Phiếu góp ý bản mẫu Sách giáo khoa Lớp 3 môn Đạo đức - 3 bộ sách

Nội dung text: Phiếu góp ý bản mẫu Sách giáo khoa Lớp 3 môn Đạo đức - 3 bộ sách

1. Phụ lục 1. Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3 PHÒNG GD&ĐT, TP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 MÔN ĐẠO ĐỨC Tên sách: CÁNH DIỀU Nội dung góp ý Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị Lí do đề xuất chỉnh sửa Bài 1: +Hình thức: Không có Phù hợp với Khám phá - Kênh hình đẹp, rõ ràng, học sinh đất nước từng chủ đề chủ đề phong Việt nam phú, phát huy đươc năng khiếu cho những HS có tố chất về môn học. Hình ảnh trực quan, sinh động gần gũi với HS Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực. Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học đều hướng tới hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh Bài 7 Bạn nữ có giọng hát hay Bạn nữ có Vì lời thoại Em khám nhưng rụt rè. giọng hát của cô giáo có 36 phá bản hay nhưng ý chê học sinh thân chưa được tự trước bạn bè tin trước trong lớp. đám đông. Bài 9: Em Phù hợp với học 45,46,47,48 kênh hình , kênh
2. nhận biết chữ và nội dung sinh những bất phù hợp ,đưa ra hòa với bạn lời khuyên phù hợp dễ nhớ. Bài 10: Em 49,50,51,52 Nội dung phù hợp.Đưa ra tình Phù hợp với học xử lí bất huống để học sinh xử lí phù hợp sinh hòa với bạn với học sinh ,đưa ra lời khuyên phù hợp dễ nhớ. Bài 11: Em Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo Không có Phù hợp với học nhận biết khung Chương trình phổ thông sinh. quy tắc An 2018. toàn giao Kênh hình đẹp, thể hiện cuộc thông. sống hằng ngày, gần gũi với học sinh. Có nhiều tranh ảnh, các tình huống sát với thực tế. Câu lệnh trong bài ngắn gọn, dễ hiểu. Bài 12: Em Trang 58, 59/ 2. a. Để tuân thủ quy tắc an toàn a. Để tuân thủ Vì những hình tuân thủ Quan sát tranh và giao thông, các bạn trong tranh quy tắc an toàn ảnh trong tranh quy tắc an thực hiện yêu cầu. cần làm gì? giao thông, các thể hiện những toàn giao bạn trong tranh việc nên làm và thông. nên làm gì và không nên làm không nên làm để tuân thủ quy gì? tắc an toàn giao thông. PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA: “CHÂN TRỜI SÁNG TẠO” Môn: Đạo đức; Lớp: 3 Nội dung góp ý Chủ Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh Lí do đề xuất đề sửa 1. Bài 8: Trang 37 Phần luyện tập: Kể thêm một số Nội dung câu việc có thể làm hỏi chưa đầy đủ. 4 Bài 14 Trang 63 + Hình thức - Phần kiến tạo - Hình ảnh sinh tri thức mới câu hỏi không phù động, thiết thực và hợp với tất cả thu hút học sinh các tranh thể + Cấu trúc hiện tuân thủ, có tranh không tuân
3. - Khởi động thủ. - Kiến tạo tri thức mới - Luyện tập - Vận dụng 5. Bài 15: Trang 66 Phần kiến tạo tri Nêu việc làm Câu hỏi không thức mới của các bạn nhỏ phù hợp với trong tranh và cho biết tất cả các tranh vì có tranh thể hiện tuân thủ, có tranh không thể hiện sự tuân thủ. Cao Lộc,ngày tháng năm 2021 NGƯỜI GÓP Ý (Ký và ghi rõ họ,tên)
4. PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA: “KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG” Môn: Đạo đức; Lớp: 3 Nội dung góp ý Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện tại Đề nghị Lí do đề chỉnh sửa xuất Bài 6: Trang 41 + Hình thức - Khi xây - Hình ảnh sinh động, dựng kế hoạch thực thiết thực và thu hút học hiện nhiệm sinh vụ nên có + Cấu trúc phần làm mẫu cho - Khởi động học sinh - Khám phá hiểu và làm theo - Luyện tập - Vận dụng Cao Lộc,ngày tháng năm 2021 NGƯỜI GÓP Ý (Ký và ghi rõ họ,tên)
5. Gợi ý nội dung góp ý 1. Đối chiếu nội dung mỗi bài học trong bản mẫu sách giáo khoa với yêu cầu cần đạt trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 28/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo để góp ý chỉnh sửa, bảo đảm nội dung không vượt quá yêu cầu của Chương trình môn học, hoạt động giáo dục. 2. Xem xét tính chính xác, khoa học và sự phù hợp của các ngữ liệu/hình ảnh trong bản mẫu sách giáo khoa với đối tượng học sinh, đề xuất cách chỉnh sửa cụ thể đối với từng ngữ liệu/hình ảnh chưa phù hợp (nếu có). 3. Xem xét các câu hỏi, câu lệnh, nhiệm vụ học tập trong các bài học bảo đảm được mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kết quả hoạt động (đọc/xem/viết/nghe/nói/làm)của học sinh; bảo đảm cho giáo viên và học sinh khai thác hiệu quả nội dung, hình ảnh, ngữ liệu trong sách giáo khoađể tổ chức hoạt động dạy học./.