SKKN Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có hiệu quả trong trường tiểu học - Đỗ Thị Bích Ngọc

Nội dung text: SKKN Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có hiệu quả trong trường tiểu học - Đỗ Thị Bích Ngọc

1. ỦY BAN NHÂN DÂN quËn thanh xu©n SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH CÓ HIỆU QUẢ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Lĩnh vực : Quản lí Cấp học : Tiểu học Tên tác giả: Đỗ Thị Bích Ngọc Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Khương Đình Chức vụ: Phó Hiệu trưởng N¨m häc 2018 - 2019
2. MỤC LỤC PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 3 1. Lí do chọn đề tài 3 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: 5 4. Phương pháp nghiên cứu : 5 5. Thời gian nghiên cứu: 5 PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 6 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 6 1. Cơ sở lí luận: 6 2. Cơ sở khoa học: 7 II. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC KHƯƠNG ĐÌNH 8 1. Thuận lợi: 8 2. Khó khăn 8 III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH CÓ HIỆU QUẢ TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC 9 1. Biện pháp thứ nhất: Thường xuyên chú ý quan tâm bồi dưỡng tổng phụ trách Đội về chức năng nhiệm vụ và các phương pháp công tác chủ yếu của tổng phụ trách Đội trong nhà trường Tiểu học. 9 2. Biện pháp thứ hai: Tập huấn nghi thức Đội cho giáo viên chủ nhiệm và cho đội danh dự của trường thường xuyên vào đầu năm học. 9 3. Biện pháp thứ ba: Bồi dưỡng đội ngũ ban chỉ huy liên Đội, chi Đội 9 4. Biện pháp thứ tư: Kết nạp Đội trong nhà trường 10 5. Biện pháp thứ năm: Theo dõi thi đua, đánh giá nhận xét dưới cờ 10 7. Biện pháp thứ bảy: Tổ chức một số các hoạt động Đội dưới hình thức chuyên đề: 11 7.1. Chuyên đề 1: Đội trong công tác rèn luyện đạo đức, kĩ năng sống. 11 7.2. Chuyên đề 2: Chỉ đạo Đội trong hoạt động học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật 13 7.3. Chuyên đề 3: Đội trong công tác thực hiện nền nếp kỷ cương, xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp, trường học thân thiện học sinh tích cực. 14 7.4. Chuyên đề 4: Đội trong hoạt động sức khoẻ, thẩm mĩ và văn hoá nghệ thuật 16 7.5. Chuyên đề 5: Chỉ đạo Đội trong hoạt động xã hội 21 7.6. Chuyên đề 6: Chỉ đạo Phong trào xây dựng tổ chức Đội 24 Sáng kiến kinh nghiệm Trang 1/35
3. IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG 26 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 32 1. Kết luận 32 2. Bài học kinh nghiệm 32 3. Khuyến nghị 33 3.1. Với Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT quận Thanh Xuân. 33 3.2. Với nhà trường. 33 3.3. Với cán bộ giáo viên và Tổng phụ trách Đội 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 Sáng kiến kinh nghiệm Trang 2/35
4. PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. Tuổi Thiếu niên Nhi đồng (6 đến 15 tuổi) là quá trình hình thành và phát triển liên tục của sinh lí và nhân cách. Thiếu nhi rất cần tập thể, các em thích hoạt động và sống hoà mình trong tập thể. Trong hoạt động tập thể các em có những bạn cùng học, cùng độ tuổi, thấy mình được bình đẳng, tìm cho mình được chỗ đứng và được thoả mãn nhu cầu trong học tập và vui chơi giải trí, tạo cho học sinh hứng thú học tập. Từ đó tạo cho các em