước với sống hàng ngày đời sống của con người, con vật, cây và * Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường và môi trường xung quanh bảo vệ nguồn nước 4
5. * Nhận biết số đếm, số lượng. * Tập hợp, số lượng, số thứ tự và đếm * Hoạt động học - MT 34: Tập hợp, số lượng, số thứ tự và - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3 và - Đếm đến 3, Nhận bết nhóm có 3 đối đếm đếm theo khả năng. tượng, Đếm theo khả năng + EM 54: “Đếm côc”; Giáo viên đặt + EM 54: Đếm cốc những cái côc có dán chấm tròn theo thứ tự và trẻ đặt số lượng tương ứng của - So sánh số lượng của 2 nhóm đối những đồ vật trong những cái cốc đó. tượng trong phạm vi 3. + Trẻ có thể so sánh số lượng của 2 - Dạy trẻ so sánh số lượng của 2 nhóm + EM 13 “ Tìm chấm tròn của mình” nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách các cách khác nhau và nói được từ: bằng khác nhau. - Tách gộp các nhóm có 3 đối tượng nhau, nhiều hơn, ít hơn. + EM 13 “ Tìm chấm tròn của mình” bằng nhiều cách khác nhau và đếm - Mỗi trẻ sẽ nhận dc một thẻ chấm tròn, + Thẻ công cụ EM 23: “Càng nhanh thẻ đó giống với trẻ của một bạn khác càng tốt” + Trẻ biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng - Dạy trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng và cùng loại có tổng trong phạm vi 3. đếm. + Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có - Dạy trẻ biết tách một nhóm đối tượng số lượng trong phạm vi 3 thành 2 nhóm. thành các nhóm nhỏ - Thẻ công cụ EM 23: “Càng nhanh càng tốt”; Đố trẻ thực hiện một nhiệm vụ trong một thời giới hạn thời gian nào đó. - Dạy trẻ biết cách so sánh sự bằng nhau của 2 đối tượng * Nhận biết hình dạng * Hình dạng - MT 37: Trẻ nhận dạng và gọi tên được - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên các hình: - Sử dụng các hình học để chắp ghép các hình: Hình vuông, hình tam giác, Hình vuông, hình tam giác, hình tròn, thành hình mới hình tròn, hình chữ nhật hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó + EM 9: Các dạng hình xung quanh trong thực tế. chúng ta - Dạy trẻ biết sử dụng các hình học để * Hoạt động góc 5
6. chắp ghép thành hình mới - Góc học tập: Cho trẻ làm quen bài tập + EM 9: “Các dạng hình xung quanh trong vở bé làm quen với toán chúng ta” Trẻ tìm các dạng hình có trong - Bé nối số chấm chòn tương ứng với tự nhiên hoặc môi trường xung quanh hình vẽ + MT 42: Trẻ nói được tên trường/lớp - Dạy trẻ nói được tên lớp mẫu giáo, tên * Hoạt động góc mẫu giáo, cô giáo, các bạn, đồ dùng, đồ và công việc của cô giáo - Cô cho trẻ giới thiệu tên lớp, nói được chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở - Dạy trẻ nói được tên các bạn, đồ dùng, tên cô giáo và các bạn trong lớp, giới trường khi được hỏi và trò chuyện. đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở thiệu các góc chơi, đồ dùng đồ chơi ở trường. các góc và nói được các hoạt động của trẻ trong ngày khi trẻ ở trường. * Khám phá xã hội * Nhận biết một số nghề phổ biến và truyền thống ở địa phương. * Nhận biết một số lễ hội và danh lam, * Hoạt động trò chuyện thắng cảnh - Cô cho trẻ giới thiệu về khu du lịch - MT 45: Trẻ có thể kể tên một vài danh - Dạy trẻ kể về khu du lịch suối khoáng suối khoáng có nước khoáng, các đặc lam thắng ở địa phương. Mỹ Lâm sản như: cơm lam, chè Ngọc thúy, măng và một số khu vui chơi ở địa phương 3. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Nghe hiểu lời nói - MT 48: Trẻ hiểu được nội dung truyện - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung các câu kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. đơn, câu mở rộng. * Hoạt động học - Thẻ công cụ EL 6 “Điều gì sẽ xảy ra - Truyện: Bác gấu đen và 2 chú thỏ tiếp theo” Khi đọc truyện giáo viên hỏi Thẻ công cụ EL 7“Hộp kể chuyện 2” các câu hỏi để giúp trẻ dự đoán chuyện - Ôn các bài thơ câu chuyện trong chủ đề gì sẽ xảy ra tiếp theo - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Thẻ công cụ EL7 “Hộp kể chuyện 2” 6
