Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 6 - Bài 7: Đo thời gian

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 6 - Bài 7: Đo thời gian

1. BÀI 7: ĐO THỜI GIAN Thời gian thực hiện: 1 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học, HS sẽ: - Nhận biết được các dụng cụ đo thời gian: đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ bấm giây,... - Nêu được đơn vị đo, cách sử dụng một số dụng cụ đo thời gian. - Chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu đươc cách khắc phục một số thao tác sai đó. - Đo được thời gian với kết quả tin cậy. 2. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. - Năng lực riêng: • Năng lực sử dụng công cụ đo thời gian • Năng lực thực hành • Năng lực trao đổi thông tin. • Năng lực cá nhân của HS. 3. Phẩm chất - Hình thành phẩm chất tự trọng, tự lực, chăm chỉ, vượt khó, tự hoàn thiện. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: - Một số loại đồng hồ: đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ bấm giây,... 2. Đối với học sinh: - Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a. Mục tiêu: Giới thiệu học sinh một số đơn vị đo đã học thông qua một số câu hỏi nhanh đáp nhanh, giới thiệu với HS một số dụng cụ đo thời gian, gợi ý để HS phát hiện những ưu điểm và hạn chế của các dụng cụ này b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát thực hiện yêu cầu của GV c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: GV: Cho HS trả lời một số câu hỏi thông qua phần chơi: HỎI NHANH ĐÁP NHANH Câu 1: Đơn vị đo và dụng cụ thường dùng đo khối lượng ? A. Kilogam (Kg), cân B. Mét ( m), thước C. Giây (s), đồng hồ D. Gam (g), cân Đáp án:A Câu 2: Trên vỏ túi bột giặt OMO có ghi “500g”. Số đó chỉ gì? Trả lời: 500g chỉ lượng bột giặt chứa trong túi Câu 3: 650 g; 3,07 tấn; 2,4 tạ lần lượt bằng bao nhiêu kilogam (kg)? Trả lời: 0,65 kg; 3070 kg; 240 kg Câu 4: Đuổi hình bắt chữ Trả lời: THỜI GIAN LÀ VÀNG - GV cho HS quan sát ba loại đồng hồ ở Phần mở đầu trong SGK và thảo luận: ? Hãy nêu những ưu điểm và hạn chế của từng dụng cụ đo thời gian ở hình. => Từ đó giới thiệu sơ lược với HS một số loại đồng hồ hiện đại và những chức năng của những loại đồng hồ này. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đơn vị đo đo thời gian a. Mục tiêu: Hướng dẫn để HS biết một số đơn vị đo thời gian b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
3. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Đơn vị đo thời gian + GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trong mục I, - Trong Hệ đơn vị đo lường hợp pháp nêu một số đơn vị đo thời gian thường dùng. của nước ta, đơn vị cơ bản đo thời Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập gian là giây, kí hiệu là s. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. - Trong thực tế, thời gian còn được đo + GV quan sát, hướng dẫn HS bằng nhiều đơn vị khác như: phút Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận (min), giờ (h), ngày, tháng, năm, thế + GV gọi 1 HS đứng tại chỗ trình bày kỉ.... + HS khác nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cu đo thời gian a. Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số dụng cụ đo thời gian b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Dụng cụ đo thời gian - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trong mục II, Đồng hồ là dụng cụ đo thời gian. nêu một số dụng cụ đo thời gian thường dùng. Có nhiều loại đồng hồ khác nhau: đồng - Yêu cầu HS quan sát Hình 7.1, 7.2 SGK để nhận hồ đeo tay, đồng hồ quả lắc, đồng hồ biết một số loại đồng hồ đo thời gian trong thực tế. điện tử, đồng hồ bắm giây,... - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK và Trả lời câu hỏi: thực hành đo thời gian bằng đồng hồ bấm giây 1. Muốn đo thời gian thực hiện các thí Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập nghiệm trong phòng thực hành và các
4. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. sự kiện thể thao, người ta thường sử + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần dụng loại đồng hồ bấm giây. Vì các Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo dụng cụ này cho kết quả nhanh, chính luận xác. + GV gọi HS đứng tại chỗ nêu một số dụng cụ đo 2. Cả ba thao tác đều cần thiết khi sử thời gian, nhận biết một số dụng cụ trong hình 7.1, dụng đồng hồ bấm giây. Thứ tự các 7.2. thao tác: c, a, b. + HS thực hành đo thời gian bằng đồng hồ bấm giây + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét. Chốt kiến thức C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1. Đánh dấu X vào đúng cột và sửa những câu sai STT Nội dung Đúng Sai 1 Biến đổi đơn vị sau đây đúng hay sai: 1 giờ 20 phút = 3 800 s 2 Muốn đo thời gian bảng đồng hồ bấm giây, cân thực hiện các bước: Bước 1: Bấm RESET để kim về số 0. Bước 2: Bấm START để bắt đầu tính thời gian. Bước 3: Bấm ST0P để kim dừng và đọc kết quả đo. 3 Khi đo thời gian của một buổi học, ta chỉ nên sử dụng đồng hồ
5. bấm giây thay vì dùng đồng hồ treo tường trong lớp học, để có kết quả chính xác. Câu 2. Hãy ghép tên các loại đồng hồ (ở cột bên trái) tương ứng với công dụng của các loại đồng hồ đó (ở cột bên phải). Loại đồng hồ Công dụng 1. Đồng hồ treo tường a) dùng để đo thời gian trong thi đấu thể thao, trong thí nghiệm. 2. Đồng hồ cát b) dùng đo thời gian một sự kiện không cần mức chính xác cao. 3. Đồng hồ bấm giây c) dùng để đo thời gian hằng ngày. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời Câu 1: 1 – S, 2 – Đ, 3 – S, 4 – S Câu 2: 1 –c, 2 – b, 3 – a - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập, củng cố kiến thức b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Thực hành đo d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Thực hành sử dụng các loại đồng hồ để đo thời gian - HS: Thực hành đo IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực hiện tham gia tích cực của phong cách học khác nhau của công việc. người học người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hỏi - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia và bài tập hành cho người học tích cực của người học - Trao đổi, thảo
6. - Phù hợp với mục tiêu, nội luận dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)