có cảm giác ở trường là một sân chơi bổ ích, có nhiều điều mà các em sẽ được khám phá, có nhiều trò chơi lí thú để mình được tham gia, tạo không khí “Học mà chơi - Chơi mà học” cho các em. Nhà trường là cơ sở giáo dục, hoạt động dạy, học và lao động là có tính chất bắt buộc. Mọi học sinh đến trường đều phải tiếp thu một khối lượng kiến thức theo chương trình nhất định, các em bắt buộc phải thực hiện mọi nội quy, quy định của lớp, của nhà trường. Mặt khác, thời gian đối với nhà trường chủ yếu là những giờ lên lớp. Vì vậy thời gian còn lại không ai tổ chức hướng dẫn cho các em hoạt động. Do vậy Tổng phụ trách Đội là người tổ chức các hoạt động Đội cho đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, là người chủ yếu hướng dẫn, giúp đỡ các em vào những hoạt động tập thể, tạo môi trường lành mạnh, đưa các em thâm nhập vào cuộc sống thực tiễn và rèn luyện năng lực và hành động, nhằm hình thành cho các em những hành vi đạo đức, nâng cao kiến thức đã học ở trường vào thực tiễn cuộc sống và gắn những việc làm hàng ngày với việc giáo dục hành vi đạo đức cho các em. Đội là một lực lượng giáo dục thiếu nhi của Đảng, của Đoàn, thông qua hoạt động này mà Đội tạo điều kiện cho các em được giáo dục và tự giáo dục. Ngoài ra Đội còn là một tổ chức giáo dục, là một thành viên và một lực lượng giáo dục quan trọng. Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là người hỗ trợ rất tích cực cho nhà trường, là cầu nối giữa nhà trường với xã hội, là chỗ dựa đáng tin cậy của giáo viên và nhà trường. Mục tiêu nhiệm vụ của giáo dục trong báo cáo về nhiệm vụ năm học 2018- 2019 đã chỉ rõ: Là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội XII của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau: Tiếp tục đẩy mạnh các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương Sáng kiến kinh nghiệm Trang 3/35
5. đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tập trung chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học; Tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy - học 2 buổi/ngày. Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý. Để thực hiện nhiệm vụ trọng tâm và nhiệm vụ cụ thể của năm học, các nhà trường Tiểu học cần đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường thông qua trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hóa, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường và nâng cao kĩ năng sống cho các em học sinh nói chung và các em học sinh Tiểu học nói riêng. Từ những cơ sở lí luận và thực tiễn nêu trên, tôi tìm tòi nghiên cứu, đúc rút một số kinh nghiệm về: “Một số biện pháp chỉ đạo Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có hiệu quả trong trường Tiểu học”. 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu. 2.1. Mục đích nghiên cứu. Đẩy mạnh hơn nữa phong trào công tác Đội và thanh thiếu nhi trong trường tiểu học. Nâng cao hơn chất lượng, hiệu quả của các hoạt động Đội. Các hình thức tổ chức hoạt động phong trào thiếu nhi ngày càng đa dạng hơn, phong phú hơn và hiệu quả cao hơn. Các Tổng phụ trách Đội, các anh (chị) phụ trách Chi, Sao nhi đồng nắm chắc hơn về phương pháp, cách thức tổ chức, sự chuẩn bị lập kế hoạch cho các hội thi, trò chơi, các buổi giao lưu, giáo dục đạo đức, kĩ năng sống; giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh, các hoạt động thăm hỏi gia đình chính sách, neo đơn, các bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình có công với cách mạng, 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu. - Nghiên cứu một số vấn đề lý luận về công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động Đội ở trường tiểu học. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 4/35
6. giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định vào đúng từng thùng theo cách phân loại rác thải mà các em đã được học và được các thầy cô phụ trách Đội hướng dẫn. Tạo cho các em học sinh của trường đã có ý thức trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trường. Biết bỏ rác vào đúng nơi qui định, ngoài ra các em còn biết phân loại rác tái chế và rác hữu cơ. Việc phân loại rác là một việc làm nhỏ nhưng rất hữu ích giúp cho môi trường trong sạch. Thùng phân loại rác. 7.4. Chuyên đề 4: Đội trong hoạt động sức khoẻ, thẩm mĩ và văn hoá nghệ thuật. - Tổ chức thường xuyên tập thể dục thể thao như bơi lội vào dịp hè và rèn luyện thông qua thực hành nghi thức Đội. - Tổ chức, hướng dẫn đọc sách truyện trong tiết thư viện hàng tuần, vào các giờ ra chơi hàng ngày tại góc thư viện của các lớp, bạn tuyên truyền măng non của trường đọc báo với các nội dung về những tấm gương dũng cảm, những bạn học tốt, trên loa phát thanh của nhà trường, tổ chức Hội thi kể chuyện sách báo vào sáng thứ Hai của ngày đầu tháng. - Tổ chức Hội thi múa hát dân ca, thi giao lưu văn nghệ giữa các khối trong trường và giữa các trường trong quận và địa bàn phường. Xem phim hoạt hình, biểu diễn AEROBICH, - Tổ chức cho các em ở các chi Đội có thành tích trong mọi hoạt động của trường đi tham quan các di tích lịch sử địa phương. Mục đích của việc giáo dục rèn luyện sức khoẻ là nhằm giáo dục cho các em có những hiểu biết sơ đẳng về cái đẹp trong cuộc sống văn học, văn hoá nghệ thuật. Giáo dục các em hiểu về truyền thống của địa phương và truyền thống cách mạng, hình thành thế giới quan khoa học và nhân sinh quan đúng đắn. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 16/35
7. * Một số hình ảnh minh họa trong hoạt động Đội vào các ngày lễ lớn của nhà trường góp phần nâng cao sức khoẻ, giáo dục thẩm mĩ và văn hoá nghệ thuật nhằm nâng cao chất lượng giáo dục (năm học 2017 - 2018; 2018 - 2019). Sáng kiến kinh nghiệm Trang 17/35
8. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 18/35
9. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 19/35
10. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 20/35
11. 7.5. Chuyên đề 5: Chỉ đạo Đội trong hoạt động xã hội. - Công tác uống nước nhớ nguồn, công tác ủng hộ người nghèo, tàn tật, khó khăn, công tác tuyên truyền phòng chống ma tuý học đường hoạt động của Đội thực hiện có hiệu quả. Các em thu gom giấy vụn, ủng hộ các bạn những bộ quần áo, sách vở tặng các bạn ở các vùng khó khăn, gặp thiên tai với tình cảm thân thương, chân thành. Đặc biệt là phong trào “ Lá lành đùm lá rách, tương thân tương ái” được duy trì thường xuyên, hàng năm vào dịp đầu năm học, đầu xuân nhà trường trích quỹ để tặng quà các bạn nghèo trong trường, động viên và góp phần giảm bớt nỗi đau của các nạn nhân chất độc màu da cam. Năm học 2017- 2018 nhà trường đã tặng 32 xuất