7. - Trẻ biết bỏ đồ vật vào một cái hộp dựa trên nội dung câu chuyện mà cô giáo đã đọc cho trẻ nghe * Hoạt động góc: - Dạy trẻ biết cách trả lời câu hỏi đàm - Góc sách truyện: Xem tranh về nội thoại thông qua trò chơi lăn bóng dung câu chuyện trong chủ đề. - MT 49: Lắng nghe và trả lời được câu - Dạy trẻ lắng nghe các bài hát, bài thơ, * Hoạt động học: hỏi của người đối thoại. đồng dao, ca dao, tục ngữ, hò vè phù Thơ: Đàn gà con hợp với độ tuổi. Thẻ công cụ EL 46 “Câu hỏi của ngày” - Dạy trẻ trả lời câu hỏi trong bài thơ của - Ôn các bài thơ, câu chuyện trong chủ cô đưa ra đề - Thẻ công cụ EL 46 “Câu hỏi của ngày” * Hoạt động chiều: Cho trẻ đọc các bài Mỗi ngày giáo viên đưa ra một câu hỏi thơ, đồng dao, ca dao . có trong chủ đề khác nhau, trẻ suy nghĩ và thể hiện câu “Thế giới động vật” trả lời của mình bằng cách vẽ hình phù - Cho trẻ làm vở chữ cái hợp với câu trả lời. Giáo viên viết các từ dùng để mô tả tranh dưới từng tranh vẽ của trẻ. * Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày - MT 50: Trẻ có thể nói rõ ràng các - Dạy trẻ cách phát âm các tiếng của * Hoạt động góc: tiếng. Nói đủ nghe, không nói lí nhí Tiếng Việt - Góc sách truyện: Xem tranh về nội - MT 52: Trẻ sử dụng được các từ thông - Bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết dung câu chuyện trong chủ đề. dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm...; của bản thân bằng các câu đơn, câu đơn * Hoạt động trò chuyện đầu tuần sử dụng được câu đơn, câu ghép mở rộng. - Trò chuyện với trẻ về nhu cầu và tình - Trả lời và đặt các câu hỏi: “Ai?”, “Cái cảm của trẻ, hiểu bản thân trẻ muốn gì? gì?”; “Ở đâu?”; “Khi nào?”. - Biết lễ phép với người lớn, biết tôn - Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép. trọng ông bà, cha, mẹ và biết thể hiện - Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt tình yêu thương đối với các thành viên phù hợp với các yêu cầu, hoàn cảnh giao trong gia đình thể hiện qua cử chỉ, điệu tiếp. bộ và nét mặt. 7
8. - Trẻ biết được trẻ có quyền được yêu thương, chăm sóc... * Làm quen với đọc, viết - MT 57: Trẻ có thể nhận ra một số ký - Dạy trẻ làm quen với một số ký hiệu * Hoạt động chiều: hiệu thông thường trong cuộc sống (Nhà thông thường trong cuộc sống (Nhà vệ - Dạy trẻ biết nhìn vào tranh minh họa vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, .) sinh, lối ra, nơi nguy hiểm .) biển kí hiệu biết được đâu là nhà vệ sinh lối đi ra hoặc báo khu vực nguy hiểm 4. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KỸ NĂNG XÃ HỘI * Thể hiện ý thức về bản thân - MT 62: Trẻ nói được điều bé thích, - Dạy trẻ biết nói những điều bé thích, * Hoạt động trò chuyện đầu tuần: không thích không thích Trò chuyện với trẻ để trẻ nói được tên tuổi, giới tínhnói được những điều bé thích như Thích hát, thích múa, thích mặc váy và nói không điều không thích như: không thích ăn rau, không thích ăn hành. * Thể hiện sự tự tin, tự lực + MT 63: Trẻ có thể mạnh dạn tham gia - Dạy trẻ mạnh dạn tham gia vào các * Hoạt động học vào các hoạt động, mạnh dạn khi trẻ lời hoạt động, mạnh dạn khi trẻ lời câu hỏi. - Kỹ năng phòng tránh các con vật nguy câu hỏi. hiểm + MT 64: Trẻ cố gắng thực hiện công - Dạy trẻ mong muốn được thực hiện * Hoạt động trò chuyện việc đơn giản được giao (chia giấy vẽ, công việc, cố gắng thực hiện công việc - Trò chuyện về các con vật nguy hiểm xếp đồ chơi, ...) được giao. mà trẻ biết. Dạy trẻ cách phòng tránh khi gặp các con vật nguy hiểm - Dạy trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào các hoạt động và trả lời câu hỏi của cô * Hoạt động ngoài trời: Tạo hình các 8
