Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương 6 - Chủ đề 5: Địa lí tự nhiên Hải Phòng - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thùy Chi

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương 6 - Chủ đề 5: Địa lí tự nhiên Hải Phòng - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thùy Chi

1. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi CHỦ ĐỀ 5 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN HẢI PHÒNG (4 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Nhận biết vị trí địa lí và ý nghĩa của nó đối với phát triển kinh tế-xã hội. - Nêu được giới hạn, diện tích của thành phố - Trình bày được đặc điểm địa hình, khí hậu, thủy văn, đất, thực vật, khoáng sản cảu thành phố. - Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn của tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của thành phố. 2. Về kĩ năng, năng lực - Xác định trên bản đồ vị trí địa lí của thành phố. - Phân tích video, bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ để biết đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế của thành phố. 3. Về phẩm chất - Yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng và bảo vệ cảnh quan, môi trường địa phương. - Nghiêm túc trong định hướng nghề nghiệp. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập, Bảng kiểm tra, đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm đoạn văn, bài trình bày của HS, sản phẩm chuẩn bị của học sinh 2. Học liệu: Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, .... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề a. Mục tiêu: Giúp học sinh huy động những hiểu biết về Giúp học sinh huy động những hiểu biết về từ ngữ và ghi nhớ thông tin, tạo tâm thế vào bài học b. Nội dung: Chơi trò chơi: Nói tiếp sức. Giáo viên cho học sinh hoạt động: công não. Mỗi học sinh nói được một điều em biết về thành phố Hải Phòng sao cho ý sau không trùng nội dung bạn trước đã nói. Sau 5s nhóm nào không có đáp án sẽ thua. c. Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia lớp thành 2 nhóm, phổ biến thể lệ trò chơi. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024
2. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi Nói tiếp sức. Trả lời câu hỏi: ? Là công dân của Thành Phố em đã biết gì về Thành phố mình? Mỗi học sinh chỉ nói một điều em biết Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Gv tổ chức chơi trò chơi, cho HS tham gia chơi - Học sinh tham gia trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh tham gia chơi. Nhóm nào không có câu trả lời hoặc nêu nội dung trùng với ý của học sinh khác nhóm đó sẽ thua Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ GV đánh giá kết quả hoạt động của HS GV dẫn dắt từ những điều hs nói, về vẻ đẹp của thành phố, về những địa danh, về những bài hát để giới thiệu chủ đề và giao nhiệm vụ chung cho cả lớp, các nhóm 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu vị trí địa lí Hải Phòng a. Mục tiêu: HS nhận biết vị trí địa lí và ý nghĩa của nó đối với phát triển kinh tế-xã hội. b. Nội dung : Xem video giới thiệu về thành phố, cùng với các hình ảnh, thông tin, sự kiện và nội dung SGK. Thảo luận và trả lời các câu hỏi: 1. Trình bày về vị trí địa lí của Hải Phòng 2. Ý nghĩa của vị trí đó đối với sự phát triển kinh tế, xã hội c. Sản phẩm học tập : Câu trả lời của HS ( phần chốt kiến thức) d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Vị trí địa lí: GV chia nhóm bằng cách cho HS điểm danh theo các * Vị trí: quận: NQ, HB, LC, HA, DK, ĐS, KA. Cho các nhóm về + Nằm trong vùng ĐBSH ngồi theo vị trí quận + Giáp Quảng Ninh, Hải GV giao nhiệm vụ: thảo luận theo nhóm mới thành lập Dương, Thái Bình và giáp biển (3 phút) + Diện tích: trên 150.000 km2 Nhiệm vụ: Quan sát vi deo, 1 số hình ảnh, tư liệu. Đọc + Đường bờ biển dài 125km kênh chữ SGK 1. Trình bày về vị trí địa lí của Hải Phòng * Ý nghĩa của vị trí địa lý trong việc phát triển KT-XH : 2. Ý nghĩa của vị trí đó đối với sự phát triển kinh tế, xã - HP là đầu mối GT quan trọng hội của vùng DHBB, là cửa ngõ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024
3. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ thông ra biển và các nước trên HS xem tư liệu, đọc sách, thảo luận, gv có thể đặt các thế giới của miền Bắc câu hỏi gợi ý. Viết ra giấy nhớ hoặc giấy nháp - Từ HP có thể đi tới các tỉnh Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận thành khác trong cả nước bằng Sau 3 phút, GV mời một nhóm lên trình bày, các nhóm đường bộ, đường sông, đường nhận xét theo kĩ thuật: 1-3-2-1 biển, hàng không dễ dàng thuân Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tiện.. tập - Nằm trong vùng kinh tế trọng - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. điểm Bắc Bộ - Giáo viên nhận xét và bổ sung Gv chuẩn kiến thức, chốt, chuyển 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 2: HS tìm hiểu về đặc điểm địa hình Hải Phòng a. Mục tiêu: Học sinh hiểu được đặc điểm cơ bản về những nét khái quát về đề tàinội dung và nghệ thuật của truyện cổ dân gian Hải Phòng b. Nội dung: - Trò chơi: Nhìn tranh đoán chữ Trả lời câu hỏi: HP có những dạng địa hình gì? Các dạng địa hình này phân bố ở đâu? Bài tập: Nối các dạng địa hình với vai trò cho phù hợp c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, của nhóm. Câu 1: Dạng địa hình : đồng bằng, đồi núi, bờ biển Câu 2: Phần chốt kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Địa hình Hải Phòng: GV thông báo thể lệ chơi nhìn tranh đoán ô chữ. Gv đưa các + Đồng bằng chiếm 85% bức tranh, hs nhìn và đoán đó là ô chữ gì. diện tích đất tự nhiên: Sau khi chơi trò chơi, trả lời câu hỏi theo nhóm đôi: HP có Vĩnh Bảo, Tiên Lãng, những dạng địa hình gì? Các dạng địa hình này phân bố ở An Dương đâu? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập + Vùng núi đá vôi thấp - HS tham gia trò chơi cá nhân chỉ chiếm có 10% là đồi - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi núi: Thuỷ Nguyên, An Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Lão, Kiến An, Đồ Sơn - HS trả lời câu hỏi trước lớp + Vùng đồi: bị chia cắt Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ mạnh chiếm gần 5%: - GV đánh giá kết quả hoạt động của HS, chính xác hóa các phía Bắc huyện Thuỷ kiến thức đã hình thành cho học sinh. Nguyên Sau đó GV cho hs làm bài tập: Nối các nội dung ở cột A sao + Vùng bãi bồi ven biển: cho phù hợp với cột B diện tích nhỏ tập trung ở A. Dạng địa hình B. Vai trò Đồ Sơn, Cát Hải, vùng 1. Đồng bằng a. Du lịch tắm biển biển Tiên Lãng, Hải An ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024
4. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi 2. Đồi núi b. Trồng rừng ngập mặn 3. Bãi bồi ven biển c. Trồng lúa nước và rau màu 4. Bờ biển d. Trồng cây công nghiệp, trồng rừng - GV mở rộng: Giới thiệu thêm về các rừng ngập mặn, bãi bồi ven sông, ven biển. Dẫn sang phần tiếp theo 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu hệ thống sông hồ a. Mục tiêu: Học sinh nắm được những kiến thức khái quát về sông và hồ của HP b. Nội dung: Trò chơi viết tiếp sức: Kể tên các dòng sông và hồ ở Hải Phòng mà em biết Đọc thông tin SGK và ghi nhớ các thông tin chính. Làm phiếu học tập. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 3. Hệ thống sông, hồ Gv chia lớp thành 2 nhóm. Phổ biến luật chơi viết tiếp - Hệ thống sông ngòi dày đặc, sức. Mỗi nhóm trong thời gian 2p lên viết tên các con chế độ nước theo mùa sông, hồ ở HP mà em biết, yêu cầu nhóm nào đã viết - Các sông chính: Bạch đằng, rồi, nhóm sau viết lại là không được tính. Cấm, Lạch Tray, Văn úc, Thái Làm việc nhóm đôi ( 3p) Hoàn thành nội dung vào Bình phiếu học tập - Có các ao, hồ nhân tạo PHIẾU HỌC TẬP - Giá trị giao thông, hải sản, ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI HẢI PHÒNG thuỷ lợi, du lịch... 1, Sông: Đặc điểm chung: Tổng chiều dài: Tên một số con sông: Là hạ lưu của hệ thống sông: .. Có các cửa sông chính: . Vai trò: . 2. Hồ: Đặc điểm chung: Tên một số hồ lớn: . Vai trò: . Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS chơi trò chơi - HS nghe hướng dẫn, nhận phiếu học tập, làm việc nhóm đôi GV: Hướng theo dõi, quan sát HS, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024
5. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Đại diện một hai nhóm trình bày - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh báo cáo Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Giáo viên nhận xét và bổ sung. Liên hệ với bảo vệ môi trường nước *GV lưu ý, khắc sâu 2 vấn đề: Sông hồ của HP dày đặc, vì thế đây là TP của những cây cầu. Nhưng cũng là lợi thế cho việc cung cấp nguồn nước và phát triển các ngành kinh tế Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 4: Đất đai a. Mục tiêu: HS biết được những đặc điểm chính của đất Hải Phòng b. Nội dung: HS làm việc nhóm. Vẽ sơ đồ tư duy khái quát với từ khóa: Các loại đất chính ở HP. Vẽ một hình minh họa cho vai trò của đất đó. Trình bày và giải thích ý tưởng c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, sản phẩm hoạt động nhóm. Thể hiện trong phần chốt kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: 4. Đất đai Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Có 3 loại chính: GV giao việc: Làm việc nhóm tổ - Đất chua ở trong đê Nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư duy khái quát với từ khóa: Các loại đất - Đất chua mặn ở ngoài chính ở HP. Vẽ một hình minh họa cho vai trò của đất đó. Trình đê bày và giải thích ý tưởng - Đất mặn ven biển Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS làm việc nhóm. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện báo cáo Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv sửa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. - GV mở rộng: Do yếu tố thủy văn và chế độ mưa theo mùa, nên Hải Phòng phải xây dựng hệ thống đê điều để ngăn lũ. Vậy nên đất ở HP chính là đất phù sa cổ, không được bồi đắp thường xuyên, muốn trồng trọt phải tang cường cải tạo đất Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 5: Khí hậu a. Mục tiêu: HS biết được những đặc điểm chính của khí hậu Hải Phòng b. Nội dung: HS phân tích biểu đồ bằng việc khai thác kiến thức trong tài liệu, phân tích biểu đồ bằng các câu hỏi gợi ý. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024
6. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi c. Sản phẩm: Câu hỏi và câu trả lời của học sinh, d. Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hải phòng có mấy mùa, nêu đặc điểm của từng mùa theo cảm nhận của em? GV cho HS xem hai đoạn dự báo thời tiết, một mùa đông, 1 mùa hè. Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và nghiên cứu biểu đồ Nhiệm vụ học tập: Phân tích các số liệu của biểu đồ bằng cách trả lời các câu hỏi sau - Nhận xét chế độ nhiệt: + Mùa nóng từ tháng . Nhiệt độ trên: + Mùa lạnh từ tháng . Nhiệt độ: + Mùa mưa từ tháng đến tháng . Tháng mưa nhiều nhất là: Từ đó rút ra đặc điểm nổi bật của khí hậu HP Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS làm việc nhóm. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện báo cáo Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv sửa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. - GV mở rộng: Giảng về 2 mùa thu và xuân Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 6: Tài nguyên sinh vật và khoáng sản a. Mục tiêu: Hs nắm được đặc điểm 2 tài nguyên sinh vật và khoáng sản b. Nội dung: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: Hỏi và trả lời câu hỏi. Làm bài tập điền vào chỗ trống để hoàn thiện kiến thức c. Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 6. Sinh vật GV giao việc: HS đọc nội dung, nghĩ các câu hỏi cho - Thảm thực vật phát triển các bạn. Sau đó chia lớp thành 4 nhóm, GV chỉ định 1 quanh năm, nguồn lợi biển bạn nhóm 1. Bạn đó sẽ gọi 1 bạn bất kì của nhóm 2, đặt phong phú câu hỏi và bạn kia sẽ trả lời câu hỏi. Trả lời đúng thì lại tiếp tục gọi 1 bạn ở nhóm 3. Cứ như thế quay vòng cho 7. Khoáng sản đến khi không còn câu hỏi. Nhóm nào bị trùng câu hỏi - Khoáng sản: đá vôi, sa hoặc không có câu hỏi sẽ bị thua. khoáng, nước khoáng, sét, Nội dung hỏi: kiến thức phần sinh vật và khoáng sản. cát .khoáng sản không có Ví dụ: Rừng nguyên sinh Cát Bà có vai trò ntn? nhiều chủ yếu phục vụ CN địa Hải Phòng có những khoáng sản gì? phương ( GV có thể đổi thành hoạt động hỏi chuyên gia) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024
7. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi Chốt lại phần kiến thức bằng bài tập: Tìm lỗi sai Tìm những lỗi sai trong đoạn thông tin sau Đặc điểm sinh vật của Hải Phòng - Thảm thực vật phát triển một mùa, nguồn lợi biển nghèo nàn Khoáng sản của Hải Phòng chủ yếu là dầu mỏ đá vôi, sa khoáng, nước khoáng, sét, cát .khoáng sản không có nhiều chủ yếu phục vụ CN địa phương Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi theo vòng tròn giữa các nhóm: 1-2-3-4-1 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh thực hiện hỏi đáp - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Giáo viên sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. GV: Nhấn mạnh 2 ý: 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học giải quyết bài tập cụ thể. b. Nội dung: Trình bày 1 phút: Nếu em là người kêu gọi đầu tư cho thành phố HP, em sẽ giới thiệu về thành phố như thế nào để mọi người đầu tư vốn đến thành phố mình? c. Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, HS thuyết trình d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập * GV giao nhiệm vụ cho Hs. Trình bày 1 phút: Nếu em là người kêu gọi đầu tư cho thành phố HP, em sẽ giới thiệu về thành phố như thế nào để mọi người đầu tư vốn đến thành phố mình? HS chuẩn bị nội dung trong thời gian 2p Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh tiếp nhận: Nắm được yêu cầu, thực hiện nhiệm vụ. Làm việc độc lập - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh lên trình bày 1 phút. HS khác nhận xét. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024
8. KHBD Giáo Dục Địa Phương 6 GV Nguyễn Thùy Chi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét câu trả lời. - Giáo viên sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề trong cuộc sống b. Nội dung: Chọn 1 trong những yêu cầu sau: 1. Vẽ một bức tranh thể hiện một đặc trưng của Hải Phòng. 2. Sáng tác thơ về thành phố 3. Vẽ một bức tranh thể hiện nghề mình muốn làm trong tương lai c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập *GV đưa yêu cầu: 1. Vẽ một bức tranh thể hiện một đặc trưng của Hải Phòng. 2. Sáng tác thơ về thành phố 3. Vẽ một bức tranh thể hiện nghề mình muốn làm trong tương lai Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh nhận nhiệm vụ - Giáo viên: Hướng dẫn và gợi ý Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV cho học sinh trình bày một số ý tưởng Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét ý thức làm việc nhóm - GV chuẩn, chốt kiến thức. Nói về tình yêu, niềm tự hào về thành phố Cảng Kiểm tra, ngày ... tháng năm 2022 Tổ trưởng Trần Thị Thanh ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Trường THCS Tự Cường Năm học 2023 – 2024