quà nhân dịp Tết Nguyên Đán với tổng số tiền là 3.200.000 đồng; Vào dịp khai giảng năm học mới tặng học sinh 30 thẻ Bảo hiểm thân thể, 03 thẻ Bảo hiểm Y tế, 10 xuất học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; Đặc biệt trong năm học toàn trường đã tham gia ủng hộ em Bùi Gia Huy học sinh lớp 8A1 Trường Trung học cơ sở Khương Đình mắc bệnh hiểm nghèo với số tiền là 38 350 000đ. Năm học 2018 - 2019 nhà trường đã tặng 65 xuất quà nhân dịp Tết Nguyên Đán với tổng số tiền là 6.500.000 đồng; Vào Sáng kiến kinh nghiệm Trang 21/35
12. dịp khai giảng năm học mới tặng học sinh 20 thẻ Bảo hiểm Y tế, 40 xuất học bổng Tiếng Anh liên kết cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; Từ đầu năm toàn Liên đội đã tham gia rất nhiều phong trào từ thiện, được các em hưởng ứng nhiệt tình và đạt kết quả tốt như phong trào: Ủng hộ quỹ “Đền ơn đáp nghĩa”; Ủng hộ quỹ Khuyến học; Ủng hộ chương trình “Tình nguyện mùa đông” năm 2018; Ủng hộ quỹ nhân đạo quận Thanh Xuân; Ủng hộ quỹ vì người nghèo quận Thanh Xuân, Ủng hộ Tết vì người nghèo, nạn nhân chất độc da cam năm 2019; Ủng hộ giáo dục miền núi vùng sâu vùng xa; Ủng hộ Quỹ biển đảo năm 2019 với tổng số tiền là: 84 478 000 đồng; Đặc biệt trong năm học này vào ngày 1/4/2019 nhà trường đã gửi thư kêu gọi tới tất cả các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường tham gia ủng hộ em: Nguyễn Khánh Linh học sinh lớp 3A6 đang mắc bệnh ung thư máu với số tiền:156 246 000 đồng. - Ngày 22/12 hàng năm nhà trường tổ chức tặng quà cho 88 học sinh là con bộ đội. - Phong trào tuyên truyền bài trừ tệ nạn ma tuý, tự vệ bản thân trên đường đến trường và về nhà trong trường học được phát động rộng rãi và có kết quả tốt. Có được kết quả cụ thể đã quan trọng nhưng quan trọng hơn là phải đạt được tính giáo dục và hiệu quả trong mỗi hoạt động. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 22/35
13. * Một số hình ảnh minh họa chỉ đạo Đội trong hoạt động xã hội. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 23/35
14. 7.6. Chuyên đề 6: Chỉ đạo Phong trào xây dựng tổ chức Đội. - Tổ chức sinh hoạt Đội, rèn luyện nghi thức Đội. - Tổ chức thi nghi thức Đội cho 100% học sinh. - Thực hiện chương trình rèn luyện Đội viên. - Tổ chức Hội thi Phụ trách sao giỏi. - Tổ chức Ngày hội Thiếu nhi vui khỏe. Giáo dục cho các em ý thức tổ chức kỷ luật, tình đoàn kết nâng cao trình độ chuyên môn, kĩ năng tổ chức của ban chỉ huy liên Đội. * Một số hình ảnh minh họa chỉ đạo xây dựng phong trào xây dựng tổ chức Đội. \\ Sáng kiến kinh nghiệm Trang 24/35
15. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 25/35
16. IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG. Kết quả một số hoạt động Đội và Giáo dục đạo đức học sinh trong 2 năm (năm học 2017- 2018 và năm học 2018- 2019) Năm Nội dung Kết quả trong Kết quả học tập, Danh hiệu thi đua học tuyên truyền các nội dung HĐ cấp quận, trong công tác Đội thành phố Tuyên truyền Giáo viên, cha - Kết quả đánh + Liên Đội xuất phòng chống mẹ học sinh và giá cuối năm: sắc nhận cờ thi đua ma tuý học sinh hưởng + 705/1799 học của thành phố. 2017- ứng cao. sinh đạt mức + 01 Chi đội nhận 2018 hoàn thành tốt giấy khen cấp TP. Tuyên truyền Đạt hiệu quả nhiệm vụ. + 12 chi đội, sao tác hại của cao trong toàn +1079/1799 học nhi