9. con vật từ lá cây - Dạy trẻ làm các con vật bằng lá cây. Trẻ biết sử các loại lá cây để tạo hình các các con vật mà trẻ yêu thích * Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh - MT 66: Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui, - Dạy trẻ biểu lộ trạng thái cảm xúc qua * Hoạt động trò chuyện: buồn, sợ hãi, tức giận của bản thân nét mặt, cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát; - Trò chuyện với trẻ về cảm xúc, dạy trẻ vận động luôn có cảm xúc tích cực trong cuộc sống hàng ngày * Hoạt động góc (Góc tạo hình) - Trẻ xem tranh ảnh về các khuôn mặt cảm xúc và nói được các cảm xúc trên khuôn mặt * Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội - MT 73: Cùng chơi với các bạn trong - Chơi hòa thuận với bạn * Hoạt động góc các trò chơi theo nhóm nhỏ - Nhận biết hành vi “đúng”, “sai”, “tốt”, - Biết nhận lỗi sai khi tranh dành đồ chơi - Trẻ nhận biết được hành vi “đúng”, “xấu với bạn biết được thế nào là hành vi “sai”, “tốt”, “xấu”. đúng, hành vi sai - Cho trẻ chơi lô tô phân loại những hành động đúng - sai, tốt - xấu theo chủ đề * Quan tâm đến môi trường - MT 74: Quan tâm đến môi trường - Dạy trẻ có ý thức biết bỏ rác vào đúng * Hoạt động trò chuyện: + Trẻ thích quan sát cảnh vật thiên nhiên nơi quy định để giữ gìn vệ sinh môi - Dạy trẻ có ý thức biết bỏ rác vào đúng và chăm sóc cây trường qua các tiết học kỹ năng sống, nơi quy định để giữ gìn vệ sinh môi + Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định qua trò chuyện, sinh hoạt hàng ngày... trường + Trẻ biết tiết kiệm điện, nước trong - Dạy trẻ biết tiết kiệm điện, nước khi sử - Dạy trẻ sử dụng tiết kiệm nước khóa sinh hoạt dụng vòi khi không sử dụng, biết lấy vửa đủ nước khi uống, không sử dụng lãng phí 9
10. nước khi không cần thiết. Biết tắt các thiết bị điện khi không sử dụng tránh lãng phí nguồn điện. * Hoạt động ngoài trời - Cho trẻ thực hành nhặt lá cây để tạo ra hình các con vật mà trẻ yêu thích thông qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ * Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn, nhắc nhở trẻ biết đóng vòi nước lại sau khi sử dụng, vặn vòi nước đủ dùng khi sử dụng . 5. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Cảm nhận và thể hiện cảm xúc * Hoạt động góc: trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc Góc âm nhạc, Góc tạo hình: Cô cho sống và các tác phẩm nghệ thuật trẻ hát múa, vẽ nặn, tô màu về chủ đề thế - MT 75: Trẻ thể hiện vui sướng, vỗ tay, - Bộc lộ cảm xúc khi nghe các âm thanh giới động vật nói lên cảm nhận của mình khi nghe các gợi cảm, các bài hát bản nhạc gần gũi và * Chơi theo ý thích: âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự - Cho trẻ lắng nghe các bài hát trong chủ nổi bật của các sự vật, hiện tượng. vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc đề thể hiện được cảm xúc phù hợp nội sống, trong tác phẩm nghệ thuật. dung của bài hát * Một số kĩ năng trong hoạt động âm * Hoạt động âm nhạc: nhạc và hoạt động tạo hình * Âm nhạc: - MT 79: Trẻ có thể vận động theo nhịp - Dạy trẻ biết vận động theo nhịp điệu - Hát, VĐTN: Con gà trống điệu bài hát, bản nhạc (Vỗ tay theo bài hát, bản nhạc (vỗ tay theo phách, + Nghe hát: Gà gáy le te phách, nhịp, vận động minh họa) nhịp, vận động minh hoạ). + TCÂN: Ai nhanh nhất - MT 81: Trẻ có thể vẽ các nét thẳng, - Dạy trẻ sử dụng một số kĩ năng vẽ, để - Hát - VĐ: Đố bạn xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn tạo ra sản phẩm đơn giản. + Nghe hát: Cò lả 10