đồng nhận giấy thuốc lá, rượu trường. sinh đạt mức khen của HĐĐ bia, hoàn thành nhiệm quận Thanh Xuân. vụ đánh giá về + 12 GV phụ trách Câu lạc bộ Được lãnh đạo kiến thức, kĩ chi đội, sao nhi múa hát tập phường đánh năng. đồng nhận giấy thể tham gia giá cao + 1537/1799 học khen của HĐĐ biểu diễn tại sinh xếp loại Tốt, quận Thanh Xuân. phường. +1537/1799 học + Tổng kết năm sinh Đạt đánh giá học có 28/31 lớp Màn đồng diễn Đều, đẹp về năng lực, đạt lớp Tốt, 03/31 Hội khỏe Phù phẩm chất. lớp đạt lớp Khá. Đổng cấp trường Sáng kiến kinh nghiệm Trang 26/35
17. - Khen thưởng: Đội nghi thức Giải nhất cấp + HS xuất sắc: tham gia thi quận, giải ba 713/1799 học GV làm TPT thành phố sinh. giỏi cấp quận, + Thành tích vượt thành phố. trội: 839/1799 học sinh. Đội văn nghệ Giải nhất cấp + Tiến bộ vượt tham gia thi quận, giải ba bậc: 190/1799 GV làm TPT thành phố học sinh. giỏi cấp quận, * Giải cấp quận: thành phố. - Olympic TA cấp quận đạt 3 giải KK. - Thể dục thể thao: + Môn Karatedo: giải Ba đồng đội nam, giải Ba đồng đội nữ, giải nhất cá nhân nam, giải Ba cá nhân nữ. + Môn cầu lông: giải Ba đôi nam, nữ. + 01 huy chương đồng cấp thành phố môn Karatedo. - Thi GVTPTG cấp quận đạt nhất, cấp TP đạt giải ba. - Cuối năm học có 25/31 lớp đạt lớp Vở sạch chữ đẹp. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 27/35
18. 2018- Câu lạc bộ + Nhất toàn - Kết quả đánh + Hàng tuần có từ 2019 múa hát tập đoàn cấp quận giá cuối học kì I: 15 đến 20 lớp xếp thể tham gia +751/1984 học thứ nhất được nhận Hội thi “ Giai sinh đạt mức cờ thi đua của Đội. điệu tuổi hồng hoàn thành tốt + Cuối học kì 1 có cấp quận”. nhiệm vụ, 31/ 33 lớp đạt lớp +1233/1984 học Tốt, 02/33 lớp đạt Màn đồng Đạt Giải nhì sinh đạt mức lớp Khá. diễn môn võ hoàn thành nhiệm cổ truyền thi vụ đánh giá về cấp quận kiến thức, kĩ năng. Tuyên truyền +Toàn thể cán + 1736/1984 học về tác hại của bộ giáo viên và sinh xếp loại Tốt, chất nổ, An học sinh kí cam +248/1984 học toàn giao kết chấp hành sinh Đạt đánh giá thông tốt chỉ thị của về năng lực, thành phố: phẩm chất.- Không tàng trữ TDTT cấp quận. và sử dụng chất + Môn Karate: nổ trong dịp giải Ba đồng đội Tết Nguyên nam. Đán. - Môn Điền kinh: giải Nhì chạy 600m nam, giải Ba chạy 300m nữ. + Môn cầu lông: giải Ba đôi nam - nữ. + Môn Võ cổ truyền: giải Nhì. - Thi Olympic TA cấp quận đạt 01 giải Ba, 03 giải KK. + 01 học sinh tham gia thi Olympic TA cấp thành phố. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 28/35
19. - 05 học sinh thi Tin học trẻ cấp quận. - Cuối học kì I có 20/33 lớp đạt lớp Vở sạch chữ đẹp. Qua bảng kết quả một số hoạt động Đội và Giáo dục đạo đức học sinh trong 2 năm: năm học 2017- 2018 và năm học 2018- 2019, tôi thấy các em có sự chuyển biến rất nhiều về mọi mặt, các em không còn nhút nhát, sợ sệt, mà đã chủ động tích cực tham gia các hoạt động do Liên đội và nhà trường tổ chức. Chất lượng đội viên chuyển biến qua từng năm; qua các hội thi, buổi giao lưu các em đều tự tin thể hiện kiến thức của mình. *Kết quả phong trào kế hoạch nhỏ, ủng hộ. Năm học Kế hoạch nhỏ Góp quỹ ủng hộ 2017 - 2018 9589kg 131 873 000 đồng 2018 - 2019 9235kg(HKI) 138 326 000 đồng Từ các phong trào và kết quả đạt được trong công tác Đội đã góp phần thúc đẩy các em học sinh có thêm động lực trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng Dạy - học trong nhà trường. *Kết quả hai mặt giáo dục năm học 2017 - 2018 toàn trường. Đánh giá về kiến thức, kỹ năng Năng lực, phẩm chất Tổng số Khối Chưa hoàn học Hoàn thành tốt Hoàn thành Tốt Đạt Cần cố gắng thành sinh TL SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL (%) 1 387 152 39.28% 229 59.17% 6 1.55% 316 81.65% 71 18.35% 0 0 2 329 127 39.28% 201 61.09% 1 0.30% 243 73.86% 86 26.14% 0 0 3 408 160 39.28% 240 58.82% 8 1.96% 364 89.22% 44 10.78% 0 0 4 339 132 39.28% 207 61.06% 0 0.00% 306 90.27% 33 9.73% 0 0 5 336 134 39.28% 202 60.12% 0 0.00% 308 91.67% 28 8.33% 0 0 Cộng 1799 705 39.28% 1079 59.98% 15 0.83% 1537 85.44% 262 14.56% 0 0 Sáng kiến kinh nghiệm Trang 29/35
20. *Khen thưởng học sinh năm học 2017 - 2018. Nhà trường khen Học Khối Sĩ số HS xuất sắc Thành tích Tiến bộ sinh vượt trội vượt bậc đạt giải cấp Quận SL % SL % SL % SL 1 387 152 39.28% 186 48.06% 30 7.75% 2 329 134 40.73% 152 46.20% 34 10.33% 3 408 161 39.46% 152 37.25% 71 17.40% 2 4 339 132 38.94% 174 51.33% 33 9.73% 5 336 134 39.88% 175 52.08% 22 6.55% 8 Tổng 1799 713 39.63% 839 46.64% 190 10.56% 10 *Kết quả hai mặt giáo dục Học kì I năm học 2018 - 2019. Đánh giá về kiến thức, kỹ năng Tổng Chưa hoàn Khối Lớp số học Hoàn thành tốt (T) Hoàn thành (H) thành (C) sinh SL TL SL TL SL TL 1 8 520 209 40.07% 311 59.93% 0 0 2 6 374 139 36.98% 235 63.02% 0 0 3 6 334 125 37.04% 209 62.96% 0 0 4 7 414 153 36.95% 261 63.05% 0 0 5 6 342 125 36.91% 217 63.09% 0 0 Tổng trường 1984 751 37.8% 1233 62.01% 0 0% Tổng Đánh giá về năng lực, phẩm chất số Cần cố Khối Lớp Tốt Đạt học gắng sinh SL TL SL TL SL TL 1 8 520 442 84.97% 78 15.03% 0 0 2 6 374 321 85.79% 53 14.21% 0 0 3 6 334 284 84.93% 50 15.07% 0 0 4 7 414 380 91.79% 34 8.21% 0 0 5 6 342 309 90.41% 33 9.59% 0 0 Tổng trường 1984 1736 87.49% 248 12.51% 0 0 Sáng kiến kinh nghiệm Trang 30/35
21. Qua thời gian tiến hành áp dụng vào thực tế, tôi nhận thấy học sinh trong Liên đội có sự tiến bộ rõ rệt về mọi mặt: + Mối quan hệ thầy trò trở nên gần gũi tốt đẹp hơn trong giao tiếp ứng xử. + Các em có ý thức lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô giáo và người lớn tuổi, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè. + Biết thực hiện tốt những quy định chung của xã hội, của trường, lớp. + Đi học chuyên cần, đầy đủ hơn, hạn chế được nạn bỏ học; tham gia tích cực các hoạt động phong trào của lớp,của Liên Đội, nhà trường và địa phương tổ chức. + Tích cực tham gia các cuộc thi mỗi khi Liên đội tổ chức, sống cởi mở và tinh thần đoàn kết cao. Thương yêu giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng quyên góp ủng hộ những bạn nghèo khó hơn mình. Trên đây là những kết quả đáng mừng mà thầy và trò đã đạt được sau thời gian phấn đấu và rèn luyện, đã được Ban giám hiệu, các đồng nghiệp và cha mẹ học sinh tán thành và biểu dương. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 31/35
22. PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận. Nhà trường với tư cách là cơ quan chuyên trách, chịu trách nhiệm trước Nhà nước và xã hội trong công tác đào tạo thế hệ trẻ. Do vậy nhà trường phải có trách nhiệm phát huy vai trò chủ đạo thông qua các hoạt động giáo dục để xây dựng một môi trường giáo dục lành mạnh, sao cho mỗi thầy cô giáo là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Qua lí luận và thực tiễn làm công tác quản lý ở trường tiểu học, tôi nhận thấy: Muốn có phong trào Giáo dục ngày một mạnh mẽ thì phải có một sức mạnh đoàn kết, mọi thành viên trong nhà trường đều phấn khởi quyết tâm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học. Để làm tốt việc này yêu cầu người cán bộ quản lý giáo dục phải biết phối kết hợp tốt các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường, thấy được thế mạnh của mỗi thành viên để huy động khả năng tối đa của đối tượng tham gia vào các hoạt động giáo dục trong nhà trường và đặc biệt là làm tốt công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. 2. Bài học kinh nghiệm. Từ cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn và đặc biệt qua quá trình nghiên cứu và chỉ đạo công tác Đoàn- Đội ở trường Tiểu học, nơi tôi công tác trong thời gian là 2 năm với cương vị là một Phó hiệu trưởng, từ năm học 2017 - 2018 đến năm học 2018 - 2019, tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm sau: * Thứ nhất: Muốn chỉ đạo tốt công tác Đoàn - Đội trong trường Tiểu học thì điều trước tiên là chúng ta phải chọn cán bộ tổng phụ trách Đội có năng lực, có tâm huyết với công việc, yêu nghề, mến trẻ. * Thứ hai: Ban giám hiệu nhà trường và các đoàn thể trong trường phải phối kết hợp tốt với tổng phụ trách Đội để công tác Đội trong trường hoạt động có chất lượng và thực sự có chiều sâu. * Thứ ba: Xây dựng chi tiết kế hoạch năm học, kế hoạch từng tháng, từng tuần theo từng chủ điểm cho sát tình hình thực tế trong năm học và trong từng trường. Phải duyệt và bổ sung kế hoạch chỉ đạo cụ thể ở từng tháng, từng tuần với Hiệu trưởng nhà trường. * Thứ tư: Vào các đợt thi đua phải thực hiện đúng theo các chủ điểm, có đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm, phải nêu rõ ưu điểm, hạn chế và khuyết điểm cần khắc phục. Đặc biệt phải nêu rõ những tấm gương điển hình để cho các em cùng học tập và nhân điển hình trong các đợt thi đua tiếp theo. * Thứ năm: Phối kết hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp nhằm thực hiện và xử lí tốt thông tin hai chiều. * Thứ sáu: Tổ chức tốt các buổi hoạt động ngoài giờ chính khóa, các cuộc thi với nội dung phong phú và phù hợp với điều kiện và tình hình thực tế Sáng kiến kinh nghiệm Trang 32/35
23. của nhà trường, giúp các em học sinh vui vẻ, thích được đến trường , thích được học tập và được hoạt động. 3. Khuyến nghị. 3.1. Với Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT quận Thanh Xuân. - Hoạt động Đội cần chính thức trở thành một bộ phận chính của kế hoạch năm học và là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các trường tiểu học. - Bồi dưỡng năng lực quản lý- lãnh đạo về công tác phụ trách Đội cho Tổng phụ trách Đội về kiến thức, kỹ năng, tổ chức các hoạt động Đội cho đội ngũ giáo viên Tiểu học cần được đưa vào trong kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phòng Giáo dục và Đào tạo (kinh phí kèm theo) giao cho các nhà trường. Nên tổ chức bồi dưỡng và tổ chức các cuộc thi về công tác Đội cho tổng phụ trách Đội và học sinh Tiểu học dưới các hình thức khác nhau có cả lý thuyết và thực hành (tập huấn, chuyên đề, hội thảo, tham quan học tập) đặc biệt hình thức chuyên đề ngắn - dài ngày) 3.2. Với nhà trường. - Tiếp tục tạo điều kiện về cơ sở vật chất để động viên tổng phụ trách Đội và những học sinh có thành tích cao trong mỗi hoạt động. - Thường xuyên sát sao hơn trong mọi hoạt động của Tổng phụ trách Đội. - Động viên, nhắc nhở kịp thời tạo động lực cho hoạt động Đội ngày càng phát triển. - Động viên, hỗ trợ thêm về mặt kinh phí để Tổng phụ trách tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm do quận Đoàn và tổ chức các cấp. 3.3. Với giáo viên chủ nhiệm và Tổng phụ trách Đội. - Coi công tác Đội là hoạt động giáo dục chính trong trường tiểu học. - Xây dựng kế hoạch hoạt động Đội theo năm, tháng, tuần dựa trên kế hoạch hướng dẫn của quận Đoàn, của nhà trường cho đúng các chủ điểm và phù hợp với tình hình thực tế của trường. - Thường xuyên tổ chức các buổi giao lưu giữa các khối, các trường trong quận vào các ngày hoạt động tập thể với các nội dung phong phú và sát thực để các em được giao lưu học hỏi và biết tự khẳng định mình trước tập thể. Từ đó các em có ý thức phấn đấu và rèn luyện mình trong mọi lĩnh vực. - Động viên, khen thưởng kịp thời những em là liên, chi Đội trưởng hoặc là Đội viên có thành tích xuất sắc trong công tác Đội, - Giáo viên Tổng phụ trách cần tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm do quận Đoàn và các cấp tổ chức để học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên môn cho bản thân. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 33/35
24. - Giáo viên chủ nhiệm cần là cầu nối, kết hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách trong mọi hoạt động nhằm góp phần giáo dục học sinh phát triển toàn diện. Trong quá trình giáo dục cho học sinh, nhà trường đã làm tốt công tác Đội, góp phần vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học. Song với phạm vi của đề tài và khả năng của bản thân còn có những vướng mắc nhất định. Rất mong được sự đóng góp của các đồng chí trong Ban giám hiệu và sự chỉ đạo của cấp trên để bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn hảo và áp dụng rộng rãi trên phạm vi rộng hơn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và tạo đà thúc đẩy chất lượng dạy - học cao hơn trong các năm học tiếp theo. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Tôi xin cam đoan những nội dung trình bày trong sáng kiến kinh nghiệm này hoàn toàn không sao chép nội dung từ bất cứ văn bản nào khác đã được công bố trước đây. Hà Nội, ngày 10 tháng 4 năm 2019 Người viết Đỗ Thị Bích Ngọc Sáng kiến kinh nghiệm Trang 34/35
25. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh (Bùi Sỹ Tùng - Nhà xuất bản Giáo dục 2003) 2. Kĩ năng công tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh (Trần Quang Đức - Nhà xuất bản Thanh Niên 2006) 3. Phương pháp tổ chức công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh (Nguyễn Minh Quang - Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học - Nhà xuất bản Giáo dục) 4. Sổ tay rèn luyện đội viên. 5. Một số tài liệu hướng dẫn công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh. 6. Tạp chí giáo dục Tiểu học. 7. Tạp chí thế giới trong ta. 8. Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học: Đạo đức và phương pháp giáo dục đạo đức ở tiểu học. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 35/35